“Las oportunidades en el sector de la educación superior”Oscar Aguer
Este documento discute las oportunidades en el sector de la educación superior y las tendencias de las universidades. Analiza cuatro generaciones de universidades y escenarios posibles para las universidades actuales. Señala que las universidades deben internacionalizarse y globalizarse para sobrevivir, y que la cuarta generación de universidades es multinacional y flexible, centrada en el aprendizaje del estudiante.
El futuro de una Educación Superior de CalidadOscar Aguer
Este documento discute las tendencias actuales y futuras en educación superior. Resalta tres puntos clave: 1) la educación debe ser universal y democratizada; 2) la tecnología jugará un papel cada vez más importante en la educación; y 3) las universidades deben especializarse y enfocarse en la calidad para sobrevivir en el futuro.
1) El documento discute los cambios en la educación superior y la sociedad del conocimiento debido a las TIC. 2) Señala que la creatividad e innovación de los niños a menudo se pierde a medida que crecen y propone fomentar el ensayo y error en la educación. 3) Argumenta que las universidades deben adaptarse a los cambios tecnológicos y de las necesidades de los estudiantes para desempeñar un papel central en la sociedad de la información.
El documento discute los temas de transformación organizacional, social, educativa y tecnológica; nuevos entornos de aprendizaje y laborales como espacios de coworking; megatendencias laborales y empleos del futuro; y cuestiona si la universidad está preparada para estas transformaciones.
Este documento discute cómo la sociedad está evolucionando de una sociedad líquida a una sociedad inteligente debido a la influencia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Las TIC están cambiando la naturaleza de la educación y el trabajo, haciendo que se superpongan. La educación del futuro necesitará ser más inclusiva, flexible y centrada en el diseño para adaptarse a esta nueva sociedad del conocimiento impulsada por las TIC.
Este documento trata sobre los retos y cambios en el mundo, las tendencias en educación, el nuevo liderazgo y las oportunidades y soluciones a los problemas actuales. Aborda temas como la globalización, la tecnología disruptiva, los cambios en la demanda de habilidades por parte de las empresas y la necesidad de una nueva revolución en las universidades.
Formando a los Profesores de los Ciudadanos del Futuro. Reimaginando la Educa...Carlos J. Ochoa Fernández
Este documento describe una presentación sobre la formación de profesores en tecnologías de realidad virtual y aumentada para preparar a los estudiantes del futuro. La presentación destaca los desafíos del sistema educativo actual y cómo las nuevas tecnologías pueden ayudar a superar estos desafíos mediante la creación de experiencias de aprendizaje más inmersivas y prácticas. También proporciona recomendaciones para capacitar a los profesores en el uso de estas tecnologías en el aula.
El documento resume 7 tendencias clave en e-learning para 2014, incluyendo el aumento de MOOCs, aprendizaje móvil, análisis de aprendizaje, desarrollo ágil de contenido, computación en la nube, y el uso creciente de HTML5 para crear contenido adaptable a múltiples dispositivos. El documento también destaca los retos asociados con cada tendencia y su importancia continua para el éxito del e-learning.
“Las oportunidades en el sector de la educación superior”Oscar Aguer
Este documento discute las oportunidades en el sector de la educación superior y las tendencias de las universidades. Analiza cuatro generaciones de universidades y escenarios posibles para las universidades actuales. Señala que las universidades deben internacionalizarse y globalizarse para sobrevivir, y que la cuarta generación de universidades es multinacional y flexible, centrada en el aprendizaje del estudiante.
El futuro de una Educación Superior de CalidadOscar Aguer
Este documento discute las tendencias actuales y futuras en educación superior. Resalta tres puntos clave: 1) la educación debe ser universal y democratizada; 2) la tecnología jugará un papel cada vez más importante en la educación; y 3) las universidades deben especializarse y enfocarse en la calidad para sobrevivir en el futuro.
1) El documento discute los cambios en la educación superior y la sociedad del conocimiento debido a las TIC. 2) Señala que la creatividad e innovación de los niños a menudo se pierde a medida que crecen y propone fomentar el ensayo y error en la educación. 3) Argumenta que las universidades deben adaptarse a los cambios tecnológicos y de las necesidades de los estudiantes para desempeñar un papel central en la sociedad de la información.
