Este documento trata sobre la calidad de la educación superior. Expone que la calidad está ligada a factores como la formación profesional, los conocimientos y la construcción de valores. También habla sobre la importancia de la infraestructura, los docentes calificados, y la investigación. Finalmente, menciona que se requieren profesionales cada vez mejor preparados para cumplir con los desafíos de competitividad a nivel internacional.

1. UNIVERSIDAD TECNICA LUIS VARGAS
TORRES
INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN
SUPERIOR
CRISTÓBAL COLON BONES OBANDO
ELIANA CAROLINA PIÑEIRO BRAVO
AULA N° 7

3. UNIVERSIDAD
Definición
Es una comunidad de profesores y académicos.
Establecimiento conjunto de unidades educativas de
enseñanza superior e investigación.
Otorga grados académicos y títulos profesionales , entendida
la universidad como generadora del saber , se le atribuyo el
carácter de “alma meter” en el sentido de engendrar y
transformar al hombre por obra de la ciencia y el saber .

4. UNIVERSIDAD EUROPEA
Se remonta a la fundación de la universidad en
bolonio en 1088 y la de parís (1160-70).
Las universidades europeas se concentraron en la
ciencia y la investigación.
Las primeras universidades nacieron a partir de
las escuelas paulatinas monásticas y episcopales.
Sus objetivos incluyen la información de
profesionales en la investigación científica y la
enseñanza del pensamiento critico con el objetivo
de mejorar la sociedad.

5. UNIVERSIDAD ESTADOUNIDENSE
Algunas universidades estadounidenses utilizan la
denominación college ejemplo.
Boston college, canisius college, darthouth college.
Durante el siglo xx la primera universidad
estadounidense se destacaba en cierta disciplina
científicas, era una área periférica en matemáticas
o físicas.
Estados unidos es una súper potencia.
Actualmente en los estados unidos están muchas
de las mejores universidades del mundo con un
gran numero de premios novel.
Atraen ilustrados profesionales de cualquier país.

6. UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA
Las primeras universidades fueron creadas por el
imperio español. La primera universidad fundada
por los españoles fue la real pontifica unidad de
san marcos (lima Perú) la segunda universidad
creada fue la real y pontifica universidad de
México.
Además de las mencionadas en ecuador se
fundaron la universidad central del ecuador, san
Fulgencio etc.

7. UNIVERSIDAD ECUATORIANA
La educación superior ecuatoriana está considerada
en la ley orgánica de educación superior como un
área estratégica, cuyos fines se orienta a la
búsqueda de la verdad, la afirmación de la
identidad, el desarrollo cultural y el dominio del
conocimiento científico y tecnológico.

8. CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
SUPERIOR

9. ESTÁNDARES
La calidad es un valor que se define considerando
situaciones educativas.
En la conferencia regional de la Unesco realizado en
la abana en 1996 se planteo que la calidad de la
educación superior es un concepto
multidimensional que incluyen características
universales y particulares de las instituciones y los
problemas que se plantean, marco de prioridades
nacionales, regionales y locales.
la educación superior aparecen vinculada a una
problemática de extrema complejidad.

10. La expansión que la
universidad ecuatoriana a
experimentado en el
continente
En la propuesta
La dificulta estructural de
los sistemas educativos
expresado en la muy
escasa conexión en sus
distintos niveles la
alarmante disminución de
las dotaciones
presupuestaria
destinadas a escasas
crecientes necesidades.
La calidad de la educación
superior esta ligada a
factores que inciden en la
formación profesional de
conocimientos, la
construcción de valores
morales y éticos. Principios
características y su
defunción social, objetivos y
metas, consignados a la
misión visión plan
institucional, estándares de
calidad.

