Este documento presenta una unidad didáctica sobre el cálculo de la distancia entre dos puntos. La unidad introduce la geometría analítica y se centra en motivar a los estudiantes a aprender mediante proyectos. Cubre temas como el plano cartesiano, línea recta, distancia entre puntos, punto medio de un segmento y áreas de polígonos. Los estudiantes investigarán distancias y elaborarán mapas a escala para aplicar los conceptos en contextos reales.
Cómo curar la diabetes usando métodos naturalesFranco Arrigoni
La diabetes tipo 2 es la enfermedad de más rápido crecimiento en el mundo de hoy. Y si bien comúnmente considerado como una simple molestia, la diabetes es en realidad una enfermedad muy grave que puede causar todo tipo de complicaciones de salud a largo plazo
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Tarea 4.Diseño de una situación de aprendizaje con base en los planteamientos de la didáctica crítica. Considerando los tres momentos, empleados para organizar situaciones de aprendizaje.
En el contexto en que nos relacionamos a diario, vivimos, observamos y compartimos diferentes clases de formación de conjuntos que hacen parte de nuestra vida.
Excelente taller de geometría: polígonos
de http://www.aprender.entrerios.edu.ar/recursos/taller-de-geometria-construcciones-en-la-escuela-primaria.htm
2. Resumen de la Unidad La unidad es una introducción a la geometría analítica y básicamente se centra en motivar e iniciar a los estudiantes en el aprendizaje por proyectos en el área de matemática. La unidad incluye los temas: plano cartesiano, línea recta, distancia entre dos puntos, punto medio de un segmento, perímetros y áreas de polígonos. Los alumnos investigan distancias y elaboran mapas a escalas de contexto real.
3. Visión de la Unidad A través de las actividades planteadas los estudiantes reflexionarán sobre los criterios que usan al desplazarse de un lugar a otro (exploración de saberes previos), sobre las variables que consideran al tomar la decisión sobre que ruta seguir (situación concreta, actividad grupal), determinarán la distancia entre dos puntos (definición de distancia, ejemplos, práctica dirigida, trabajo de campo: mapa a escala).
7. Aprendizaje Esperado Que tengan la capacidad de: -Determinar e interpretar la distancia entre dos puntos. -Evaluar resultados obtenidos de situaciones problemáticas con distancia entre dos puntos. -Resolver problemas de perímetro y áreas de polígonos.
8. SECUENCIA DE TRABAJO El proyecto tiene 4 etapas: 1º Exploración de saberes previos e investigación sobre el tema. 2º Definición de distancia entre dos puntos, ejemplos y práctica dirigida. 3º Lectura de mapas y escalas. Actividad grupal. 4º Publicación de resultados y exposición.