El documento discute los temas de transformación organizacional, social, educativa y tecnológica; nuevos entornos de aprendizaje y laborales como espacios de coworking; megatendencias laborales y empleos del futuro; y cuestiona si la universidad está preparada para estas transformaciones.
Este documento discute cómo la sociedad está evolucionando de una sociedad líquida a una sociedad inteligente debido a la influencia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Las TIC están cambiando la naturaleza de la educación y el trabajo, haciendo que se superpongan. La educación del futuro necesitará ser más inclusiva, flexible y centrada en el diseño para adaptarse a esta nueva sociedad del conocimiento impulsada por las TIC.
Este documento trata sobre los retos y cambios en el mundo, las tendencias en educación, el nuevo liderazgo y las oportunidades y soluciones a los problemas actuales. Aborda temas como la globalización, la tecnología disruptiva, los cambios en la demanda de habilidades por parte de las empresas y la necesidad de una nueva revolución en las universidades.
Formando a los Profesores de los Ciudadanos del Futuro. Reimaginando la Educa...Carlos J. Ochoa Fernández
Este documento describe una presentación sobre la formación de profesores en tecnologías de realidad virtual y aumentada para preparar a los estudiantes del futuro. La presentación destaca los desafíos del sistema educativo actual y cómo las nuevas tecnologías pueden ayudar a superar estos desafíos mediante la creación de experiencias de aprendizaje más inmersivas y prácticas. También proporciona recomendaciones para capacitar a los profesores en el uso de estas tecnologías en el aula.
El documento resume 7 tendencias clave en e-learning para 2014, incluyendo el aumento de MOOCs, aprendizaje móvil, análisis de aprendizaje, desarrollo ágil de contenido, computación en la nube, y el uso creciente de HTML5 para crear contenido adaptable a múltiples dispositivos. El documento también destaca los retos asociados con cada tendencia y su importancia continua para el éxito del e-learning.
(casi) Todo por hacer: Una mirada social y educativa sobre los Fab Labs y el ...Alfredo Vela Zancada
Este capítulo resume la historia y el ecosistema de los Fab Labs. Los Fab Labs se originaron en el MIT en 2001 como cursos de fabricación digital impartidos por Neil Gershenfeld. El primer Fab Lab se estableció en el MIT para dar cabida a estos cursos. Más tarde, se creó un segundo Fab Lab fuera del MIT para estudiar cómo funcionarían en otros entornos. El modelo se replicó en todo el mundo, compartiendo los mismos equipos, lo que permitió la replicación global de proyectos. Actualmente existen más de 1.500 Fab Labs en la red global.
Este documento resume las principales tendencias y desafíos en la educación actual y futura. Explica que factores como la creciente curiosidad natural de los estudiantes, el costo de la educación y las necesidades del mercado laboral están propiciando un cambio en el modelo educativo tradicional. También describe nuevos modelos como los MOOC, la educación basada en competencias y las escuelas charter, así como iniciativas de innovación en universidades líderes. Finalmente, concluye que si bien existen oportunidades para mejorar la educación, se requ
"Cristóbal Cobo (1976) es PhD “cum laudem” en Ciencias de la Comunicación por la Universidad Autónoma de Barcelona. Es investigador asociado del Instituto de Internet de la Universidad de Oxford, Inglaterra, y director del Centro de Estudios Fundación Ceibal, Uruguay. Ha sido profesor invitado en más de 20 universidades. Conferencista invitado en más de 30 países."
CoderDojo es un proyecto educativo que busca fomentar las competencias STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) entre los jóvenes a través de la creación de clubes de programación gratuitos llamados "dojos". Actualmente, 58.000 jóvenes en todo el mundo están aprendiendo habilidades de programación, comunicación y pensamiento creativo gracias a esta iniciativa. CoderDojo depende en gran medida del apoyo de voluntarios locales pero tiene una sólida cultura y comunidad global que lo respalda
El documento presenta una introducción a la innovación educativa, discutiendo que es un proceso y no una acción puntual. Se describen algunas tendencias clave de la innovación como el uso de metodologías de aprendizaje innovadoras y el desarrollo de habilidades del siglo 21. También se resumen las concepciones de autores sobre la innovación educativa.
