Este documento presenta un proyecto pedagógico para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de sexto grado que tienen dificultades en esta área. El proyecto durará 3 semanas e identificará los factores que causan las dificultades, demostrará cómo influye la metodología del docente, e indagará estrategias para superar los problemas. Se utilizarán lecturas, guías, y recursos audiovisuales. El proyecto será evaluado considerando la participación de todos los involucrados y la efectividad de las estrateg
Actividades para mejorar la escritura en primariaCEDEC
Presentación que recoge propuestas prácticas para que los maestros puedan trabajar la competencia escritora en primaria. Se trata de actividades y experiencias de aula sencillas y que no requieren recursos extraordinarios.
Actividades para mejorar la escritura en primariaCEDEC
Presentación que recoge propuestas prácticas para que los maestros puedan trabajar la competencia escritora en primaria. Se trata de actividades y experiencias de aula sencillas y que no requieren recursos extraordinarios.
Esta Propuesta fue creada por Viviana Paz y Griselda Rojas estudiantes del ultimo año del Profesorado de Educación Primaria I.E.S. N°6.017. En la propuesta didáctica te brindamos ayuda de como trabajar textos instructivos. Como trabajar con la leyenda, como un relato folclórico que tiene bases históricas. Las publicaciones se pueden adaptar a cualquier nivel educativo y metodología docente. Esperamos les sea de ayuda ¡¡ Saludos!!
La metodología por proyectos a través de las TIC para el desarrollo de la com...Silviagongo
La metodología por proyectos a través de las TIC para el desarrollo de la comprensión lectora
y la expresión escrita. El ejemplo del proyecto audiovisual "Lo tuyo es pura leyenda!
Descripción de los aspectos que debe tener un plan lector en un centro. Ponencia de Pascual Asensio Sanchez en el curso de Bibliotecas Escolares de Aragón celebrado en el Centro de Profesores de La Almunia. Marzo 2011
Tras una revisión del proyecto inicial desarrollado en el curso anterior, en esta ocasión, durante el curso 2009-2010, se aplica el proyecto de investigación, con el objetivo de diagnosticar las dificultades en comprensión lectora y analizar si la metodología de evaluación y de trabajo por parte del profesorado era adecuada. En general ambas se podían complementar bien, aunque al estudio le faltó aplicar algunas técnicas estadísticas como el T de Student. A pesar de ello, se adjunta por si pudiera ser de vuestro interés.
Dificultad en la comprensión lectora en los estudiantes del grado 6° de la institución educativa las palmitas, sede la gloria
1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DIFICULTAD EN LA COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS ESTUDIANTES DEL
GRADO 6° DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LAS PALMITAS, SEDE LA
GLORIA.
Curso: 6º
Participantes: ESTUDIANTES DE GRADO 6°
LIC. ALBERTO JULIO PADILLA MONTES.
Duración: 3 SEMANAS.
I. PLANIFICACIÓN
Justificación:
La ley General de Educación para la enseñanza del Castellano exige el dominio de la
Lengua Castellana como proceso comunicativo en todos sus aspectos, por lo que este
proyecto propone mejorar en los estudiantes las habilidades lectoras y comprensivas,
debido a la importancia que tiene la comunicación en la enseñanza de cualquier
asignatura.
Se espera que la puesta en práctica de este proyecto logre subsanar las deficiencias
que tienen los estudiantes de las habilidades comprensivas lectoras y se sientan
motivados e interesados en las actividades escolares orientadas hacia la lectura.
Pregunta de investigación
¿Qué factores inciden para que los estudiantes del grado 6° de la Institución Educativa
las Palmitas Sede la Gloria no tengan una buena comprensión lectora?
Exploración previa
La investigación desarrollada sobre las dificultades de la comprensión lectora en los
estudiantes del grado 6° sede la Gloria deben prestar interés y voluntad en todas las
actividades asignadas para que interpreten y analicen lecturas.
Los padres de familia y la comunidad en general deben estar dispuestos a colaborar al
máximo, para que este proyecto sea un éxito.
