PresentacióN Red 2008 Vr
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La Red de Escritores Escolares es una estrategia pedagógica en Medellín que busca desarrollar las habilidades de lectura y escritura en niños y jóvenes a través de talleres. Los talleres se enfocan en tres géneros (narrativo, poético y expositivo) y se basan en principios de pedagogía, psicología y teoría literaria que promueven la escritura como aprendizaje, la lectura crítica y el trabajo colaborativo. Los talleres ocurren en tres niveles con
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Formulación del proyecto
El proyecto busca promover la comprensión lectora y la escritura mediante la producción de narraciones digitales. Se implementará en grados quintos para desarrollar habilidades comunicativas y del siglo XXI a través de actividades que incluyen la elaboración de guiones, historietas y el uso de herramientas tecnológicas como Movie Maker. El objetivo es que los estudiantes se conviertan en héroes de sus propias historias y narradores digitales.
Actividad de aprendizaje proyecto tit@
Este proyecto busca que estudiantes de 5° grado produzcan textos escritos de forma individual y grupal utilizando recursos tecnológicos. A lo largo de 3 sesiones, los estudiantes explorarán mitos y leyendas, crearán historias cooperativamente y usarán herramientas digitales para desarrollar cuentos. El objetivo es mejorar la escritura y comprensión lectora de los estudiantes de manera creativa e innovadora.
Creciendo felices con la lectura
En la Escuela Rural Mixta El Porvenir se observó una insuficiencia en la capacidad lectora de algunos estudiantes. Este proyecto busca estimular la capacidad lectora de todos los estudiantes de manera equitativa y dinámica mediante el uso de las TIC. Se propone realizar actividades de lectura en grupos para motivar a los estudiantes, mejorar su comprensión y producción de textos, y fortalecer otras áreas del conocimiento.
Organización mapas y preguntas orientadoras para el proyecto grandes escritores
Presentación de organización y proceso de construcción del Proyecto Grandes escritores de los grados 5° en la Normal Farallones de Cali
Planificador proyecto 1 2-3-
Primer avance del Planificador del Proyecto TIT@
Equipo de trabajo: Elizabeth Larroche y
Luz Stella MUñoz Arévalo
palnificador del proyecto de aula grandes escritores1.planificador proyecto 1...
Este documento presenta la planificación de un proyecto educativo llamado "Grandes Escritores, mi cuento es tu cuento" que se implementará en grados quintos de una escuela en Cali, Colombia. Incluye información sobre el maestro a cargo, el contexto de la institución, las áreas y competencias que intervendrá el proyecto, y los estándares y objetivos curriculares que busca cumplir para mejorar la comprensión lectora, promover la lectura y escritura, y reforzar la convivencia escolar de los estudiant
Planificación curricular
La planificación de los procesos pedagógicos requiere reflexión y flexibilidad para adaptarse a situaciones imprevistas. El documento describe tres niveles de planificación: la programación anual, la organización de unidades didácticas y la secuencia didáctica. Se presenta un ejemplo de unidad didáctica sobre elaboración de narraciones digitales relacionadas con valores de convivencia.
Competencia Linguistica CóRdoba
Este documento describe estrategias para mejorar la competencia comunicativa del alumnado. Define la competencia comunicativa y sus componentes lingüísticos, sociolingüísticos y pragmáticos. Explica cómo trabajar la competencia comunicativa a través del currículo, tareas, aprendizaje cooperativo e integración del lenguaje y contenidos en todas las áreas. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades comunicativas que les permitan aprender y funcionar en la sociedad.
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T3 martha leon
Este documento presenta el plan de área de lengua castellana para los grados 3o y 4o. El plan describe los objetivos generales y específicos del área, así como la malla curricular para cada grado y periodo que incluye temas conceptuales, procedimentales y actitudinales. El plan busca que los estudiantes desarrollen habilidades comunicativas y competencias de comprensión y producción de textos de forma oral y escrita.
Comunicacion linguistica cuadernillo 4 - la expresion escrita
Este documento proporciona sugerencias para trabajar la expresión escrita en educación primaria. Incluye una metodología de cuatro pasos para la producción de textos escritos que involucra determinar el objetivo, el lector, escribir un borrador y luego un texto final. También incluye actividades y evaluaciones para mejorar la expresión escrita de los estudiantes.
Competencia Lingüística
Presntación del libro "Competencia Lingüística. Un modelo de aprendizaje de la Lengua" de Lourdes Bazarra y Olga Casanova
La alegria de leer y escribir
Este proyecto surge de la necesidad de fortalecer las competencias de lectura y escritura en los y las jóvenes, pues desde hace varios años se viene insistiendo en centrar el trabajo en la noción de competencia entendida como un saber hacer en contexto. De ahí que se ha querido buscar algunos escenarios pedagógicos y didácticos, con el ánimo de presentar un texto con escritos originales, se piensa participar, haciéndole algunos ajustes siendo altamente motivante para el estudiante, ya que ya no lee para escribir, sino que escribe para ser leído.