Este documento discute la necesidad de mejorar las competencias de los estudiantes para aprovechar las oportunidades de la sociedad digital. Señala que si bien la tecnología ha avanzado rápidamente, el desarrollo de habilidades digitales no ha seguido el mismo ritmo. Argumenta que es necesario replantear la educación para garantizar que los estudiantes desarrollen competencias clave como aprender activamente, trabajar en equipo y participar de manera creativa en entornos digitales. Presenta el proyecto Top 100 Innovaciones Educativas,
Académica - Telmex Octubre 2011 México DFOscar Aguer
Académica, una iniciativa innovadora de TELMEX para impulsar una comunidad digital, de investigación e innovación conformada por estudiantes, docentes e investigadores de Instituciones de Educación Superior (IES) de América Latina.
Rediseñando la Educación para el FuturoArturo Coral
Presentación para docentes del: III Congreso Pedagógico Internacional
✅ Gracias al apoyo del equipo de Hero Startup que está incursionando cada día más en el IA. 🤖
✅ Gracias a la Dirección Regional de Educación de Huancavelica y Gob. Regional de Huancavelica.
He utilizado ejemplos y fuentes del ChatGPT e imágenes de Dalle-2.
Aspectos pedagógicos del eLearning ¿mito o realidad en los sistemas de formac...CESDE S.A
Este documento discute varios temas relacionados con los aspectos pedagógicos del e-learning. Primero, analiza cómo las empresas deben gestionar a las generaciones Y y Z juntas, teniendo en cuenta sus diferencias en madurez digital. Luego, examina si el aprendizaje formal está evolucionando o extinguiéndose debido a factores como el acceso a contenido en línea. Finalmente, presenta algunos modelos pedagógicos innovadores para la formación empresarial como el enfoque por competencias y la tutoría inversa.
El documento describe los cambios de paradigma en educación causados por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo el paso de una educación centrada en el profesor a una educación colaborativa y emprendedora basada en la Web 2.0. Se argumenta que la educación debe cultivar habilidades como la navegación de la incertidumbre y la resolución de problemas en lugar de sólo explicar teorías. También se presentan ejemplos concretos del uso de blogs y otras herramientas de la Web 2.0 para promover
Presentacion utilizada en la jornada "ACTUALIZACIÓN METODOLÓGICA PARA EL PROFESORADO DE FP" del CEP de granada el 11 de Abril de 2013
http://www.cepgranada.org/~inicio/bg_articulos.php?8,150,0,,,,,E,P
Hablamos sobre distintas herramientas orientadas al emprendimiento infantil y cómo podemos despertar el espíritu innovador y emprendedor de los más jóvenes.
STU Alliance University
Soluciones E-learning llave en Mano, Custumización de Aulas Virtuales, Digitación de
Contenidos, Formación de Tutores Virtuales.
Alianzas Estratégicas.
El documento describe los usos y efectos de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en diferentes ámbitos como el hogar, la educación y el trabajo. Explica que las TIC facilitan la comunicación, el aprendizaje y la productividad, pero también requieren inversiones y el desarrollo de nuevas habilidades. En la educación, las TIC amplían los recursos educativos y permiten nuevos métodos de enseñanza y aprendizaje. En el trabajo, las TIC han revolucionado la productividad laboral pero también han generado
El documento discute varias tendencias en la educación ejecutiva y capacitación corporativa, incluyendo el aumento del gasto en capacitación por empleado, el uso creciente de tecnología para entregar capacitación, y las diferencias intergeneracionales en estilos de aprendizaje y preferencias. También analiza las tendencias hacia el aprendizaje autodirigido a través de videos cortos y plataformas abiertas, y la integración creciente de tecnologías como MOOCs, nanodegrees y aprendizaje móvil.
