SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 15
CON LAS TIC JUGANDO LA
LECTURA VAMOS GANANDO
    MARTHA CECILIA LOPEZ ZAMBRANO
CON LAS TIC JUGANDO LA LECTURA
       VAMOS GANANDO
INTRODUCCION

EN ESTE PROYECTO REALIZAREMOS ACTIVIDADES, LÚDICO
DINÁMICAS QUE DESPIERTEN EL INTERÉS DEL ESTUDIANTE Y ASÍ
EL INTERÉS EN EL ÁMBITO FAMILIAR.
SURGE A PARTIR DE UN DIAGNÓSTICO QUE NOS PERMITE
ASEGURAR QUE LOS NIÑOS, TIENEN UNA FORMA LÚDICA PARA
DESCUBRIR EL MUNDO, JUGAR ES SU LENGUAJE, SE EXPRESAN, SE
PRUEBAN, SE DESCUBREN, FORMULAN HIPÓTESIS, LAS
COMPRUEBAN O DESCARTAN; EN DEFINITIVA CONSTRUYEN
CONCEPTOS, PRUEBAN PROCEDIMIENTOS E INCORPORAN
VALORES; TAMBIÉN POSEEN CONCEPTOS SOBRE LA
LITERATURA, PERO NO SON SUFICIENTES PARA IDENTIFICAR LOS
PROBLEMAS “COTIDIANOS ” DE DESEQUILIBRIO PRODUCIDOS EN
SU AMBIENTE E INTENTAR UNA SOLUCIÓN.
POR ESO APARTE DE VER EL SIGNIFICADO Y EL PRODUCTO DE LA
IMPORTANCIA DE LA LECTURA TAMBIÉN AGREGAREMOS LAS TIC
COMO HERRAMIENTA FUNDAMENTAL Y COMO MEDIO
INFORMATIVO Y DE APRENDIZAJE.
ANTECEDENTES


NO ES QUE LOS NIÑOS LEAN Y ESCRIBAN BIEN, ES
FUNDAMENTARLOS, INFORMARLOS Y LLEVARLOS HACIA ELLA
CON MANERAS MUY DIFERENTES A LAS QUE NORMALMENTE
SE UTILIZAN, SE PLANTEAN USAR NUEVOS MÉTODOS DE
APRENDIZAJES COMO LO SON LAS DINÁMICAS JUEGOS O
PASATIEMPOS, PERO TAMBIÉN SE QUIEREN EMPLEAR NUEVAS
HERRAMIENTAS COMO LO SON LA COMPUTADORA, EL
TELEVISOR, LA GRABADORA, SON TODOS AQUELLOS MEDIOS
DE COMUNICACIÓN QUE LOGRAN ACERCARNOS AL
MARAVILLOSO Y ENCANTADOR MUNDO DE LA LITERATURA
HACIENDO EL APRENDIZAJE MÁS FÁCIL PERO A LA VEZ IGUAL
DE ELEMENTAL E IMPORTANTE QUE CUALQUIER OTRA
ACTIVIDAD O ASIGNATURA.
JUSTIFICACION


ESTE PROYECTO VA DIRIGIDO A LOS ALUMNOS, PADRES DE
FAMILIA, DOCENTES Y COMUNIDAD.
CON EL FIN DE RESALTAR LA IMPORTANCIA DE LA LECTURA EN
NUESTRAS VIDAS.
HACIENDO USO DE LAS TIC INCORPORÁNDOLAS EN NUESTRA
AULA Y ASÍ SOCIALIZARNOS CON ELLAS, LAS TECNOLOGÍAS DE
INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN SON MUY IMPORTANTES YA
QUE SON UN MEDIO INFORMATIVO DE APRENDIZAJE Y LLENO
DE CONOCIMIENTOS Y SI SON APLICADAS EN NIÑOS SON AÚN
MÁS EFECTIVAS PUES AL TIEMPO QUE EL NIÑO AVANZA LAS
COMIENZA A UTILIZAR Y A APRENDER EL SIGNIFICADO DE
CADA MEDIO.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA


