Este proyecto busca que los estudiantes aprendan a valorar y utilizar mejor las tecnologías disponibles en la escuela y comunidad para realizar comparaciones entre grupos sociales, poblaciones y países. El proyecto cubre temas de ciencias sociales, humanidades e informática de forma interdisciplinaria para fomentar el pensamiento crítico sobre el progreso y estancamiento de las comunidades marginales.
El proyecto M1 es una iniciativa de concienciación y recaudación social, para la investigación de la esclerosis múltiple, una enfermedad que no conoce la causa ni la cura.
En el presente ensayo se hace ver que la interdisciplina no es la fusión de las disciplinas, sino es una forma de trabajo aspecto en la cual hay mucha confusión en los profesores de C.T.A. Esto lleva a pensar que las metodologías, las estrategias de E-A no están en debate, sino los enfoques más profundos de lo que debe ser el “trabajo científico” en la población y específicamente en los jóvenes de secundaria, que es donde se aprende a debe aprender la ciencia de manera sistemática, concibiendo los supuestos que hay detrás de la actividad y la educación científica.
El proyecto M1 es una iniciativa de concienciación y recaudación social, para la investigación de la esclerosis múltiple, una enfermedad que no conoce la causa ni la cura.
En el presente ensayo se hace ver que la interdisciplina no es la fusión de las disciplinas, sino es una forma de trabajo aspecto en la cual hay mucha confusión en los profesores de C.T.A. Esto lleva a pensar que las metodologías, las estrategias de E-A no están en debate, sino los enfoques más profundos de lo que debe ser el “trabajo científico” en la población y específicamente en los jóvenes de secundaria, que es donde se aprende a debe aprender la ciencia de manera sistemática, concibiendo los supuestos que hay detrás de la actividad y la educación científica.
Santiago Ceria, Director Ejecutivo Fundación Dr. Manuel Sadosky, apoyando los cambios curriculares que incorporan los contenidos de las Ciencias de la Computación en las escuelas.
5. Pregunta esencial ¿Incide la tecnología de forma positiva en el carácter evolutivo de nuestras comunidades marginales?
6. Preguntas de la unidad ¿Sabes que es la globalización? ¿Sabes que es el neoliberalismo? ¿Crees que en la actualidad sea necesario tener algún conocimiento en tecnología?
7. PREGUNTAS DE CONTENIDO ¿Conoces la razón por la cual a algunos países se les denominó del tercer mundo? ¿Qué diferencias sociales existen entre los países de América latina y América Anglosajón?
18. procedimientos Construir imaginarios e incentivar el conocimiento a partir de preguntas problematizadoras. El trabajo parte de la observación del entorno en el cual se desenvuelve el estudiante En el aula de informática se responde a talleres dirigidos sobre escenarios diferentes (países desarrollados Vs países subdesarrollados). Mesas redondas para generar discusiones en torno a la informática en nuestro entorno.
19. LA TECNOLOGIA EN AMBIENTES MARGINALES COMUNITARIOS Con este proyecto los y las estudiantes podrán valorar y utilizar de mejor manera los avances tecnológicos presentes en la escuela y la comunidad en la cual se desenvuelven, además realizar comparaciones entre estratos, poblaciones comunidades y Estados-Nación.
20. Evaluación del proceso con los estudiantes ¿como puedo utilizar la evaluación para planear futuras actividades? Una vez revisadas las actividades y sistematizados los resultados de las evaluaciones, se podrá tomar medida con quienes no alcancen los logros propuestos.
21. Evaluación del proceso con los estudiantes ¿De que manera se articula el conocimiento en informática con las otras áreas antes mencionadas? Es necesario utilizar la sala de informática de la escuela, los teléfonos celulares, la tv, la radio y otros elementos en función de conocer y obtener información que ayude al desarrollo integral de todas las áreas impartidas en la escuela, asimismo la comunidad brinda a los estudiantes la posibilidad de apoyo con los sais, la sala de internet y otros que bien pueden ser de mucha ayuda.
22. reflexión La tecnología no sirve de nada sin hombres y mujeres con deseos de y mejorar al mundo