Galatea, DaVinci y Ada: Relato de cómo las Tecnologías de la Información nos ...Cátedra Banco Santander
Conferencia inaugural, a cargo de Dña. María del Carmen Romero Ternero, de la X Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria con Apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 9 de septiembre de 2019 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Esta edición apuesta por la innovación junto con los retos y desafíos que plantea el nuevo escenario, económico, social, político y tecnológico. Poniendo como punto de partida la innovación educativa como estrategia de la competitividad de un país en sus diferentes sectores productivos.
El futuro de la Educación: 10 tendencias para las Business SchoolManuel Serrano Ortega
Este documento presenta las conclusiones de un estudio sobre las principales tendencias que afectarán el futuro de la educación. Identifica diez macrotendencias clave, entre ellas el empoderamiento de los estudiantes, conocidos como "Power Pupils", quienes buscan una educación más personalizada y orientada a desarrollar sus talentos de forma temprana. También señala la importancia de promover el bienestar emocional de los estudiantes, el aprendizaje continuo a lo largo de la vida, el emprendimiento y las nuevas tecnologías en los
2022_05_13 "Credentials Helping To Reform Education"eMadrid network
El documento discute el potencial de las credenciales digitales abiertas para dirigir una reforma en la educación. Las credenciales digitales pueden ayudar a superar barreras comunes en la educación al ser micro (pequeñas), abiertas (múltiples opciones para obtenerlas), y basadas en competencias en lugar de tiempo. Esto puede mejorar el acceso a la educación.
Dinámicas industriales de la innovación tecnológicajaz hdz
El documento describe la importancia de la innovación tecnológica en la sociedad y las empresas. Explica que la tecnología influye en todos los ámbitos de la vida y que las empresas que no innovan tecnológicamente tienden a perder ventas y competitividad. También señala que la creatividad es la principal fuente de innovación y que esta mejora la oferta de productos y servicios, así como los procesos productivos de las organizaciones.
(casi) Todo por hacer: Una mirada social y educativa sobre los Fab Labs y el ...Alfredo Vela Zancada
Este capítulo resume la historia y el ecosistema de los Fab Labs. Los Fab Labs se originaron en el MIT en 2001 como cursos de fabricación digital impartidos por Neil Gershenfeld. El primer Fab Lab se estableció en el MIT para dar cabida a estos cursos. Más tarde, se creó un segundo Fab Lab fuera del MIT para estudiar cómo funcionarían en otros entornos. El modelo se replicó en todo el mundo, compartiendo los mismos equipos, lo que permitió la replicación global de proyectos. Actualmente existen más de 1.500 Fab Labs en la red global.
Este documento resume las principales tendencias y desafíos en la educación actual y futura. Explica que factores como la creciente curiosidad natural de los estudiantes, el costo de la educación y las necesidades del mercado laboral están propiciando un cambio en el modelo educativo tradicional. También describe nuevos modelos como los MOOC, la educación basada en competencias y las escuelas charter, así como iniciativas de innovación en universidades líderes. Finalmente, concluye que si bien existen oportunidades para mejorar la educación, se requ
"Cristóbal Cobo (1976) es PhD “cum laudem” en Ciencias de la Comunicación por la Universidad Autónoma de Barcelona. Es investigador asociado del Instituto de Internet de la Universidad de Oxford, Inglaterra, y director del Centro de Estudios Fundación Ceibal, Uruguay. Ha sido profesor invitado en más de 20 universidades. Conferencista invitado en más de 30 países."
CoderDojo es un proyecto educativo que busca fomentar las competencias STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) entre los jóvenes a través de la creación de clubes de programación gratuitos llamados "dojos". Actualmente, 58.000 jóvenes en todo el mundo están aprendiendo habilidades de programación, comunicación y pensamiento creativo gracias a esta iniciativa. CoderDojo depende en gran medida del apoyo de voluntarios locales pero tiene una sólida cultura y comunidad global que lo respalda
El documento presenta una introducción a la innovación educativa, discutiendo que es un proceso y no una acción puntual. Se describen algunas tendencias clave de la innovación como el uso de metodologías de aprendizaje innovadoras y el desarrollo de habilidades del siglo 21. También se resumen las concepciones de autores sobre la innovación educativa.