 EN LA ESCUELA RURAL LA PALMITA NOS VEMOS
 CON LA PROBLEMÁTICA Y FALTA DE INTERÉS EN LA
 LITERATURA, PUES YA SUS COSTUMBRES SE HAN
 PERDIDO, ANTES ERA UNA VEREDA CON PERSONAS
 COMPOSITORAS, CREADORAS DE HISTORIAS Y
 NARRADORAS DE LEYENDAS, PERO COMO TODO VA
 CAMBIANDO AHORA LA GENTE SOLO SE PREOCUPA
 QUE LOS NIÑOS APRENDAN LO ELEMENTAL EN LA
 ESCUELA Y NO LE RECALCAN NADA EN SUS CASAS.
OBJETIVOS
ESTOS OBJETIVOS SE LOGRARAN CON UN ACOMPAÑAMIENTO
DE DOCENTE-ALUMNO

INCENTIVAR E INCULCAR HÁBITOS DE LECTURA EN LOS
ESTUDIANTES POR MEDIO DE ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS.
MEJORAR EL NIVEL LECTOR DE LOS ALUMNOS.
UTILIZAR MEDIOS DIDÁCTICOS PARA LA IDENTIFICACIÓN DE
LETRAS Y PALABRAS.
AUMENTANDO LA VELOCIDAD Y COMPRENSIÓN LECTORA
UTILIZAR LA LECTURA COMO HERRAMIENTA DE TRABAJO
CREAR EN LOS ALUMNOS EL HÁBITO LECTOR UTILIZANDO LA
LECTURA COMO FUENTE DE PLACER, DE INFORMACIÓN Y
APRENDIZAJE.
MARCO TEORICO


LA LECTURA ES UN PROCESO INDISPENSABLE, EN LAS PERSONAS
COMO HERRAMIENTA DE INFORMACIÓN SOCIALIZACIÓN Y HASTA
UNA FORMA DE VIAJAR A OTROS MUNDOS POR MEDIO DE ELLA.
BRINDANDO HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES, TEÓRICAS Y
PRACTICAS CON SUS CONTENIDOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA
RACIONAL Y SOCIOCULTURAL.
ESTE PROCESO ES MUY IMPORTANTE PARA LA COMUNIDAD,
PADRES, ALUMNOS Y DOCENTE PUES LEER NO ES CONOCER Y
ASOCIAR SIGNOS SINO INTERPRETAR LO QUE REPRESENTAN Y
QUIEREN FORMAR.
EXISTE UNA INTERACCIÓN ENTRE TEXTO Y LECTOR PUES ESTE
ULTIMO DEBE EMITIR JUICIOS, FORMULAR HIPÓTESIS Y SACAR
CONCLUSIONES
CONTENIDOS
    INTERDICIPLINARIEDAD


ESTE PROYECTO TIENE INTERACCION CON LAS
ASIGNATURAS DE SOCIALES, CIENCIAS NATURALES Y
MATEMÁTICAS PUES LA LECTURA INTERVIENE EN
TODOS LOS AMBIENTES.
AL IGUAL QUE NUESTRO ENTORNO Y DIARIO VIVIR.
ES INDISPENSABLE LEER ESCRIBIR Y ENTENDER ESTE
LENGUAJE.
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES SOBRE VOCABULARIO
  SOPAS DE LETRAS
  CRUCIGRAMAS
  INVENTAR PALABRAS
  CREACION DE HISTORIAS
  CREACION DE COPLAS

ACTIVIDADES SOBRE MEMORIA
  MEMORISACION DE LETRAS O FRASES
  CUESTIONAMIENTO DE CUANTO APRENDEMOS

ACTIVIDADES CON LOS PADRES
  HACIENDO DICTADOS
  JUEGOS DE PALABRAS
  MIRANDO PERIODICOS
  INVENTANDO HISTORIAS
RECURSOS
EN LA SEDE CONTAMOS CON UNA SERIE DE RECURSOS QUE
LOGRARAN HACER DE ESTE PROYECTO DE LECTURA EL MÁS
UTILIZADO TANTO EN ESTA ASIGNATURA COMO EN OTRAS
ESOS SON;

LIBROS
CUENTOS
ENCICLOPEDIAS
PROGRAMAS DE IDENTIFICACION DE LETRAS
SALA DE IMFORMATICA
BIBLIOTECA
TELEVISOR
VIDEOS
GRABADORA
CRONOGRAMA


