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LITERATICOS CREATIVOS
PALMAS

ANA EMILCE BENITEZ JIMENEZ
DOCENTE SEDE PALMAS
INSTITUCION EDUCATIVA CAUCHOS
LITERATICOS CREATIVOS PALMAS
INTRODUCCION
   LA LITERATURA TIENE UNA GRAN IMPORTANCIA EN LOS
    NIÑOS AYUDA A QUE ESTOS UTILICEN SUS
    CAPACIDADES COGNITIVAS AYUDANDO QUE EXISTA
    UNA MEJOR COMUNICACIÓN ES FUENTE DE
    CONOCIMIENTO ES UN MEDIO DE RECREACIÓN SIRVE
    PARA MANTENERSE INFORMADO Y LOS PADRES DEBEN
    FUNDAMENTAR EL AGRADO DE LA LECTURA PUES
    ESTO CONTRIBUYE AL APRENDIZAJE DE SUS HIJOS.

   UN ENTORNO CON PRINCIPIOS LITERARIOS HACE QUE
    UN NIÑO CREZCA EN ÁMBITO DE AMOR Y APRECIO A LA
    LECTURA, PERO SI EN EL HOGAR ES TODO LO
    CONTRARIO UNOS PADRES QUE POCO LEEN, POCO
    ESCRIBEN Y NO SON ACOMPAÑANTES DEL NIVEL DE
    ESCOLARIDAD DEL ALUMNO HACE QUE SUS RAÍCES
    SEAN MUY POCAS Y EL AMOR POR LA LITERATURA ES
    CASI NULA.
ANTECEDENTES
 LA POBLACIÓN DE ESTA VEREDA NO CONTABA
  CON UN PROYECTO NI ACTIVIDADES
  DEDICADAS A ESTA PROBLEMÁTICA, PUES SE
  CENTRABAN EN UN ENTORNO SOCIAL Y
  CULTURAL.
 NO VELABAN POR LA EDUCACIÓN NI EL
  APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS, PERO LUEGO
  DE HACER CHARLAS EJERCICIOS Y AL VER
  LOS RESULTADOS EL COMPROMISO DE LOS
  PADRES HA SIDO MAYOR.
JUSTIFICACION
   ESTE PROYECTO SE REALIZA POR QUE LOS
    ESTUDIANTES PRESENTAN POCO INTERES POR LA
    LECTURA Y LA ESCRITURA.
   COMO UNA FORMA DE INCENTIVAR A LOS NIÑOS A
    ESCRIBIR SUS VIVENCIAS COTIDIANAS Y
    TRADICIONALES CREANDO DIVERSOS CUENTOS
    FANTASTICOS, COPLAS, POEMAS Y FABULAS.
   CON EL FIN DE DIRIGIRSE, PROYECTARSE Y
    DESARROLLARSE CON LOS PADRES, DOCENTES,
    ESTUDIANTES Y COMUNIDAD.
   TIENE UN FIN MUY IMPORTANTE EL CUAL ES “SI MI
    ENTORNO ES DE LITERATURA YO SERE UN LITERATICO”
    ESTO QUIERE DECIR QUE SI EN EL HOGAR O
    COMUNIDAD EL NIÑO SE VE REFLEJADO EN BASES
    LITERARIAS CRECERÁ APRENDIENDO, Y
    DISTRIBUYENDO SU CONOCIMIENTO A TODO SU
    ENTORNO.
PROBLEMÁTICA DEL AULA
   EN LA SEDE PALMAS, NOS ENCONTRAMOS CON EL GRAVE
    PROBLEMA QUE LOS ALUMNOS NO SE INTERESAN POR LA
    LECTO-ESCRITURA, ESTA PROBLEMÁTICA SURGE DESDE
    VARIOS PUNTOS, UNO PRIMORDIAL ES QUE EN SUS
    CASAS NO LES INCULCAN LOS VALORES DEL AMOR, LA
    RESPONSABILIDAD Y EL DESEO POR EL ESTUDIO, PUES AL
    VERSE ESTA PROBLEMÁTICA LA DOCENTE DE LA
    INSTITUCIÓN SE HA VISTO EN LA NECESIDAD DE CREAR
    UNA SERIE DE ACTIVIDADES ENTRE ELLAS ESTÁN LOS
    SOFTWARE EXISTENTES EN LA INSTITUCIÓN DONADOS
    POR COMPUTADORES PARA EDUCAR, DESPUÉS DE UN
    SEGUIMIENTO SE HA VISTO QUE LOS ALUMNOS
    DEMUESTRAN MÁS INTERÉS POR TRABAJAR EN EL
    COMPUTADOR QUE ESTAR EN EL AULA DE CLASE
    COTIDIANA.
   EN LOS COMPUTADORES SE HACEN DICTADOS, JUEGOS
    DE PALABRAS Y DINÁMICAS LOS CUALES SON MUY
    LLAMATIVAS Y DE BASTANTE AGRADO PARA LOS
    ALUMNOS.
OBJETIVOS GENERALES Y
ESPECIFICOS
GENERALES
 SU OBJETIVO GENERAL ES DESPERTAR EL AMOR QUE SE LE HA
  PERDIDO A LA LECTURA POR MEDIO DE DIFERENTES BASES,
  ACTIVIDADES Y UN CIRCULO DE PERSONAS, AL IGUAL QUE
  PARTICIPAR E INTERACTUAR CON NUEVAS TECNOLOGÍAS LO
  CUAL HACEN QUE ESTE TEMA SEA MÁS LLAMATIVO E
  INTERESANTE PARA LOS ALUMNOS, PUES LAS CLASES DE
  INFORMÁTICA SON LAS MÁS ESPERADAS, PARA JUGAR
  APRENDER E INTERACTUAR CON EL COMPUTADOR, AL IGUAL
  QUE VER PELÍCULAS QUE LES APORTA CONOCIMIENTOS A LOS
  ALUMNOS.