Este documento discute la necesidad de mejorar las competencias de los estudiantes para aprovechar las oportunidades de la sociedad digital. Señala que si bien la tecnología ha avanzado rápidamente, el desarrollo de habilidades digitales no ha seguido el mismo ritmo. Argumenta que es necesario replantear la educación para garantizar que los estudiantes desarrollen competencias clave como aprender activamente, trabajar en equipo y participar de manera creativa en entornos digitales. Presenta el proyecto Top 100 Innovaciones Educativas,
Académica - Telmex Octubre 2011 México DFOscar Aguer
Académica, una iniciativa innovadora de TELMEX para impulsar una comunidad digital, de investigación e innovación conformada por estudiantes, docentes e investigadores de Instituciones de Educación Superior (IES) de América Latina.
Rediseñando la Educación para el FuturoArturo Coral
Presentación para docentes del: III Congreso Pedagógico Internacional
✅ Gracias al apoyo del equipo de Hero Startup que está incursionando cada día más en el IA. 🤖
✅ Gracias a la Dirección Regional de Educación de Huancavelica y Gob. Regional de Huancavelica.
He utilizado ejemplos y fuentes del ChatGPT e imágenes de Dalle-2.
Aspectos pedagógicos del eLearning ¿mito o realidad en los sistemas de formac...CESDE S.A
Este documento discute varios temas relacionados con los aspectos pedagógicos del e-learning. Primero, analiza cómo las empresas deben gestionar a las generaciones Y y Z juntas, teniendo en cuenta sus diferencias en madurez digital. Luego, examina si el aprendizaje formal está evolucionando o extinguiéndose debido a factores como el acceso a contenido en línea. Finalmente, presenta algunos modelos pedagógicos innovadores para la formación empresarial como el enfoque por competencias y la tutoría inversa.
El documento describe los cambios de paradigma en educación causados por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo el paso de una educación centrada en el profesor a una educación colaborativa y emprendedora basada en la Web 2.0. Se argumenta que la educación debe cultivar habilidades como la navegación de la incertidumbre y la resolución de problemas en lugar de sólo explicar teorías. También se presentan ejemplos concretos del uso de blogs y otras herramientas de la Web 2.0 para promover
Presentacion utilizada en la jornada "ACTUALIZACIÓN METODOLÓGICA PARA EL PROFESORADO DE FP" del CEP de granada el 11 de Abril de 2013
http://www.cepgranada.org/~inicio/bg_articulos.php?8,150,0,,,,,E,P
Hablamos sobre distintas herramientas orientadas al emprendimiento infantil y cómo podemos despertar el espíritu innovador y emprendedor de los más jóvenes.
STU Alliance University
Soluciones E-learning llave en Mano, Custumización de Aulas Virtuales, Digitación de
Contenidos, Formación de Tutores Virtuales.
Alianzas Estratégicas.
El documento describe los usos y efectos de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en diferentes ámbitos como el hogar, la educación y el trabajo. Explica que las TIC facilitan la comunicación, el aprendizaje y la productividad, pero también requieren inversiones y el desarrollo de nuevas habilidades. En la educación, las TIC amplían los recursos educativos y permiten nuevos métodos de enseñanza y aprendizaje. En el trabajo, las TIC han revolucionado la productividad laboral pero también han generado
El documento discute varias tendencias en la educación ejecutiva y capacitación corporativa, incluyendo el aumento del gasto en capacitación por empleado, el uso creciente de tecnología para entregar capacitación, y las diferencias intergeneracionales en estilos de aprendizaje y preferencias. También analiza las tendencias hacia el aprendizaje autodirigido a través de videos cortos y plataformas abiertas, y la integración creciente de tecnologías como MOOCs, nanodegrees y aprendizaje móvil.
Galatea, DaVinci y Ada: Relato de cómo las Tecnologías de la Información nos ...Cátedra Banco Santander
Conferencia inaugural, a cargo de Dña. María del Carmen Romero Ternero, de la X Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria con Apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 9 de septiembre de 2019 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Esta edición apuesta por la innovación junto con los retos y desafíos que plantea el nuevo escenario, económico, social, político y tecnológico. Poniendo como punto de partida la innovación educativa como estrategia de la competitividad de un país en sus diferentes sectores productivos.