LAS ACTIVIDADES A DESARROLLAR EN EN AULA SON:
AUTOEVALUAR ALOS NIÑOS SOBRE EL SIGINIFICADO DE
LA LECTURA.
HACER UNA MESA REDONDA SOBRE QUE TIPO DE
LECTURA ES LA QUE MAS LE GUSTA ALOS NIÑOS.
CREAR UN TEXTO CON AYUDA DE LOS PADRES.
CORTAR Y PEGAR LETRAS HASTA FORMAR FRASES.
EVALUAR QUE TANTO SABE EL NIÑO DE LECTURA.
EVALUACION ORAL DE CUANTO SABE LEER EL NIÑO.
BIBLIOGRAFIA


www.plec.es/

www.blogspot/proyectos-guia/net.com

www.historiasliterarias.g.com
CONCLUSIONES


CON ESTE PROYECTO LOGRAMOS LOS OBJETIVOS DE
IMPLEMENTAR LA TECNOLOGÍA DE UNA FORMA
FÁCIL Y SENCILLA EN UNA PROBLEMÁTICA DE LA
ESCUELA.
LOS ALUMNOS QUEDARON MUY CONTENTOS DE
LOS LOGROS OBTENIDOS.
AHORA LOS ALUMNOS SABEN LA IMPORTANCIA DEL
COMPUTADOR, SUS USOS Y BENEFICIOS.
EVALUACION
ESTRUCTURA DEL PROYECTO……………………………...…8.0

EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE………………………………...8.0

APROPIACION DE LAS TIC EN EL APRENDIZAJE……………...9.0

EL DOCENTE COMO INNOVADOR Y AGENTE DE CAMBIO…..8.0

DESARROLLO DE PRESENTACION DEL PROYECTO……….…8.0

TOTAL………………………………………………………..…8.2

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Como promocionar la lectura en los jovenes
Como promocionar la lectura en los jovenesComo promocionar la lectura en los jovenes
Como promocionar la lectura en los jovenes
coviedo_75
 
COMO PROFESIONAL EN CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOL...
COMO PROFESIONAL EN CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOL...COMO PROFESIONAL EN CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOL...
COMO PROFESIONAL EN CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOL...
tatik89
 
Propuesta para Estimular el Hábito de la Lectura
Propuesta para Estimular el Hábito de la LecturaPropuesta para Estimular el Hábito de la Lectura
Propuesta para Estimular el Hábito de la Lectura
romuloenrique
 
AnimacióN A La Lectura Para Adolescentes
AnimacióN A La Lectura Para AdolescentesAnimacióN A La Lectura Para Adolescentes
AnimacióN A La Lectura Para Adolescentes
b dalmau
 
Fomentar la lectura en los jovenes maria isabel yepes
Fomentar la lectura en los jovenes   maria isabel yepesFomentar la lectura en los jovenes   maria isabel yepes
Fomentar la lectura en los jovenes maria isabel yepes
mariaiyepes
 

La actualidad más candente (20)

Guía para padres-Bebeteca Forum
Guía para padres-Bebeteca Forum Guía para padres-Bebeteca Forum
Guía para padres-Bebeteca Forum
 
Aporte a la lectura de los jóvenes
Aporte a la lectura de los jóvenesAporte a la lectura de los jóvenes
Aporte a la lectura de los jóvenes
 
Como promocionar la lectura en los jovenes
Como promocionar la lectura en los jovenesComo promocionar la lectura en los jovenes
Como promocionar la lectura en los jovenes
 
Bebeteca
BebetecaBebeteca
Bebeteca
 
COMO PROMOCIONAR LA LECTURA
COMO PROMOCIONAR LA LECTURACOMO PROMOCIONAR LA LECTURA
COMO PROMOCIONAR LA LECTURA
 
Bebeteca
BebetecaBebeteca
Bebeteca
 
El tema que elegí
El tema que elegíEl tema que elegí
El tema que elegí
 
Los adolecentes
Los adolecentesLos adolecentes
Los adolecentes
 
Folleto.proyecto lectura y escritura.primero
Folleto.proyecto lectura y escritura.primeroFolleto.proyecto lectura y escritura.primero
Folleto.proyecto lectura y escritura.primero
 
COMO PROFESIONAL EN CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOL...
COMO PROFESIONAL EN CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOL...COMO PROFESIONAL EN CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOL...
COMO PROFESIONAL EN CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOL...
 
