constructivismo

constructivismo

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  Elaborado por :Mendoza Caldiño Tania Estudiantes de pedagogía
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  Jean Piaget aportala idea que el aprendizaje es un proceso interno de construcción en donde la persona participa de manera activa basándose en su teoría cognitiva Vygotsky considera a la persona como el resultado del proceso histórico y social , el conocimiento es el resultado de la interacción con los demás Plantea su teoría de la categorización condición indispensable para aprender una información de manera significativa es tener la experiencia personal y descubrirla Planteo su teoría del aprendizaje significativo por recepción en la que dice que el mejor aprendizaje ocurre cuando el material se relaciona con los conocimientos previos del alumno
• 3.
  En el enfoquepedagógico esta teoría sostiene que el conocimiento no se descubre, se construye. El constructivismo a recibido aportes importantes de distintos autores entre los cuales se encuentran: Jean Piaget, Vygotsky ,Ausubel y Bruner. Piaget aporta a la teoría constructivista el concebir el aprendizaje como un proceso interno de construcción. Un tema importante en la estructura teórica de Bruner es que el aprendizaje es un proceso activo en el cual los alumnos construyen nuevas ideas basándose en su conocimiento corriente o pasado. La estructura cognitiva( esquemas o modelos mentales) provee significado y organización de las experiencias que permite a el individuo ir mas allá de la información dada.
• 4.
  En el procesoque se maneja en el aula la idea principal , se ve conformado un esquema de conjunto orientado a el alumno a analizar comprender y explicar los procesos educativos escolares
• 5.
  Para llegar aconocer los procesos escolares de enseñanza aprendizaje se debe partir de la indagación en el análisis de la enseñanza y aprendizaje. Se debe recuperar de las teorias constructivistas la interpelación de las mismas e interrogar las disiplinas educativas que estudian la misma practica docente ; lo cual conduce a identificar una serie de principios educativos, además de aportar elementos de respuesta contribulle a profundizar y comprender mejor la naturaleza de la educación escolar .
• 6.
  Escolar : esante todo y sobre todo una practica social compleja con una función esencialmente socializadora Función de ayuda al proceso de desarrollo y socializacion facilitando el axeso a un conjunto de saberes y formas culturales Función de la educación escolar es la de ayudar a el desarrollo y socialización de los niños y jovénes. Proceso de construcción o reconstrucción es el que da las aportaciones para el alumno que sean decicibas o individual
• 7.
  El papel delprofesor es guiar orientar a la actividad mental y constructivista de los alumnos hacia la asimilización significativa de los contenidos escolares
• 8.
  Los contenidos escolares: Saberes presistentes socialmente construidos y culturalmente organizados
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  Es el papelmediador y actividad mental constructiva del alumno logrando en el una responsabilidad de reflexionar