Libro de Competencia Lingüística
Este documento describe los componentes de la competencia lingüística y propone un modelo de aprendizaje centrado en el desarrollo de habilidades comunicativas. Explica que la competencia lingüística incluye conocimientos, destrezas y actitudes relacionadas con la lectura, la escritura, el habla y la escucha. También aboga por cambios en las aulas que enfatizan el aprendizaje basado en proyectos y la colaboración entre profesores.
¿Qué y cómo aprenden nuestros estudiantes de inicial el aprendizaje fundament...
¿Qué y cómo aprenden nuestros estudiantes de inicial el aprendizaje fundament...Ministerio de Educacion
Este documento describe el enfoque comunicativo-textual, el cual se propone como sustento pedagógico para abordar los procesos de enseñanza y aprendizaje de la comunicación. El enfoque es comunicativo porque busca desarrollar la capacidad de comunicarse de manera adecuada al contexto, y es textual porque el mensaje se expresa a través de textos orales o escritos. La segunda propuesta de los profesores se alinea con este enfoque al partir de una situación real de comunicación y requerir el uso de textos para abordarCompetencias LingüíSticas
El documento describe las buenas prácticas en competencia lingüística en una escuela, incluyendo actividades para desarrollar las dimensiones de comprensión y expresión oral y escrita. Se explica cómo estas actividades también desarrollan otras competencias como el tratamiento de la información, la competencia social y cultural, y la autonomía personal. Algunas actividades descritas son talleres de lectura, debates, programas de radio, análisis de textos, creación de viñetas poéticas y trabajos de investigación usando recursos en línea.
COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
Este documento describe la competencia lingüística como un conjunto de habilidades y destrezas que permiten la comunicación oral y escrita en diferentes contextos. Explica que la competencia lingüística incluye siete subcompetencias y ha cambiado para enfatizar la comunicación efectiva y el uso de la gramática como herramienta. También resume los componentes de la competencia lectora, oral, de composición de textos y plurilingüe, y los cambios requeridos en las aulas y los centros para desarrollar estas competencias a través de un
Proyecto plantilla yolanda gamboa
Este documento describe un proyecto para implementar herramientas TIC para mejorar las habilidades de lectura y escritura de estudiantes de grado noveno y décimo en Colombia. El proyecto utilizará actividades en línea como compartir mensajes y realizar lecturas para desarrollar las competencias comunicativas de los estudiantes. Se espera que los estudiantes mejoren sus resultados académicos y aprendan a usar herramientas digitales de manera efectiva.
M2 lectura enfoque-general-comunicación oral y escrita
El documento presenta tres propuestas de profesores para trabajar con estudiantes la elaboración de organizadores gráficos. La segunda propuesta, que involucra la creación de líneas de tiempo sobre el diferendo marítimo entre Perú y Chile, se alinea mejor con el enfoque comunicativo-textual porque utiliza una situación comunicativa real y textos pertinentes al contexto para desarrollar las habilidades de los estudiantes. El enfoque comunicativo-textual busca desarrollar competencias de comunicación a través de la interacción y el uso de textos orales
Competencia lingüística.Un modelo de aprendizaje de la Lengua
Este documento describe la competencia lingüística y sus diferentes ámbitos. Define la competencia lingüística como el conjunto de habilidades para comprender, analizar, sintetizar, valorar y expresar mensajes orales y escritos de manera adecuada. Explora cuatro ámbitos principales: comprensión lectora, expresión y comprensión oral, composición de textos, y competencia plurilingüe y pluricultural. También discute el perfil deseado de los profesores de lengua y la importancia de un enfoque de equipo para des
Presentacion de castellano 2013
Este documento presenta el plan del área de Lengua Castellana de una institución educativa que incluye las metas y competencias a desarrollar, los docentes a cargo, la justificación y contenidos del área. El plan propone estrategias como el uso del juego y la tecnología para mejorar las habilidades comunicativas de los estudiantes y subsanar dificultades como la producción y comprensión de textos.
El manejo de las tic en el area de lengua castellana
Este proyecto busca mejorar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes de 2° grado de la Institución Educativa Paso Nuevo en Punta Piedra a través del uso de PowerPoint. El proyecto se llevará a cabo durante nueve meses e integrará diferentes áreas como lengua castellana, informática, ciencias naturales y sociales. El proyecto espera motivar a los estudiantes y mejorar sus competencias comunicativas a través de actividades como cuentos, canciones y transcripción de textos usando PowerPoint
Plan de área de lengua castellana grados 3 y 4
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Competencia en comunicacion linguistica. Metodologiayevaluacion
El documento trata sobre las competencias básicas, su desarrollo metodológico y su evaluación. Explica las diferentes competencias como la comunicación lingüística, el tratamiento de la información y la autonomía personal. Además, destaca la importancia de un aprendizaje activo y el enfoque comunicativo para desarrollar las competencias, así como la posibilidad de evaluar los procesos de aprendizaje a través de indicadores observables.
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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PresentacióN Red 2008 Vr
- 1. RED DE ESCRITORES ESCOLARES Una experiencia pedagógica para formar niños y jóvenes lectores y escritores en la ciudad de Medellín