Bebeteca
BebetecaBebeteca
Bebeteca
 
Expotitas.24 de junio2015
Expotitas.24 de junio2015Expotitas.24 de junio2015
Expotitas.24 de junio2015
 
Lida karina patiño montaña
Lida karina patiño montañaLida karina patiño montaña
Lida karina patiño montaña
 
Propuesta para Estimular el Hábito de la Lectura
Propuesta para Estimular el Hábito de la LecturaPropuesta para Estimular el Hábito de la Lectura
Propuesta para Estimular el Hábito de la Lectura
 
AnimacióN A La Lectura Para Adolescentes
AnimacióN A La Lectura Para AdolescentesAnimacióN A La Lectura Para Adolescentes
AnimacióN A La Lectura Para Adolescentes
 
Trabajo final Aporte Incentivando la Lectura en los niños y jóvenes
Trabajo final Aporte Incentivando la Lectura en los niños y jóvenesTrabajo final Aporte Incentivando la Lectura en los niños y jóvenes
Trabajo final Aporte Incentivando la Lectura en los niños y jóvenes
 
Lectura en los jóvenes
Lectura en los jóvenesLectura en los jóvenes
Lectura en los jóvenes
 
Lida karina patiño montaña 77
Lida karina patiño montaña 77Lida karina patiño montaña 77
Lida karina patiño montaña 77
 
Aporte para promocionar la lectura en los jóvenes
Aporte  para promocionar  la lectura  en  los  jóvenesAporte  para promocionar  la lectura  en  los  jóvenes
Aporte para promocionar la lectura en los jóvenes
 
Fomentar la lectura en los jovenes maria isabel yepes
Fomentar la lectura en los jovenes   maria isabel yepesFomentar la lectura en los jovenes   maria isabel yepes
Fomentar la lectura en los jovenes maria isabel yepes
 

Similar a Presentación la palmita

Análisis de los programas
Análisis de los programasAnálisis de los programas
Análisis de los programas
Luisa Gongora
 
PRESENTACION LECTO ESCRITURA
PRESENTACION LECTO ESCRITURAPRESENTACION LECTO ESCRITURA
PRESENTACION LECTO ESCRITURA
johnasc
 
Me animo, leo y construyo
Me animo, leo y construyoMe animo, leo y construyo
Me animo, leo y construyo
CEESMERALDA12
 
La importancia de la lectura en la educación preescolar.docx
La importancia de la lectura en la educación preescolar.docxLa importancia de la lectura en la educación preescolar.docx
La importancia de la lectura en la educación preescolar.docx
besos3006
 
Propuesta blog
Propuesta blogPropuesta blog
Propuesta blog
mariuchac
 
Producto 12 enseñar lengua - daniel cassany
Producto 12   enseñar lengua - daniel cassanyProducto 12   enseñar lengua - daniel cassany
Producto 12 enseñar lengua - daniel cassany
thaniaacosta
 

Similar a Presentación la palmita (20)

3a.y 4a. sesion historia
3a.y 4a. sesion historia3a.y 4a. sesion historia
3a.y 4a. sesion historia
 
Proyecto leyendo aprendo
Proyecto leyendo aprendoProyecto leyendo aprendo
Proyecto leyendo aprendo
 
Proyecto leyendo aprendo
Proyecto leyendo aprendoProyecto leyendo aprendo
Proyecto leyendo aprendo
 
Tercera y 4a. sesion historia
Tercera  y 4a. sesion historiaTercera  y 4a. sesion historia
Tercera y 4a. sesion historia
 
Tercera y 4a. sesion historia
Tercera  y 4a. sesion historiaTercera  y 4a. sesion historia
Tercera y 4a. sesion historia
 
Por qué y para qué enseñar ciencias sociales introduccion
Por qué y para qué enseñar ciencias sociales introduccionPor qué y para qué enseñar ciencias sociales introduccion
Por qué y para qué enseñar ciencias sociales introduccion
 
