Comparto el análisis del aprendizaje flexible donde se debe tener en cuenta el estudiante una metodología muy activa

1. MARÌA ELISA SEPÙLVEDA LEZCANO
INSTITUCIÒN EDUCATIVA SAN JUAN BOSCO
MUNICIPIO CAICEDO
ANALISIS DE LA TENDENCIA PEDAGOGICA APRENDIZAJE FLEXIBLE EN
MI QUEHACER COMO DOCENTE.
Dentro de mi práctica educativa tengo en cuenta de manera primordial las
necesidades de aprendizaje de los estudiantes a partir de ahí enfoco mis
clases teniendo presente los contenidos y la participación activa de los mismos.
El ambiente escolar, esta basado en el respeto mutuo, practica de valores,
tengo presente los saberes previos de los estudiantes inicio con una serie de
interrogantes donde indago sobre sus conocimientos que ellos tienen para
luego afianzar con los contenidos a tratar, por lo tanto el aprendizaje flexible lo
he implementado en mi quehacer pedagógico cuando hago modificaciones
tanto en la preparación de clase como cuando desarrollo las actividades de
adaptación ,siempre se busca aprovechar todo momento en que el estudiante
este receptivo y así poder profundizar en los contenidos , tener en cuenta el
ritmo de aprendizaje de cada uno y el espacio más adecuado para
determinada actividad y hacer una retroalimentación según las necesidades de
cada uno, aunque muchas veces se torna difícil debido a que hay grupos muy
numerosos.
Tengo claro que el estimulo y la iniciativa ayudan a que los estudiantes
cumplan con sus obligaciones escolares, como también la importancia de
utilizar material manipulativo donde desde lo real se pueda llegar a lo abstracto
y lograr un aprendizaje significativo, en las clases utilizo mucho los términos
como clasifica, analiza, crea, buscando que el estudiante piense y actué, es
necesario tener constantemente dialogo para compartir ideas y de escuchar
las de los demás, porque el dialogo es la base de un buen aprendizaje,
también tengo en cuenta la evaluación a diario para un mejor control del

2. conocimiento adquirido por los estudiantes y esto facilita buscar las estrategias
de refuerzos y retroalimentación de los contenidos pocos asimilado.
Las acciones que se llevan a cabo son diversas se tiene en cuenta el dialogo,
reflexiones personales, dibujos, conversatorios por grupos, observaciones,
explicación de los contenidos, se da espacio para la solución de problemas
entre los mismos estudiantes, se emplea la estrategia de los padrinos donde el
estudiante que tiene mejores logros en su aprendizaje le ayuda al de bajos
rendimiento, buscando una nivelación del grupo, al igual que se hacen debates,
interrogatorios, talleres de selección múltiple, comprensión lectora,
construcción de textos., observación y análisis de videos según la temática,
lectura de cuentos y fabulas, narración de experiencias y aplicación de algunos
software educativos como complemento y ampliación de los contenidos
trabajados durante la clase y área especifica.
En el desarrollo de las TIC las utilizo con el fin de fortalecer los contenidos de
aprendizaje, buscando que los estudiantes se sientan más motivados y
desarrollen mejores iniciativas y creatividad en sus clases.
En conclusión se debe estar dispuesto al cambio y en formación constante e
investigando para poder innovar en nuestras practicas educativas
Es muy importante reflexionar que la tecnología ha evolucionado mucho y hay
que aprovechar esos recursos tecnológicos sin importar la tendencia de
aprendizaje que este implementando, porque así se tendrán nuevas pautas y
mejores metodologías que pueden aportar a la practicas educativas.
Con estas nuevas tendencia ya no es necesario que los maestros este en el
mismo lugar con sus estudiantes para compartir sus trabajos, sino permitir que
el estudiante se haga responsable de su aprendizaje..
Es necesario incluir estrategias didácticas donde se generen nuevos procesos
de comunicación e interacción con los estudiantes.