Este documento presenta un programa de estudios para la educación de la afectividad y la sexualidad integral para décimo año. Propone utilizar una metodología participativa que permita la expresión abierta de ideas y sentimientos. La evaluación será un proceso continuo que brinde información para mejorar el aprendizaje. El programa abordará temas relacionados con las habilidades para pensar de forma sistémica y crítica, vivir de forma responsable y saludable, relacionarse con otros, e integrarse al mundo digital.

1. EDUCACIÓN PARA LA
AFECTIVIDAD Y
SEXUALIDAD
INTEGRAL
PROGRAMA DE DÉCIMO AÑO

2. Diseño de título y contenido con lista

3. PROGRAMA DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN PARA LA
AFECTIVIDAD Y SEXUALIDAD INTEGRAL
La metodología participativa plantea que todas
las personas involucradas tienen algo que aportar al
proceso y al aprendizaje conjunto.
Garantizar la expresión abierta de ideas,
opiniones, sentimientos y emociones que faciliten la
participación activa, el diálogo, el intercambio y la
confrontación de ideas, mediante la creación de
espacios flexibles, abiertos, creativos y lúdicos.

4. La evaluación de los aprendizajes
• “La evaluación formativa” (MEP, 2013) esta “brinda información acerca del proceso de
aprendizaje de los estudiantes y le posibilita al docente la toma de decisiones para la
reorientación y realimentación de las áreas que así lo requieran” (p. ).
• La evaluación formativa se caracteriza por los siguientes rasgos (MEP, 2013):
• Es procesual y se aplica durante el proceso de mediación pedagógica
• Es un componente esencial e inherente a todos los momentos del proceso de aprendizaje,
que no solamente debe ser agregado al final del mismo

5. • Permite conocer claramente cuáles son los criterios con los cuales se evaluará a
las personas estudiantes
• Involucra tanto al personal docente como al estudiantado en procesos de
autoevaluación y coevaluación
• Orienta a las personas estudiantes respecto de cómo avanzan hacia el logro de
los saberes y competencias
• A partir de la información recopilada durante el proceso, se facilita la reflexión y la
revisión de las estrategias de aprendizaje implementadas
• Para recopilar la información se pueden tomar en cuenta las actividades de
mediación pedagógicas desarrolladas, tales como una dramatización, un juego, una
exposición, una encuesta, una campaña, entre otras

6. Las habilidades que se promoverán en cada una de las 4 dimensiones propuestas por la política
curricular vigente.
DIMENSIÓN 1.
MANERAS DE
PENSAR
• Pensamiento sistémico
• Pensamiento crítico
• Resolución de problemas
DIMENSIÓN 2.
FORMAS DE
VIVIR EN EL
MUNDO
• Ciudadanía global y local
• Responsabilidad personal y social
• Estilos de vida saludable
DIMENSIÓN 3.
FORMAS DE
RELACIONARSE
CON OTROS
• Colaboración
• Comunicación
DIMENSIÓN 4.
HERRAMIENTAS
PARA INTEGRARSE
AL MUNDO
• Manejo de la información
• Apropiación de tecnologías digitales

7. Relación entre ejes y sub-ejes temáticos del Programa de Estudio

8. Ejes temático de
afectividad y
sexualidad integral
PROGRAMA DE DÉCIMO AÑO

9. 1# . Ejes temático de afectividad y sexualidad integral
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10. 2 # . Ejes temático de afectividad y sexualidad integral
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11. 3 # . Ejes temático de afectividad y sexualidad integral
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12. •
MuchasGracias