Análisis de los programas
Análisis de los programasAnálisis de los programas
Análisis de los programas
 
PRESENTACION LECTO ESCRITURA
PRESENTACION LECTO ESCRITURAPRESENTACION LECTO ESCRITURA
PRESENTACION LECTO ESCRITURA
 
Me animo, leo y construyo
Me animo, leo y construyoMe animo, leo y construyo
Me animo, leo y construyo
 
La importancia de la lectura en la educación preescolar.docx
La importancia de la lectura en la educación preescolar.docxLa importancia de la lectura en la educación preescolar.docx
La importancia de la lectura en la educación preescolar.docx
 
Bloque ii actividades y producto
Bloque ii actividades y productoBloque ii actividades y producto
Bloque ii actividades y producto
 
Guion imelda y
Guion imelda yGuion imelda y
Guion imelda y
 
Guion de vídeo.
Guion de vídeo.Guion de vídeo.
Guion de vídeo.
 
Guion del video
Guion del videoGuion del video
Guion del video
 
Guion del video procesos de alfabetizaicion
Guion del video procesos de alfabetizaicionGuion del video procesos de alfabetizaicion
Guion del video procesos de alfabetizaicion
 
Proyecto de lectura
Proyecto de lecturaProyecto de lectura
Proyecto de lectura
 
Propuesta blog
Propuesta blogPropuesta blog
Propuesta blog
 
S4 tarea4 tevea
S4 tarea4 teveaS4 tarea4 tevea
S4 tarea4 tevea
 
Presentación de Christine Woodrow
Presentación de Christine WoodrowPresentación de Christine Woodrow
Presentación de Christine Woodrow
 
Producto 12 enseñar lengua - daniel cassany
Producto 12   enseñar lengua - daniel cassanyProducto 12   enseñar lengua - daniel cassany
Producto 12 enseñar lengua - daniel cassany
 

Más de sindy_ardila (6)

Proyecto santa lucia
Proyecto santa luciaProyecto santa lucia
Proyecto santa lucia
 
PROYECTO MONCHIA
PROYECTO MONCHIAPROYECTO MONCHIA
PROYECTO MONCHIA
 
PROYECTO GAITAL
PROYECTO GAITALPROYECTO GAITAL
PROYECTO GAITAL
 
Proyecto Felizco capilla
Proyecto Felizco capillaProyecto Felizco capilla
Proyecto Felizco capilla
 
