Este documento explora cómo las TIC pueden innovar la enseñanza y el aprendizaje del idioma inglés. Explica que las TIC ofrecen recursos auditivos y visuales útiles y dan acceso a información en inglés de todo el mundo. Luego describe algunas formas en que se pueden implementar las TIC, como el uso de recursos multimedia, correo electrónico, blogs y diccionarios digitales de manera interactiva. Finalmente, resume la investigación de una profesora de inglés sobre el uso de la "clase inversa".

1. ¿De qué forma se
pueden usar las TIC para
innovar la enseñanza y
aprendizaje del idioma
Inglés?
*Integrantes: Pía Chávez Marabolí.
Gustavo Caro Palma.
Elia Alcarrúz Soto.
*Carrera: Pedagogía en Inglés.
*Sección: 1 Pedagógica.
Fuente:
http://incelpac.edu.sv/aulavirtual/pluginfile.php/41/course/overviewfiles/programado
r-informatico.jpg

2. Objetivo del proyecto
Desarrollar habilidades de manejo de información,
comunicación de ideas y colaboración a través de la
realización de una investigación temática y el uso de
herramientas TIC.

3. Introducción
 No cabe duda que en los últimos
años, las tecnologías han sido una
real ventaja en el momento de
innovar los métodos de enseñanza y
aprendizaje del idioma inglés; esto
gracias a la ayuda de Internet,
correo, información multimedia, por
nombrar algunos.
 En la siguiente presentación,
desarrollaremos cada una de las
aristas más importantes que tiene
relación con el tema que nos
convoca y como se desenvuelve el
campo de la tecnología en el de la
educación, específicamente a la
hora de enseña inglés.
Fuente: http://nopuedovivirsintic.blogspot.cl/2011/05/de-cordoba-puerto-
madryn-con-idioma.html

4. Conceptos claves
 ¿Qué es “innovar”?
Según, la Real Academia Española, Innovar es
mudar o alterar algo, introduciendo novedades.
 ¿Qué son las TIC?
Son las Tecnologías de la Información y la
Comunicación.

5.  Las TIC ofrecen un soporte
auditivo y visual que es
muy útil en la enseñanza
de un idioma extranjero.
 El inglés es el idioma más
utilizado en la red, seguido
por el español.
¿Cuál es la relación de las TIC con
el aprendizaje del Inglés?
Fuente: http://ticenelaprendizajedelingles.blogspot.cl/

6. ¿Cómo se implementan las TIC en la
enseñanza del idioma Inglés?
 Método de aprendizaje en contexto más real y cercano
al estudiante.
 Obtención de información acerca de los temas
relacionados al idioma inglés.
 Amplia gama de posibilidades para aprender de manera
didáctica que favorecen las habilidades orales además
de las escritas.
 Acceso a información procedente de cualquier parte del
mundo y en cualquier idioma.

7. ¿Cómo se implementan las TIC en la
enseñanza del idioma Inglés?
mediante el uso de…
recursos multimedia
para aprender y
aplicar lo aprendido
de forma interactiva.
correo electrónico,
blogs, foros, etc. para
compartir los trabajos
y la información.
diccionarios digitales
para obtener y
ampliar vocabulario.
Fuente:
http://viajemedieval.blogspot.cl/2011/05/cuando-
hablamos-de-multimedia-nos.html
Fuente:
http://conceptodefinicion.de/email/
Fuente:
https://victorvalero12.wordpress.com/autho
r/victorjvj/

8.  Profesora de Inglés en la Universidad
Central de Venezuela desde 1998.
 Título de Maestría en Inglés como
Lengua Extranjera obtenido en 1989.
 Interés: Investigación de tecnologías
aplicadas a la educación y ELT (English
Language Teaching).
 Posee blog que utiliza como portafolio
electrónico en el cual almacena
contenidos relacionados con la
enseñanza usando las TIC.
Investigación / Experiencia
pedagógica: Miss Evelyn Izquierdo
Fuente: https://evelynizquierdo.wordpress.com/about/

9. Fuente: https://evelynizquierdo.wordpress.com/

10. Investigación a destacar:
“Clase inversa”
Fuente: https://twitter.com/santiagoraul/status/505386964384632832

11. Conclusión
 Podemos concluir que los nuevos modelos implementados por las
tecnologías actuales hacen que la relación entre el docente
(enseñanza) y el estudiante (aprendizaje) no cambien; por el contrario,
hacen reforzar los enlaces de manera que existe una visión más
personalizada al momento de enseñar.
 En el caso del inglés, hace que los docentes atiendan las consultas
que tienen los estudiantes y, de esta manera, chequear por ejemplo si
el alumno pronunció mal una palabra o que el sitio donde encontró
cierta información no sea del todo verídica.
Fuente: http://muytic.blogspot.cl/2016/01/aprender-ingles.html

12. Bibliografía.
 Diccionario de la Real Academia Española. Recuperado
de http://dle.rae.es/?id=LgzBfa6
 Garcés, M., (2010). “El uso de las TIC en la enseñanza
de idiomas”, 1-19. Recuperado de
http://es.slideshare.net/magarces/presentacion-tic-e-
ingles-3632717
 Rioseco, M.; Romero, R., “La contextualización de la
enseñanza como elemento facilitador del aprendizaje
significativo”, 1-9. Recuperado de
www.oei.es/equidad/rioseco3.PDF
 Morchio, M., (2014). "El rol de las TIC en la clase de
inglés", (978-84-7666-210-6), 1-11. Recuperado de
www.oei.es/congreso2014/memoriactei/753.pdf