ESPECIFICOS
 NO SOLO LOS NIÑOS SON QUIENES SE TIENEN QUE ENAMORAR
  DE LA LITERATURA TAMBIÉN HABRÁN ACTIVIDADES CON LOS
  PADRES PARA QUE TAMBIÉN RECALQUEMOS LA IMPORTANCIA DE
  LA LITERATURA EN EL HOGAR, AL IGUAL QUE TAMBIÉN EL
  MANEJO DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS TANTO EN EL AULA
  COMO EN NUESTRO ENTORNO.
MARCO TEORICO
 LA LECTURA ES EL ARTE DE VIAJAR POR
  MEDIO DE UN LIBRO, DE SOÑAR CON UNA
  HISTORIA Y DE VIVIR EN UN CUENTO.
 QUIEN LEE; PIENSA, CREE, IMAGINA Y SE
  TRANSPORTE DE UN MUNDO A OTRO CON
  SOLO UNA FRASE O VERSO.
 NO ES NECESARIO VER LA PORTADA PARA
  SABER SU CONTENIDO UN LIBRO ES DE
  EXPLORAR CUIDAR Y COMPARTIR NUESTRO
  CONCEPTO, CON OTROS SERES
PEI
   ESTE PROYECTO TIENE UN CONTENIDO MUY
    IMPORTANTE ENTRELAZADO CON LAS
    DIFERENTES ÁREAS DEL SABER DEL AULA, EL
    MÉTODO INVESTIGATIVO Y DE CREATIVIDAD
    HACE QUE LOS ALUMNOS SEAN NIÑOS
    EXPLORADORES DEL SABER.
CRONOGRAMA DEL PROYECTO
   ACTIVIDAD CON LOS PADRES SOBRE EL MANEJO
    DEL COMPUTADOR
   CREACION CUENTOS PADRES E HIJOS
   CUESTIONAR A LOS NIÑOS SOBRE LA
    IMPORTANCIA DE LA LITERATURA
   CREACION DE UNA HISTORIA DE CADA ALUMNO
    VIENDOSE EN EL FUTURO
   PASAR LA HISTORIA EN UNA PRESENTACION
    DIGITAL(PAINT,WORD,POWER POINT)
   EVALUACION SOBRE LA ACTITUD, ESFUERZO Y
    LOGRO DE CADA ACTIVIDAD
   SOCIALIZACION DE LOS RESULTADOS
   MUESTRA DE LOS TRABAJOS
BIBLIOGRAFIA
 www.soloproyectos/guia.com
 www.blogspot/proyect-contenido/pedagogico.com

