Este documento describe un proyecto de investigación que busca mejorar la comprensión y producción de textos en estudiantes de tercer grado a través del uso de la lúdica. El estudio se llevó a cabo en dos colegios y buscó determinar cómo la metodología lúdica influye en estos procesos. Se aplicaron talleres y actividades didácticas lúdicas para promover el desarrollo de habilidades lingüísticas. Los hallazgos mostraron dificultades en expresión, argumentación y redacción.