Este documento describe un proyecto para aplicar la herramienta Powtoon para desarrollar actividades que fortalezcan el pensamiento lógico en estudiantes de grado 8o. El proyecto busca diseñar presentaciones en Powtoon con juegos de lógica matemática para mejorar los bajos resultados en pruebas. El objetivo general es aplicar Powtoon como herramienta didáctica y los objetivos específicos son plantear situaciones problemas relacionados con lógica matemática y diseñar presentaciones con juegos de lógica
APLICACCIÓN DE LA METODOLOGÍA ABP EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMASEdwin Quinchiguango
Una de las metodología activas para el proceso de enseñanza y aprendizajes de problemas de álgebra en la educación secundaria. La resolución de problemas algebraicos son comunes en la educación secundaria y a través del ABP se puede entender de la mejor manera.
PORTAFOLIO DIGITAL proyecto que vivan los fraccionariosfercho973k
PORTAFOLIO DIGITAL DEL PROYECTO DE AULA: "QUE VIVAN LOS FRACCIONARIOS", DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIV NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO VILLANUEVA, DEL MUNICIPIO DE GÉNOVA - COMPUTADORES PARA EDUCAR, REGIÓN 6, 2014 - FORMADORA A CARGO: GINNA MERCY TORRES ERAZO
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
7. Problematización
Durante el proceso de formación que comprende el
desarrollo de las competencias en el área de
matemáticas, se ha observado que la mayoría de los
estudiantes del grado 8º presentan dificultad para
plantear y resolver situaciones problemas aplicando
conceptos básicos del área. De acuerdo a lo anterior,
los resultados de las pruebas son bajos frente al
promedio nacional. Aunque este ha mejorado en los
últimos dos años, se considera que se necesitan
herramientas didácticas sostenibles haciendo énfasis
en las Tic que afiancen y/o activen los conocimientos
previos de los estudiantes y se fortalezca la capacidad
de análisis de los mismos.
8. Objetivo general
Aplicar Powtoon como herramienta didáctica
para desarrollar actividades que fortalezcan el
pensamiento lógico en los estudiantes del grado
8º.
9. Objetivos especificos
.
Plantear situaciones problemas relacionados con el
pensamiento lógico matemático.
Diseñar en presentaciones en Powtoon con juegos de lógica
matemático.
10. Indagación
La población a tener en cuenta, está en el nivel
de básica secundaria de la Institución Educativa
Donmatías. Es una población mixta y que
proceden de diferentes contextos dentro del
mismo municipio, del departamento y algunas
partes del país debido a la actividad económica
y cultural del municipio. Por lo anterior, la
mayoría de los estudiantes tienen unos perfiles
sociales y psicológicos totalmente distintos, que
en cuyas circunstancias se anexan al poco
rendimiento y que este se vea afectado. Todo
esto contribuido al factor edad.
12. Metodología
•Planeación
•Definición del área a trabajar
•Diseño de blog
•Fijación cronograma
•Diseño de actividades en Powtoon
•Explicación a estudiantes
•Aplicación
•Evaluación
13. Aplicación
El uso de las Tic es sin duda la actividad de mayor auge y afianzamiento del
siglo XXI. Esta actividad se extiende a todas las áreas del conocimiento
incluyendo el campo de la educación. Por tal razón, es de gran importancia
utilizar las Tic en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Como consecuencia,
para este proyecto hemos querido implementar Powtoon como herramienta en
la enseñanza de las matemáticas y enfocarnos en la resolución de problemas
del área que involucren habilidades generales como: observar, comparar,
clasificar, describir y relacionar.
Articulación TIC y participaciónde estudiantes
14. Aplicación
Uso de las herramientascon Powtoon
Portafolio Digital
Uso de las herramientas Tic y como complemento de las habilidades del Pensamiento Lógico-
matemático
Valoración
Esta diapositiva no debe tener ninguna modificación y debe ir en la presentación en el mismo orden.
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Equidad: Cierre de brechas sociales y regionales- REDUCCIÓN DE LA POBREZA
Oportunidad: Generación de más opciones para el desarrollo – EMPLEO
Sostenibilidad: Mitigación del impacto ambiental negativo de los elementos tecnológicos
La fotografía puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografía de ejemplo.
Explicación o ampliación del contenido:
La explicación debe ser corta y mencionar los aspectos más importantes del proyecto de aula
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Aquí pueden ir fotografías o imágenes de los estudiantes o de la institución o etc. pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografía de ejemplo.