El futuro de la Educación: 10 tendencias para las Business SchoolManuel Serrano Ortega
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2022_05_13 "Credentials Helping To Reform Education"eMadrid network
El documento discute el potencial de las credenciales digitales abiertas para dirigir una reforma en la educación. Las credenciales digitales pueden ayudar a superar barreras comunes en la educación al ser micro (pequeñas), abiertas (múltiples opciones para obtenerlas), y basadas en competencias en lugar de tiempo. Esto puede mejorar el acceso a la educación.
Dinámicas industriales de la innovación tecnológicajaz hdz
El documento describe la importancia de la innovación tecnológica en la sociedad y las empresas. Explica que la tecnología influye en todos los ámbitos de la vida y que las empresas que no innovan tecnológicamente tienden a perder ventas y competitividad. También señala que la creatividad es la principal fuente de innovación y que esta mejora la oferta de productos y servicios, así como los procesos productivos de las organizaciones.
El documento discute los beneficios del uso de las TIC en la vida cotidiana, la educación y el trabajo. En la vida cotidiana, las TIC mejoran la comunicación pero también pueden conducir a la adicción. En la educación, permiten nuevas formas de enseñanza centradas en el estudiante y facilitan el acceso a recursos, pero requieren mayor responsabilidad de los estudiantes. En el trabajo, las TIC han transformado la búsqueda de empleo y la contratación al permitir que los empleadores revisen la información personal de los candid
El documento habla sobre la necesidad de adaptarse a los cambios constantes en el entorno educativo a través del uso de nuevas tecnologías y la comunicación efectiva. Menciona que las circunstancias actuales requieren actualizaciones constantes para apoyar la labor docente. También analiza los desafíos de mantener una educación competitiva y crear valor en las organizaciones a través del uso inteligente de métodos, procesos, tecnología y creatividad.
Este documento resume los conceptos clave de la innovación abierta. Explica que la innovación abierta utiliza conocimientos internos y externos para desarrollar nuevas ideas y tecnologías, a diferencia del modelo cerrado que sólo usa recursos internos. También describe algunas ventajas como el acceso a más información y financiamiento a través de intermediarios. Finalmente, concluye que los modelos de innovación deben adaptarse a entornos tecnológicos cambiantes que distribuyen el conocimiento de manera más amplia.
Este documento resume los conceptos clave de la innovación abierta. Explica que la innovación abierta se basa en el conocimiento distribuido y la inteligencia colectiva. Utiliza flujos de conocimiento interno y externo para acelerar la innovación dentro de la organización y expandir su participación en el mercado mediante redes de innovación con otras entidades. La innovación abierta reconoce que los actores internos y externos juegan un papel igualmente importante en el proceso de innovación.
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En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
10. QUE TIENEN EN COMÚN
ESTAS EMPRESAS?
1. Top 100 Fortune
2. Invierten en Educación por encima de la media
11. Internet está en todo, y se encuentra todo por eso el estudiante lo sabe todo…
La función de las universidades deberá cambiar…
La tecnología impulsa el proceso educativo…
Todo se basa en las pantallas…
12. • La naturaleza
• Nos hace hermanos…
• Pero la Educación….
• Nos divide
13. El terreno educativo va a sufrir cambios drásticos.
Se vislumbran, debido a las Tecnologías donde esta la información y a la Globalización:
- libre acceso a la formación
- libre acceso a la información
14. Decálogo de la tendencias en Educación (*):
1. Educación debe ser Universal (La educación es un derecho, no un privilegio)
2. Hay que Democratizar la Educación
3. La Educación debe Inspirar y motivar a profesores, estudiantes y a la sociedad
4. Formación continua para asegurar la empleabilidad
5. Sistemas educativos deben incluir practicas de gestión empresarial
(*) Fundacion bankinter / Accentuer 2012
15. Decálogo de la tendencias en Educación (*):
6. Formación que incluya:
- Inteligencia emocional
- creatividad
- valores
- imaginación
- expresión corporal…
7. Personalización
8. Adaptación al Currículo Académico a la realidad socioeconómica
9. Formación on-line para mejora del acceso
10. Formación colaborativa con Gobiernos, empresas, padres, etc
(*) Fundacion bankinter / Accentuer 2012
17. DOS MODELOS DE EDUCACIÓN EN
UNA UNIVERSIDAD
PRESENCIAL DL
Profesor +
Libro + Aula
+
Profesor + Tutor + Contenidos +
Tecnologia + Servicio +
Aula virtual + Procesos...