PROYECTO COVARIA
PROYECTO COVARIAPROYECTO COVARIA
PROYECTO COVARIA
 
Grupo 7 agosto
Grupo 7 agostoGrupo 7 agosto
Grupo 7 agosto
 

Presentación la palmita

  • 1. CON LAS TIC JUGANDO LA LECTURA VAMOS GANANDO MARTHA CECILIA LOPEZ ZAMBRANO
  • 2. CON LAS TIC JUGANDO LA LECTURA VAMOS GANANDO
  • 3. INTRODUCCION EN ESTE PROYECTO REALIZAREMOS ACTIVIDADES, LÚDICO DINÁMICAS QUE DESPIERTEN EL INTERÉS DEL ESTUDIANTE Y ASÍ EL INTERÉS EN EL ÁMBITO FAMILIAR. SURGE A PARTIR DE UN DIAGNÓSTICO QUE NOS PERMITE ASEGURAR QUE LOS NIÑOS, TIENEN UNA FORMA LÚDICA PARA DESCUBRIR EL MUNDO, JUGAR ES SU LENGUAJE, SE EXPRESAN, SE PRUEBAN, SE DESCUBREN, FORMULAN HIPÓTESIS, LAS COMPRUEBAN O DESCARTAN; EN DEFINITIVA CONSTRUYEN CONCEPTOS, PRUEBAN PROCEDIMIENTOS E INCORPORAN VALORES; TAMBIÉN POSEEN CONCEPTOS SOBRE LA LITERATURA, PERO NO SON SUFICIENTES PARA IDENTIFICAR LOS PROBLEMAS “COTIDIANOS ” DE DESEQUILIBRIO PRODUCIDOS EN SU AMBIENTE E INTENTAR UNA SOLUCIÓN. POR ESO APARTE DE VER EL SIGNIFICADO Y EL PRODUCTO DE LA IMPORTANCIA DE LA LECTURA TAMBIÉN AGREGAREMOS LAS TIC COMO HERRAMIENTA FUNDAMENTAL Y COMO MEDIO INFORMATIVO Y DE APRENDIZAJE.
  • 4. ANTECEDENTES NO ES QUE LOS NIÑOS LEAN Y ESCRIBAN BIEN, ES FUNDAMENTARLOS, INFORMARLOS Y LLEVARLOS HACIA ELLA CON MANERAS MUY DIFERENTES A LAS QUE NORMALMENTE SE UTILIZAN, SE PLANTEAN USAR NUEVOS MÉTODOS DE APRENDIZAJES COMO LO SON LAS DINÁMICAS JUEGOS O PASATIEMPOS, PERO TAMBIÉN SE QUIEREN EMPLEAR NUEVAS HERRAMIENTAS COMO LO SON LA COMPUTADORA, EL TELEVISOR, LA GRABADORA, SON TODOS AQUELLOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN QUE LOGRAN ACERCARNOS AL MARAVILLOSO Y ENCANTADOR MUNDO DE LA LITERATURA HACIENDO EL APRENDIZAJE MÁS FÁCIL PERO A LA VEZ IGUAL DE ELEMENTAL E IMPORTANTE QUE CUALQUIER OTRA ACTIVIDAD O ASIGNATURA.
  • 5. JUSTIFICACION ESTE PROYECTO VA DIRIGIDO A LOS ALUMNOS, PADRES DE FAMILIA, DOCENTES Y COMUNIDAD. CON EL FIN DE RESALTAR LA IMPORTANCIA DE LA LECTURA EN NUESTRAS VIDAS. HACIENDO USO DE LAS TIC INCORPORÁNDOLAS EN NUESTRA AULA Y ASÍ SOCIALIZARNOS CON ELLAS, LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN SON MUY IMPORTANTES YA QUE SON UN MEDIO INFORMATIVO DE APRENDIZAJE Y LLENO DE CONOCIMIENTOS Y SI SON APLICADAS EN NIÑOS SON AÚN MÁS EFECTIVAS PUES AL TIEMPO QUE EL NIÑO AVANZA LAS COMIENZA A UTILIZAR Y A APRENDER EL SIGNIFICADO DE CADA MEDIO.
  • 6. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA EN LA ESCUELA RURAL LA PALMITA NOS VEMOS CON LA PROBLEMÁTICA Y FALTA DE INTERÉS EN LA LITERATURA, PUES YA SUS COSTUMBRES SE HAN PERDIDO, ANTES ERA UNA VEREDA CON PERSONAS COMPOSITORAS, CREADORAS DE HISTORIAS Y NARRADORAS DE LEYENDAS, PERO COMO TODO VA CAMBIANDO AHORA LA GENTE SOLO SE PREOCUPA QUE LOS NIÑOS APRENDAN LO ELEMENTAL EN LA ESCUELA Y NO LE RECALCAN NADA EN SUS CASAS.