Objetivos del proyecto
2. GERERAL:
Identificar las dificultades existentes en la comprensión lectora en los estudiantes
del grado 6° de la Institución Educativa las Palmitas sede la Gloria del municipio
de Ciénaga de Oro.
ESPECÍFICOS:
Diagnosticar las causas que originan las dificultades en la comprensión lectora en
los estudiantes del grado 6° sede la Gloria.
Demostrar cómo influye la metodología usada por el docente en las dificultades de
la comprensión lectora en los estudiantes del grado 6° sede la Gloria.
Indagar las estrategias que puedan superar las dificultades manifestadas en la
comprensión lectora de los estudiantes.
Competencias
Reconoce algunos elementos de un texto virtual entendido como un texto
producido y leído en computador.
Expresa ideas propias acerca del tema de una lectura.
Interpreta textos prescriptivos en forma adecuada.
Temática a estudiar
Mejorando la comprensión lectora.
Referentes conceptuales:
Para desarrollar este proyecto se tiene en cuenta los aportes de las investigaciones
realizadas por:
Dubois, María Eugenia. El proceso de la lectura de la teoría a la práctica investigadora.
Qué la deficiencia en la comprensión lectora están ligada al bajo rendimiento
estudiantil y por lo tanto el causante en algunas medidas de la alta taza de la
deserción escolar existentes en los primeros años escolares.
SMIT FRANK Para darle sentido a la lectura destaca la importancia que tiene la
construcción del significado por parte del lector.
Para mejorar la dificultad de la comprensión lectora en los estudiantes desde que
ingresan a las aulas deben se estimuladas a leer y a escribir por diferentes
motivos y en dificultades situaciones.
Recursos didácticos
Libreta, lápices, libros de algunos pedagogos, Ley General de Educación,
3. revistas, periódicos.
Recursosdigitales
Videos, grabadoras, procesadores de textos, video vean, computador, entre otros.
Metodología
Para el desarrollo del presente proyecto fue de acción participación, porque ella
intervienen estamentos educativos como padres de familia, estudiantes y docentes; para
darle un mejor entendimiento al tema de estudio,se desarrollaran dimensiones como
socio-afectiva, cognitiva y estética; lo cual permitirá que el estudiante pueda aprender
utilizando sus habilidades y capacidades lectoras.
Actividades propuestas
Las actividades se desarrollaran de acuerdo al cronograma establecido y a medida que
se avance satisfactoriamente saldrán nuevas propuestas dependiendo los resultados
obtenidos para así superar las dificultades de la comprensión lectora:
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN
Actividad1:
Estudio del Docente. Libreta de Una
diagnóstico o del apunte. semana.
problema.
Actividad 2:
4. Elección del Docente. Docente. Una
problema. semana.
Actividad 3:
Formulación y descripción Docente. Fotocopia. Una
del problema. semana.
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
Para dar cumplimiento a este proyecto se realizaran las siguientes actividades.
Aplicación de lecturas para mejorar la comprensión lectora.
Idear guías para aplicar estrategias que permitan la comprensión lectora de los
estudiantes.
Visualizar todo conocimiento mediante recursos audiovisuales que estén al
alcance tales como: carteleras, proyecciones, diapositivas, entre otras.
EVALUACIÓN
El proyecto se valorará teniendo en cuenta los siguientes criterios:
La participación decidida de estudiantes, docentes y padres de familia en cada una de las
actividades programadas, por la efectividad de las lecturas como estrategias para la
comprensión lectora, que sirva como guía a otras instituciones para elaborar sus
proyectos y mejorar la comprensión lectora de los estudiantes.
Evidencias d aprendizaje:
Fotos.
Videos.
Instrumentos de evaluación
El instrumento que se aplicará para la identificación del problema y la elaboración del
proyecto, estará representada a través de la observación directa, las cuales se han
venido realizando a partir de la etapa del diagnóstico del responsable del proyecto. Este
será aplicado a los estudiantes del grado 6° de la Institución Educativa las Palmitas sede
la Gloria.
Cronograma: este debe anexarse como un archivo en Excel.
http://docentealbertopadilla.blogspot.com/