18. 3
DL
• La posibilidad de conciliar la vida laboral
• Profesional con formación
• No desplazarse a una hora concreta en un
lugar concreto
• No estar con jóvenes en el aula
• Autonomía
• Flexibilidad
• Estudiar para aprender, no para pasar un
examen
• Aproximarse a la realidad
19. QUÉ SIGNIFICA ESTUDIAR EN UN
ENTORNO VIRTUAL?
APRENDIZAJE TRADICIONAL
CENTRADO EN LOS CONTENIDOS
APRENDIZAJE E-LEARNING
CENTRADO EN LAS ACTIVIDADES
1.El estudiante suele ser reactivo y pasivo,
a la espera de lo que diga o decida el docente.
2. El margen de decisión del estudiante es pequeño.
3. Se fomenta un aprendizaje individual.
4. Los estudiantes no tienen muchas oportunidades
para aprender autónomamente.
5. Competencias memorísticas y de replicación de
contenidos.
6. La educación personal y profesional a menudo
está restringida a periodos determinados de la vida.
18-24 años
1. Los estudiantes tienen una implicación activa
en su aprendizaje, sin esperar que el docente decida por
ellos.
2. Mucha libertad para los estudiantes y espacio para las
propias decisiones en cuanto a ciertos elementos
importantes de su aprendizaje.
3. Se fomenta un aprendizaje en colaboración con los
compañeros.
4. Los estudiantes tienen ocasiones de ser autónomos en
su aprendizaje.
5. Competencias relacionadas con procesos, con una
orientación a resultados, a la búsqueda, selección y
manejo de la información.
6. Educación personal y profesional a lo largo de la vida.
26-70 años
20. E-LEARNING HA EVOLUCIONADO AL RITMO
DE LAS TIC
NO se trata de discutir si es posible la formación virtual, sino que:
-tenga calidad y,
-avanzar al ritmo de las expectativas de los estudiantes y a la evolución de las
tecnologías.
La educación virtual ha de estar centrada en los estudiantes, ya que no son simples
consumidores de información, sino que contribuyen y ayudan a contextuaizar
el escenario de aprendizaje.
Por ello la formación debe garantizar el aprendizaje independiente de los estudiantes,
mediante experiencias formativas de colaboración y actividades para el aprendizaje
y el seguimiento constante del profesor.
21. EL MODELO EDUCATIVO ESTÁ BASADO EN
LAACTIVIDAD DEL ESTUDIANTE
MODELO E-LEARNING ESTÁ BASADO EN DE UN SISTEMA APOYADO EN
CALIDAD
los materiales
Tutores y profesores
Servicio
23. 1. Poder:
o Saber hacia donde vamos y,
o Saber cómo nos va el negocio
(rentabilidades)
o Saber qué aprendemos de cada
cosa que hacemos (proyecto, viaje,
conferencia, reunión, …)
o Networking como plataforma
2. Comunicación: información NO es poder, el
conocimiento Si!
3. Tecnología para hacer más rentable los negocios
4. Innovación e Investigación
5. Aprendizaje continuo e investigación
23
Globalización: ¿Qué es?
24. Modelo de Innovación competitiva
4 valores = 4 motores que generan innovación
1) TIC
2) Conocimiento + Formación + Información
3) Cooperación (alianzas)
4) Liderar de los puntos anteriores
5
24
37. RE-IMAGINATION OF LEARNING...
THEN... NOW...
From learning by listening to learning by doing...
Education and learning will become as mich fun as videogames. And we call
it ‘full body learning.’
Por: Bing Gordon, Partner, KPCB
39. “Los CEOs (Chief Executive Officers) y primeros ejecutivos de las empresas, no tienen
porqué ser ahora diferentes a los que había antes.
La única diferencia es que ahora han de ser estudiantes constantes de la tecnología.