  • 7. OBJETIVOS ESTOS OBJETIVOS SE LOGRARAN CON UN ACOMPAÑAMIENTO DE DOCENTE-ALUMNO INCENTIVAR E INCULCAR HÁBITOS DE LECTURA EN LOS ESTUDIANTES POR MEDIO DE ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS. MEJORAR EL NIVEL LECTOR DE LOS ALUMNOS. UTILIZAR MEDIOS DIDÁCTICOS PARA LA IDENTIFICACIÓN DE LETRAS Y PALABRAS. AUMENTANDO LA VELOCIDAD Y COMPRENSIÓN LECTORA UTILIZAR LA LECTURA COMO HERRAMIENTA DE TRABAJO CREAR EN LOS ALUMNOS EL HÁBITO LECTOR UTILIZANDO LA LECTURA COMO FUENTE DE PLACER, DE INFORMACIÓN Y APRENDIZAJE.
  • 8. MARCO TEORICO LA LECTURA ES UN PROCESO INDISPENSABLE, EN LAS PERSONAS COMO HERRAMIENTA DE INFORMACIÓN SOCIALIZACIÓN Y HASTA UNA FORMA DE VIAJAR A OTROS MUNDOS POR MEDIO DE ELLA. BRINDANDO HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES, TEÓRICAS Y PRACTICAS CON SUS CONTENIDOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA RACIONAL Y SOCIOCULTURAL. ESTE PROCESO ES MUY IMPORTANTE PARA LA COMUNIDAD, PADRES, ALUMNOS Y DOCENTE PUES LEER NO ES CONOCER Y ASOCIAR SIGNOS SINO INTERPRETAR LO QUE REPRESENTAN Y QUIEREN FORMAR. EXISTE UNA INTERACCIÓN ENTRE TEXTO Y LECTOR PUES ESTE ULTIMO DEBE EMITIR JUICIOS, FORMULAR HIPÓTESIS Y SACAR CONCLUSIONES
  • 9. CONTENIDOS INTERDICIPLINARIEDAD ESTE PROYECTO TIENE INTERACCION CON LAS ASIGNATURAS DE SOCIALES, CIENCIAS NATURALES Y MATEMÁTICAS PUES LA LECTURA INTERVIENE EN TODOS LOS AMBIENTES. AL IGUAL QUE NUESTRO ENTORNO Y DIARIO VIVIR. ES INDISPENSABLE LEER ESCRIBIR Y ENTENDER ESTE LENGUAJE.
  • 10. ACTIVIDADES ACTIVIDADES SOBRE VOCABULARIO SOPAS DE LETRAS CRUCIGRAMAS INVENTAR PALABRAS CREACION DE HISTORIAS CREACION DE COPLAS ACTIVIDADES SOBRE MEMORIA MEMORISACION DE LETRAS O FRASES CUESTIONAMIENTO DE CUANTO APRENDEMOS ACTIVIDADES CON LOS PADRES HACIENDO DICTADOS JUEGOS DE PALABRAS MIRANDO PERIODICOS INVENTANDO HISTORIAS
  • 11. RECURSOS EN LA SEDE CONTAMOS CON UNA SERIE DE RECURSOS QUE LOGRARAN HACER DE ESTE PROYECTO DE LECTURA EL MÁS UTILIZADO TANTO EN ESTA ASIGNATURA COMO EN OTRAS ESOS SON; LIBROS CUENTOS ENCICLOPEDIAS PROGRAMAS DE IDENTIFICACION DE LETRAS SALA DE IMFORMATICA BIBLIOTECA TELEVISOR VIDEOS GRABADORA
  • 12. CRONOGRAMA LAS ACTIVIDADES A DESARROLLAR EN EN AULA SON: AUTOEVALUAR ALOS NIÑOS SOBRE EL SIGINIFICADO DE LA LECTURA. HACER UNA MESA REDONDA SOBRE QUE TIPO DE LECTURA ES LA QUE MAS LE GUSTA ALOS NIÑOS. CREAR UN TEXTO CON AYUDA DE LOS PADRES. CORTAR Y PEGAR LETRAS HASTA FORMAR FRASES. EVALUAR QUE TANTO SABE EL NIÑO DE LECTURA. EVALUACION ORAL DE CUANTO SABE LEER EL NIÑO.
  • 14. CONCLUSIONES CON ESTE PROYECTO LOGRAMOS LOS OBJETIVOS DE IMPLEMENTAR LA TECNOLOGÍA DE UNA FORMA FÁCIL Y SENCILLA EN UNA PROBLEMÁTICA DE LA ESCUELA. LOS ALUMNOS QUEDARON MUY CONTENTOS DE LOS LOGROS OBTENIDOS. AHORA LOS ALUMNOS SABEN LA IMPORTANCIA DEL COMPUTADOR, SUS USOS Y BENEFICIOS.
  • 15. EVALUACION ESTRUCTURA DEL PROYECTO……………………………...…8.0 EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE………………………………...8.0 APROPIACION DE LAS TIC EN EL APRENDIZAJE……………...9.0 EL DOCENTE COMO INNOVADOR Y AGENTE DE CAMBIO…..8.0 DESARROLLO DE PRESENTACION DEL PROYECTO……….…8.0 TOTAL………………………………………………………..…8.2