11. LA CALIDAD DE LAS INSTITUCIONES DE LA EDUCACIÓN
SUPERIOR
Se refiere a la manera de hacer las cosas de estas
organizaciones en consecuencias, debemos
entender por calidad al conjunto por calidades de
una institución valoradas en un tiempo y situación
determinados, que refleja el modo de ser y de
actuar de la institución . Conlleva ciertamente la
actitud en eficiente manejo de los recursos los
esfuerzos y acciones necesarias para concretar el
propósito de la institución, es necesario replantear
el derecho ala educación superior como para
referirlo al acceso si no también a la características
que note mejoramiento sostenido ,ello posibilitara
el éxito de los graduados.

12. CALIDAD EN LA FORMACIÓN DE PROFESIONALES
Se requiere propuesta innovadoras, flexibles,
dinámicas para formar profesionales y pos
profesionales con las demandas del desarrollo
profesional, integra la formación científica, técnica
y la profesional, humanística, cultivando los valores
éticos , responsabilidad honestidad ,
responsabilidad, equidad, solidaridad.
Con la investigación de las necesidades del
desarrollo local.
Y las actividades individualistas, conformistas.
Los docentes necesitan actualización y formación
permanente en diversos campos científicos y el
pedagógico para su formación y desarrollo.

13. LA CALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN
Las universidades se basan en la investigación es
hacer o promover la investigación científica y
tecnología.
En los procesos de investigación se requiere la
participación de recursos humanos calificadas, es
igualmente necesaria la infraestructura física
adecuada a los tipos de investigación en que se
especializan las instituciones de educación superior
, así como servicios de investigación y
documentos para garantizar mejores resultados.
Las universidades deben publicar permanentemente
los resultados de la investigación para difundir el
avance del conocimiento a nivel institucional social.

14. CALIDAD EN LAS ACTIVIDADES EN LA VINCULACIÓN CON
LA COLECTIVIDAD
Nosotros los estudiantes además de prepararnos
para ser profesionales debemos interactuar o dar a
conocer nuestro conocimiento a la sociedad y lo
podemos brindar atraves de nuestra educación
continua y poder ayudar al desarrollo de nuestra
sociedad , por medio de la educación . Para
cumplir de esta importante tarea es necesario que
se involucren, docentes investigadores y alumnos.
Para aquello es necesario optimizar nuestra fuente
de ingreso generando recursos para la educación.

15. CALIDAD EN LA ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN
UNIVERSITARIA
Un primer motivo que explica lo actual de la
evaluación con cambios registrados en el
mecanismo administrativo del control del sistema
administrativos de propias transformaciones del
sistema educacional de la décadas.
El aprendizaje institucional es un mejoramiento de
calidad, muchos han creído que la educación
funciona como una caja negra cuya capacidad
ocurre en su interior.
El sistema educativo es fundamental para los
recursos disponibles de decisiones, su reacción se
condiciona a lo económico actual del proceso
productivo.

17. CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR DEL
ECUADOR
Producir propuestas y planteamientos para buscar la solución
de los problemas del país de la ley orgánica de la educación
superior.
El desafío de la competitividad implica conocimiento,
tecnología, manejo de información, destrezas significa elevar
la calidad de nuestro sistema educativo ponerlos al nivel de
sus similares internacionales flexibilizar los sistemas de
reconocimiento armonización de estudio y movilización
profesionales, docentes y estudiante, son partes esenciales
del proceso de enseñanza o aprendizaje.
Se requiere profesionales cada ves mejor preparados instruidos,
pero sobre todo preparados.
Otro nuevo reto: el aprender a aprender y aprender a
emprender, no se educa para la vida se educa durante toda la
vida. Esto implica un gran desafío, trabajar paralelamente en
la educación emprendedora y en una ética basada en la
solidaridad y en la pertinencia de los conocimientos.

18. CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
SUPERIOR

19. 1)TEMA:
CALIDAD DE LA EDUCACION SUPERIOR
2)NTRODUCCION:
La educación superior , la enseñanza superior, estudios superiores o educación
terciaria se refiere al proceso y centros o instituciones educativas en donde
después de haber cursado la educación preparatoria o educación media
superior se estudia una carrera profesional y se obtiene una titulación superior.
Antes de ingresar es común que exista la selección del estudiante basado en el
rendimiento escolar
3) Presentación:
´los principios de un pasado son ahora inadecuado para nuestro presente, como
nuestra situación es nueva, tenemos que actuar y pensar en forma nueva.
La enorme expansión que la educación ciudadana latinoamericana experimento en
los últimos 40 años la matricula paso de 270000 alumnos a mas de 7 millones
en el 2006 fue acompañada de esfuerzo en lo similar cualitativo.
Seguramente el factor que incide que la educación superior es el niel académico del
personal docente y su formación pedagógica. El método de enseñanza y
aprendizaje también influye en la baja calidad.
La calidad se ha convertido en una preocupación fundamental de la educación
superior.
La calidad de la infraestructura material y académica de la educación superior tiene
la importancia para la enseñanza

20. 4) CUERPO
El presente trabajo aborda la temática de la calidad de la
educación superior en los países de Latinoamérica.
Apartar de los diferentes conceptos de la calidad de
distintos autores exponen sobre la temática en cuestión
en Latinoamérica donde existe una generalidad
insatisfacción por el deterioro que en los últimos años
ha sufrido la calidad fenómeno que suele asociarse a un
extraordinario crecimiento. Si bien debemos advertir
que es posible conciliar cálida y cantidad si se produce
cambios sustanciales de los métodos de enseñanza y
se acude a la moderna tecnología educativa. Se trata
de aspectos importantes que permiten centrar la calidad
a partir de diferentes procesos o conceptos eficacia
eficiencia.
Para elevar la excelencia del claustro y con ello l calidad
en educación superior.

21. 5)CALIDAD
El análisis que se presenta en este trabajo de calidad
de educación superior tiene su origen en la
reflexión efectuado por sus autores en los últimos
años sobre la temática. Esta reflexión entorno al
contenido de la educación superior, tendencias
principales y desafíos que debe responder forma
parte de un amplio proceso destinado a consolidar
el papel de la educación superior.
En función de nuevos retos sociales, económicos
culturales y sus posible vinculación en el futuro no
muy lejano.

22. ESTRUCTURA DE LA UNIVERSIDAD
TÉCNICA LUIS VARGAS TORRES

25. LAS 15 MEJORES UNIVERSIDADES DEL MUNDO
1º Universidad de Harvard, Massachusetts
Fue fundada en 1636 con el nombre de New College o the college at New Towne.
Tiene nueve facultades y escuelas, más tres centros de estudios. La biblioteca
contiene más de 15 millones de volúmenes, lo que la convierte en la mejor
biblioteca académica de Estados Unidos. Por sus aulas han pasado nombres
como John Adams, John F. Kennedy, Jack Lemmon o Barack Obama. Puntuación
de Higher: 96.1
 2º Universidad de Stanford, California
Fue fundada por el magnate ferroviario y gobernador de California Leland Stanford y
su esposa, Jane. Abrió sus puertas oficialmente el 1 de octubre de 1891. La
universidad es la mayor propietaria privada de terrenos en la Bahía de San
Francisco. A lo largo de su historia, Stanford ha tenido a veintisiete galardonados
con el Nobel entre sus profesores, como Milton Friedman o Joseph E. Stiglitz en
Economía, Felix Bloch en Física, y Andrew Fire en Medicina. Puntuación
en Higher: 94.3
 3º UC Berkeley, California
Fue inaugurada en Los Ángeles en 1868, pero fue trasladada a Berkeley cinco
años después. La universidad recibió atención mundial por primera vez en la
primera mitad del siglo XX. El jefe del Proyecto Manhattan, J. Robert
Oppenheimer, era catedrático de física en Berkeley.