No se trata de saber navegar por Internet o saber
utilizar un ordenador personal, sino para
comprender las posibilidades de negocio que estas
tecnologías ofrecen a las empresas”.
Andy Grove, co-fundador de INTEL.
1. Estrategia y negocio en Internet
40. 40
Un ejemplo de éxito... el uso de
Internet en programas de
comunicación integrados en el
marketing, como el de Nissan para el
reposicionamiento de Nissan Sentra.
1. Estrategia y negocio en Internet
1.1 Como Invertir
41. Ejemplos...
Las campañas de marketing viral
•Gorila de Cadbury,
•Dove evolution y
•Toques de oro de Nike.
1. Estrategia y negocio en Internet
1.1 Como Invertir
http://www.youtube.com/watch?v=Wy52yueBX_s
http://www.youtube.com/watch?v=BjJO4f40rjk&feature=related
50. ¿Qué hacer?
Escuchar a la Sociedad, especialmente a los
jóvenes con el objetivo de aprender y
entender sus necesidades cambiantes y
expectativas
Articular un proyecto nacional con relación
a la educación (como en Francia o EEUU)
Implementar sistemas de Gobierno
siguiendo los mejores modelos eficientes
que existan en la actualidad
Asegurar la calidad con un sistema
educativo flexible, sostenible y responsable.
Fuente I. Tubella/Begoña Gros “Volver del revés la universidad, acciones para
el futuro próximo. Editorial UOC
Elaborar una estrategia y modelo de
negocio de la Universidad adaptada a:
• las nuevas circunstancias
• nuevos mercados
• nuevos alumnos
• más ligada a la industria y al empresario
Equilibrar los intereses del Gobierno con las
autonomías universitarias
Consensuar una visión común a medio y
largo plazo, independientemente de los
cambios políticos, asegurando la financiación
necesaria a largo plazo, medido con
rendiciones de cuentas en indicadores y
resultados.
Prepara la academia para el cambio cultural
de rendición de cuentas
50
54. Universidad del futuro
Educación del futuro
1) Formación ESPECIALIZADA/SECTORIAL
2) Calidad
3) Tecnología utilizada de forma correcta (no mal
utilizada colgando apuntes en la Web…)
4) Universidades presenciales para personas de
18-24 años (que quieren ir al campus, salir de
casa, ver los compañeros, etc)
Universidades en E-Learning para la formación a
lo largo de la vida (estudiar para aprender +
aportar valor a la empresa, rompiendo las
barreras de tiempo y espacio)
Puntos clave para la Universidad del futuro
Puntos clave para la Educación del futuro
1) PRODUCTIVIDAD capacidad de rendir cuentas:
Profesores deben ser evaluados por los
estudiantes
Profesores deben ser evaluados por el
sistema
Universidad sostenible económicamente
Control de los programas
2) Calidad en:
Contenidos/Materiales
Profesores
Investigadores
Tecnología e Innovación
3) Transformación de la Tecnología:
La tecnología es un instrumento para hacer más
rentable los negocios/proyectos
4) Universidades presenciales
- no deben ser GRANDES
- deben ser FLEXIBLES en:
Estructuras organizativas adaptables
Nuevas formas de trabajar
Contenidos adaptados a la actualidad
Modelo docente actualizado
57. La Educación será distinta…
• Hay cambios
• El éxito es servir a los consumidores actuales
• Internet está en todo, y se encuentra todo por eso el estudiante lo sabe todo
• La función del profesor cambiará
• La tecnología impulsa el proceso educativo
• Todo se basa en las pantallas
• Cómo ser sostenible:
- estando cerca del consumidor
- estando cerca de las empresas y del campo laboral
- que las Universidades encuentren trabajo (estás serán las mejores)
• Nuevo tipo de universidad surgirá:
- masiva
- on-line
- profesores bien pagados
63. PAPA JUAN XXIII
“No escuches tus temores sino
tus esperanzas e ilusiones.
No pienses en tus frustraciones,
sino en tu potencial inexplorado.
No te limites a lo que has tratado
de hacer y fracasado, sino
concéntrate en lo que todavía
es posible hacer
.
“