El documento argumenta que aplicar el trabajo colaborativo en los centros de trabajo puede mejorar los procesos de aprendizaje creando interdependencia, debates sobre estrategias y resolución de problemas, e intercambio de información. También sugiere diseñar actividades colaborativas como debates y problemas, y usar plataformas virtuales para permitir la comunicación y trabajo en equipo de los estudiantes.
Los procesos de aprendizaje colaborativo tecnológicamente
mediados dependen de tres elementos o factores básicos: la situación
de aprendizaje, las características del grupo que colabora
y la tecnología que se utiliza para apoyar o mediar la
colaboración.
Los procesos de aprendizaje colaborativo tecnológicamente
mediados dependen de tres elementos o factores básicos: la situación
de aprendizaje, las características del grupo que colabora
y la tecnología que se utiliza para apoyar o mediar la
colaboración.
TecnologíAs De La InformacióN Y ComunicacióN Nadianadithmily
Este presente trabajo consta de la didactica de la Web 2.0, la importancia y clasificacion del software educativo, como tambien la informatica educativa.
Aprendizaje colaborativo un elemento clave en el e-learningAna Lilia G
Presenta lo que es el Aprendizaje Colaborativo, los cambios necesarios en las actividades y roles del profesor y alumnos para crear ambientes que favorezcan la construcción colaborativa del conocimiento, todo ello aplicado a la Educación en línea.
Aprendizaje colaborativo un elemento clave para el e learningAna Lilia G
Presentación sobre las características del Aprendizaje Colaborativo, los cambios necesarios en las actividades y roles de los profesores y alumnos para la construcción colaborativa del conocimiento, aplicado a la modalidad e-learning.
Presentación referente al trabajo colaborativo en la formación a distancia de Instructores Inces de los IADD del estado Carbobo
Autores Jucelis Bolivar y Marlin Suarez
De gran importancia es lo que escribe Begoña Gros, en su libro "Evolución y retos de la educación virtual construyendo el e-learning del siglo XXI", en el capitulo 4 denominado "Aprender y enseñar en colaboración", brinda una alternativa actual,donde el aprendizaje es un acto social,y el estudiante no se encuentra solo dado a que comparte opiniones inquietudes cerando cooperativa.
TecnologíAs De La InformacióN Y ComunicacióN Nadianadithmily
Este presente trabajo consta de la didactica de la Web 2.0, la importancia y clasificacion del software educativo, como tambien la informatica educativa.
Aprendizaje colaborativo un elemento clave en el e-learningAna Lilia G
Presenta lo que es el Aprendizaje Colaborativo, los cambios necesarios en las actividades y roles del profesor y alumnos para crear ambientes que favorezcan la construcción colaborativa del conocimiento, todo ello aplicado a la Educación en línea.
Aprendizaje colaborativo un elemento clave para el e learningAna Lilia G
Presentación sobre las características del Aprendizaje Colaborativo, los cambios necesarios en las actividades y roles de los profesores y alumnos para la construcción colaborativa del conocimiento, aplicado a la modalidad e-learning.
Presentación referente al trabajo colaborativo en la formación a distancia de Instructores Inces de los IADD del estado Carbobo
Autores Jucelis Bolivar y Marlin Suarez
De gran importancia es lo que escribe Begoña Gros, en su libro "Evolución y retos de la educación virtual construyendo el e-learning del siglo XXI", en el capitulo 4 denominado "Aprender y enseñar en colaboración", brinda una alternativa actual,donde el aprendizaje es un acto social,y el estudiante no se encuentra solo dado a que comparte opiniones inquietudes cerando cooperativa.
Presentación de las ideas de Begoña Gros, refiriéndose a los entornos virtuales, trabajo colaborativo en línea, enfocados éstos a la educación a distancia. También hace una descripción muy completa sobre la interacción y la comunicación en los modelos de e-learning
1. El trabajo Colaborativo • Crea Interdependencia • Genera debates en torno a la búsqueda de estrategias de uso y solución de problemas • Facilita el intercambio de información y construcción social del conocimiento
2. Aprendizaje Colaborativo • Prepara al estudiante, para asumir y cumplir compromisos grupales • Ayudar y solicitar ayuda a sus compañeros • Aceptar puntos de vista de sus compañeros
3. Elementos Básicos Comprensión Compartida Compromiso mutuo Repertorio Compartido Comunidades de Aprendizaje
4. Factores para el aprendizaje colaborativo SITUACION DE APRENDIZAJE: Tarea o conjunto de tareas, que deben realizar los estudiantes CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO QUE COLABORA: Homogéneo o Heterogéneo TECNOLOGÍA QUE SE UTILIZA
5. Diseño de Actividades Colaborativas -Conformación de los grupos de trabajo -Planificación -Procesos de comunicación -Procesos de negociación y gestión -Dimensión ética de los aprendizajes colaborativos -Evaluación, autoevaluación y coevaluación
El trabajo colaborativo en el aula, da como resultado un aprendizaje colaborativo, creando alumnos interdependientes, capaces de asumir y cumplir compromisos grupales.
El uso de las tecnologías, apoya al logro de estos aprendizajes
1. *
CAPITULO 4 APRENDER Y ENSEÑAR EN
COLABORACIÓN
POR: JUAN PEDRO TORIJA FUENTES
2. *Aplicar el trabajo colaborativo
en nuestro centro de trabajo,
para mejorar los procesos de
aprendizaje.
*
3. *
-Crea interdependencia entre sus
miembros.
-Genera debates en torno a la búsqueda de
estrategias de uso.
-Estrategias de resolución de problemas.
-Facilita el intercambio de información y la
construcción social del conocimiento..
4. *Se deben diseñar aspectos
relacionados con el proceso de gestión
y organización de las actividades del
docente.
*-Existen diferentes tipos de
actividades como debates,
simuladores, actividades de
indagación y solución de problemas.
*
5. -La gestión del aprendizaje a
través de entornos virtuales;
plataformas de e-learning y
sofware social permite la
comunicación y trabajo
colaborativo en los estudiantes.
*
6. -Crea interdependencia entre sus miembros.
-Genera debates en torno a la búsqueda de
estrategias de uso.
-Estrategias de resolución de problemas.
-Facilita el intercambio de información y la
construcción social del conocimiento.
*
7. -Propiciar estrategias y contenidos
de aprendizaje colaborativas.
-Considerar la evaluación,
autoevaluación y coevaluación
como proceso fundamental.
*
8. *Gros, Begoña (Ed) (2011)(Ed) Evolución y retos de la
educación virtual. Construyendo el e-learning del
siglo XXI - Barcelona, Editorial UOC, Cap. 4
*