El documento discute dos posturas sobre la relación entre educación y desigualdad social. Una postura considera que la educación reproduce las desigualdades, mientras que la otra sostiene que la educación puede facilitar el acceso a mejores condiciones de vida. También analiza estrategias gubernamentales como políticas compensatorias, discriminación positiva y descentralización para promover la equidad educativa.
Los procesos educativos en América Latina , con el lema EPT, centrados en la política, sociales y económicas, que a pesar de no lograr los objetivos se está haciendo campañas con las capacitaciones y evaluaciones para la contratación de docentes a nivel nacional.
El papel de las reformas en el siglo XX se ha centrado en la EQUIDAD.
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Okay, so Vitamin D helps build muscle. You need to take this idea seriously as this definitely helps in achieving the body you want. A fat soluble vitamin, Vitamin D is found naturally in some foods like tuna, mackerel, and salmon. This vitamin is synthesized in the body upon its exposure to sunlight. What’s cool is that Vitamin D acts like a hormone in your body.
This so called PPT for propulsion study for Shenyang Aerospace University. This PPT right protected by Dr. divinder K. Yadav. Its using in SAU by Lale. For all students of Aeronautical Engineering must memorize each & every words from this PPT. If you miss a single words you must fail in the Exam. Remember there is no chance to be creative or use sense you just need to use the power of memorizing.
UNIVIM Materia: Mobile Learning
Modelo Educativo para la Educación Obligatoria y el aprendizaje móvil
Elaboran:
Gustavo Plancarte Figueroa
Karla Isabel Colín González
María Yaneth Vega Flores
Marisol Sepúlveda Tinoco
La educación sistémica, conduce a la forma de dimensionar su administración, conocer los protagonistas que en ella intervienen, el rol que desempeñan quienes en ella intervienen, así como la forma de organizar y conducir el espacio se centra más en quien dirige la escuela, el liderazgo directivo.
1. CALIDAD Y PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE SAMARRANO, NOREGA Y VERA (1998) lo que distingue a los profesionales de la educación son ciertos conocimientos y competencias que lo habilitan para desarrollar unas funciones y tomar decisiones pedagógicas: de docencia, de apoyo al sistema educativo y de investigación. Para ejercer estas funciones de manera autónoma, el docente requiere de cierto conocimiento y técnicas de actuación, para lo cual debe ser preparado. MARTÍNEZ (1994) calidad, rendimiento, competitividad, etc., enmascara nuevas y crecientes demandas al profesorado que se traducen en una creciente descalificación y proletarización del trabajo docente a través de la estandarización de competencias y habilidades de enseñanza y la división social del trabajo entre quienes piensan y quienes ejecutan. ORTEGA (1990) concuerda con esta visión y señala que el profesionalismo es una reducción del docente al manejo de procedimientos técnicos.
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