26. 4º Cambridge, Reino Unido
Junto a la Universidad de Oxford, la Universidad de Cambridge
forma a una gran cantidad de los más destacados científicos,
escritores y políticos de Gran Bretaña. Ambas instituciones son
conocidas conjuntamente con el nombre de Oxbridge y son
integrantes del Russell Group.
 5º MIT, Massachusetts
MIT se divide en 6 escuelas y facultades que incluyen un total
de 32 departamentos académicos, con un fuerte énfasis en la
investigación científica y tecnológica, lo que lo convierten en una
de las principales instituciones universitarias de los Estados
Unidos dedicadas a la docencia y a la investigación en ciencia,
ingeniería y economía.
 6º CalTech, California
Cuenta con 31 premios Nobel: 17 de antiguos alumnos, 14 de
profesores no antiguos alumnos y 4 de profesores quienes son
antiguos alumnos también -Carl D. Anderson, Linus Pauling,
William A. Fowler, y Edward B. Lewis-. Caltech también controla
y dirige el Jet Propulsión Laboratory de la agencia espacial
estadounidense, NASA. Fundado en 1891, su lema es "La
Verdad te Hará Libre", en inglés "Truth Shall Make You Free".


27. 7º Columbia, Nueva York
Fundada en 1754 bajo un decreto del rey Jorge II de Inglaterra,
Columbia cuenta con 14 escuelas y facultades asociadas. Theodore
Roosevelt, Franklin D. Roosevelt o Barack Obama estudiaron en esta
universidad.
 8º Princeton, Nueva Jersey
Localizada inicialmente en Elizabeth (Nueva Jersey), la universidad fue
trasladada a Princeton en 1756, manteniendo el nombre original. El
nombre fue cambiado oficialmente a Universidad de Princeton en 1896.
Originalmente fue una institución presbiteriana.
 9º Universidad de Chicago, Illinois
La Universidad se compone de diversos programas de postgrado y los
comités interdisciplinarios organizados en cuatro divisiones, seis
escuelas profesionales, y una escuela de educación continua.
Cuenta con un total de 85 premios Nobel y 49 Rhodes Scholars.
 10º Oxford, Reino Unido
Es la universidad de habla inglesa más antigua del mundo. Oxford es
una universidad colegiada la cual puede resultar confusa para quién no
este familiarizada con ella. La Universidad es esencialmente una
federación: compuesta por cerca de cuarenta Halls -Permanente Private
Halls, PPHs- y Colegios auto gobernados con una administración central
que tiene a su cabeza un vicecanciller.


28. 11º Yale, Connecticut
Destaca por ser una de las instituciones educativas privadas
más reconocidas de los Estados Unidos y el mundo. Fundada
en 1701, es la tercera institución de enseñanza superior más
antigua en los Estados Unidos de América, cuenta además
con el segundo sistema bibliotecario universitario más grande
y forma parte de la Ivy League.
 12º Cornell, Nueva York
Es una universidad privada con tres de sus siete facultades y
escuelas concertadas económicamente con el estado de
Nueva York. Posee dos campus en Nueva York y uno en
Ciudad Educación, Qatar. Es miembro de la Ivy League.
 13º UC Los Ángeles (UCLA), California
Tiene un programa académico muy distinguido. De los 36
programas de doctorado examinados por el Consejo de
Investigación Nacional en Estados Unidos, UCLA tenía 31
clasificadas en los primeros 10 en términos de calidad total
académica, en total tercer puesto en los Estados Unidos.
Además, la Biblioteca UCLA, que sostiene más de 8 millones
de volúmenes, está entre las 3 mejores en los Estados
Unidos.


29. 14º UC San Diego, California
Desde
su creación en 1959, la universidad ha servido
como la más prestigiosa de las universidades que
funcionan en el Condado de San Diego.
Actualmente sirve a 25,000 estudiantes aunque la
cantidad varía con año.
 15º Universidad de Pennsylvania
Fue fundada en 1740 por Benjamin Franklin como
Iglesia y Colegio Caritativo de Filadelfia. La
universidad, una entidad privada sin fines de lucro,
es sede de la prestigiosa Wharton Business School
y de la primera escuela de medicina de los Estados
Unidos.