 Libros de Literatura 4 y5

 Biblioteca virtual
EVALUACION
   ESTRUCTURA DEL PROYECTO……………………………………………8.0


   EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE………………………………………….8.0


   APROPIACION DE LAS TIC EN EL APRENDIZAJE…………………..7.0


   EL DOCENTE COMO INNOVADOR Y AGENTE DE CAMBIO………8.0


   DESARROLLO DE PRESENTACION DEL PROYECTO………………8.0


   TOTAL…………………………………………………………………………..7.8

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PROYECTO SEDE PALMAS

  • 1. LITERATICOS CREATIVOS PALMAS ANA EMILCE BENITEZ JIMENEZ DOCENTE SEDE PALMAS INSTITUCION EDUCATIVA CAUCHOS
  • 3. INTRODUCCION  LA LITERATURA TIENE UNA GRAN IMPORTANCIA EN LOS NIÑOS AYUDA A QUE ESTOS UTILICEN SUS CAPACIDADES COGNITIVAS AYUDANDO QUE EXISTA UNA MEJOR COMUNICACIÓN ES FUENTE DE CONOCIMIENTO ES UN MEDIO DE RECREACIÓN SIRVE PARA MANTENERSE INFORMADO Y LOS PADRES DEBEN FUNDAMENTAR EL AGRADO DE LA LECTURA PUES ESTO CONTRIBUYE AL APRENDIZAJE DE SUS HIJOS.  UN ENTORNO CON PRINCIPIOS LITERARIOS HACE QUE UN NIÑO CREZCA EN ÁMBITO DE AMOR Y APRECIO A LA LECTURA, PERO SI EN EL HOGAR ES TODO LO CONTRARIO UNOS PADRES QUE POCO LEEN, POCO ESCRIBEN Y NO SON ACOMPAÑANTES DEL NIVEL DE ESCOLARIDAD DEL ALUMNO HACE QUE SUS RAÍCES SEAN MUY POCAS Y EL AMOR POR LA LITERATURA ES CASI NULA.
  • 4. ANTECEDENTES  LA POBLACIÓN DE ESTA VEREDA NO CONTABA CON UN PROYECTO NI ACTIVIDADES DEDICADAS A ESTA PROBLEMÁTICA, PUES SE CENTRABAN EN UN ENTORNO SOCIAL Y CULTURAL.  NO VELABAN POR LA EDUCACIÓN NI EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS, PERO LUEGO DE HACER CHARLAS EJERCICIOS Y AL VER LOS RESULTADOS EL COMPROMISO DE LOS PADRES HA SIDO MAYOR.
  • 5. JUSTIFICACION  ESTE PROYECTO SE REALIZA POR QUE LOS ESTUDIANTES PRESENTAN POCO INTERES POR LA LECTURA Y LA ESCRITURA.  COMO UNA FORMA DE INCENTIVAR A LOS NIÑOS A ESCRIBIR SUS VIVENCIAS COTIDIANAS Y TRADICIONALES CREANDO DIVERSOS CUENTOS FANTASTICOS, COPLAS, POEMAS Y FABULAS.  CON EL FIN DE DIRIGIRSE, PROYECTARSE Y DESARROLLARSE CON LOS PADRES, DOCENTES, ESTUDIANTES Y COMUNIDAD.  TIENE UN FIN MUY IMPORTANTE EL CUAL ES “SI MI ENTORNO ES DE LITERATURA YO SERE UN LITERATICO” ESTO QUIERE DECIR QUE SI EN EL HOGAR O COMUNIDAD EL NIÑO SE VE REFLEJADO EN BASES LITERARIAS CRECERÁ APRENDIENDO, Y DISTRIBUYENDO SU CONOCIMIENTO A TODO SU ENTORNO.
  • 6. PROBLEMÁTICA DEL AULA  EN LA SEDE PALMAS, NOS ENCONTRAMOS CON EL GRAVE PROBLEMA QUE LOS ALUMNOS NO SE INTERESAN POR LA LECTO-ESCRITURA, ESTA PROBLEMÁTICA SURGE DESDE VARIOS PUNTOS, UNO PRIMORDIAL ES QUE EN SUS CASAS NO LES INCULCAN LOS VALORES DEL AMOR, LA RESPONSABILIDAD Y EL DESEO POR EL ESTUDIO, PUES AL VERSE ESTA PROBLEMÁTICA LA DOCENTE DE LA INSTITUCIÓN SE HA VISTO EN LA NECESIDAD DE CREAR UNA SERIE DE ACTIVIDADES ENTRE ELLAS ESTÁN LOS SOFTWARE EXISTENTES EN LA INSTITUCIÓN DONADOS POR COMPUTADORES PARA EDUCAR, DESPUÉS DE UN SEGUIMIENTO SE HA VISTO QUE LOS ALUMNOS DEMUESTRAN MÁS INTERÉS POR TRABAJAR EN EL COMPUTADOR QUE ESTAR EN EL AULA DE CLASE COTIDIANA.  EN LOS COMPUTADORES SE HACEN DICTADOS, JUEGOS DE PALABRAS Y DINÁMICAS LOS CUALES SON MUY LLAMATIVAS Y DE BASTANTE AGRADO PARA LOS ALUMNOS.
  • 7. OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS GENERALES  SU OBJETIVO GENERAL ES DESPERTAR EL AMOR QUE SE LE HA PERDIDO A LA LECTURA POR MEDIO DE DIFERENTES BASES, ACTIVIDADES Y UN CIRCULO DE PERSONAS, AL IGUAL QUE PARTICIPAR E INTERACTUAR CON NUEVAS TECNOLOGÍAS LO CUAL HACEN QUE ESTE TEMA SEA MÁS LLAMATIVO E INTERESANTE PARA LOS ALUMNOS, PUES LAS CLASES DE INFORMÁTICA SON LAS MÁS ESPERADAS, PARA JUGAR APRENDER E INTERACTUAR CON EL COMPUTADOR, AL IGUAL QUE VER PELÍCULAS QUE LES APORTA CONOCIMIENTOS A LOS ALUMNOS. ESPECIFICOS  NO SOLO LOS NIÑOS SON QUIENES SE TIENEN QUE ENAMORAR DE LA LITERATURA TAMBIÉN HABRÁN ACTIVIDADES CON LOS PADRES PARA QUE TAMBIÉN RECALQUEMOS LA IMPORTANCIA DE LA LITERATURA EN EL HOGAR, AL IGUAL QUE TAMBIÉN EL MANEJO DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS TANTO EN EL AULA COMO EN NUESTRO ENTORNO.
  • 8. MARCO TEORICO  LA LECTURA ES EL ARTE DE VIAJAR POR MEDIO DE UN LIBRO, DE SOÑAR CON UNA HISTORIA Y DE VIVIR EN UN CUENTO.  QUIEN LEE; PIENSA, CREE, IMAGINA Y SE TRANSPORTE DE UN MUNDO A OTRO CON SOLO UNA FRASE O VERSO.  NO ES NECESARIO VER LA PORTADA PARA SABER SU CONTENIDO UN LIBRO ES DE EXPLORAR CUIDAR Y COMPARTIR NUESTRO CONCEPTO, CON OTROS SERES
  • 9. PEI  ESTE PROYECTO TIENE UN CONTENIDO MUY IMPORTANTE ENTRELAZADO CON LAS DIFERENTES ÁREAS DEL SABER DEL AULA, EL MÉTODO INVESTIGATIVO Y DE CREATIVIDAD HACE QUE LOS ALUMNOS SEAN NIÑOS EXPLORADORES DEL SABER.
  • 10. CRONOGRAMA DEL PROYECTO  ACTIVIDAD CON LOS PADRES SOBRE EL MANEJO DEL COMPUTADOR  CREACION CUENTOS PADRES E HIJOS  CUESTIONAR A LOS NIÑOS SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA LITERATURA  CREACION DE UNA HISTORIA DE CADA ALUMNO VIENDOSE EN EL FUTURO  PASAR LA HISTORIA EN UNA PRESENTACION DIGITAL(PAINT,WORD,POWER POINT)  EVALUACION SOBRE LA ACTITUD, ESFUERZO Y LOGRO DE CADA ACTIVIDAD  SOCIALIZACION DE LOS RESULTADOS  MUESTRA DE LOS TRABAJOS
  • 12. EVALUACION  ESTRUCTURA DEL PROYECTO……………………………………………8.0  EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE………………………………………….8.0  APROPIACION DE LAS TIC EN EL APRENDIZAJE…………………..7.0  EL DOCENTE COMO INNOVADOR Y AGENTE DE CAMBIO………8.0  DESARROLLO DE PRESENTACION DEL PROYECTO………………8.0  TOTAL…………………………………………………………………………..7.8