Este documento presenta un trabajo grupal sobre la didáctica realizado por cuatro estudiantes y su tutora. Incluye conclusiones sobre la didáctica como disciplina científico-pedagógica que sistematiza las prácticas de enseñanza y permite transmitir conocimientos de manera entretenida y práctica. También señala objetivos como el trabajo con herramientas didácticas y la interacción grupal. Finalmente incluye una bibliografía de fuentes sobre didáctica general.

1. La Didáctica
Blanco Marta Esperanza Cód. 24080121
Tinjaca Vázquez Angie Morelly Cód. 1030647379
Rodríguez Carlos Ferney Cód. 1072618356
Pulido Casallas Pablo Fernando Cód. 1049611934
Ardila Eleonora
Tutora
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Didáctica
Marzo 02 de 2015

2. Elaborado por:
Marta Esperanza Blanco

3. Elaborado por:
Angie Tinjaca

4. Elaborado por:
Carlos Ferney Rodríguez

5. Elaborado por:
Pablo Pulido

6. Trabajo Grupal

7. Conclusiones
 La didáctica es una disciplina que aporta a la comprensión de los procesos que se
generan en el aula, pero los transciende al explicar sus relaciones con la
institución y el contexto. Tiene relación con la pedagogía en cuanto aporta a la
formación del ser y a que, siendo una práctica de enseñanza en el sentido de
“praxis”, no se desliga del sentido educativo. La didáctica es una disciplina que
teoriza y sistematiza el conocimiento de las prácticas de enseñanza.
 También es una disciplina científico-pedagógica que permite tomar un
conocimiento o ciencia para llevarlo a la práctica de una manera adecuada, con el
fin de que los estudiantes asimilen por medio de un aprendizaje práctico y
entretenido lo que se le quiere enseñar, reconociendo a su vez la importancia de
transmitir los conocimientos de una manera agradable y hasta divertida.
 Fuera de conocer y entender la didáctica también se concluye varios objetivos
como; trabajar con herramientas didácticas, interacción grupal, instrucción por
parte del docente, se aplica la enseñanza y el aprendizaje gracias a su
metodología.

8. Bibliografía
Mallart, J. (2001). Didáctica: concepto, objetivo y finalidad. En Didáctica general para
psicopedagogos (pp. 25-60). Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia
UNED. Recuperado de http://www.xtec.cat/~tperulle/act0696/notesUned/tema1.pdf
Sevillano, M. (2011) Didáctica en el núcleo de la pedagogía. Tendencias pedagógicas (18),
7-32. Recuperado de http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3778534
Lima (2008). Lineamientos Nacionales de Política de la Formación Profesional
Landazábal, D. & Pineda, E. (2010). Del instrumentalismo a las configuraciones didácticas:
Una nueva mirada hacia la disciplina. Revista de investigaciones UNAD, 9 (3), 11-27.
Recuperado en febrero 15 de 2015, en:
http://academia.unad.edu.co/images/investigacion/hemeroteca/revistainvestigaciones/volum
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s.pdf

9. Escribano, A. (2004). Parte I: Aprender los fundamentos de la enseñanza.
En Aprender a enseñar: fundamentos de didáctica general. (pp.25-187) Cuenca:
ediciones de la Universidad Castilla – La Mancha. Recuperado en febrero 20 de
2015,
de: http://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=HuFiSugKnsIC&oi=fnd&pg=PA
15&dq=did%C3%A1ctica+general&ots=sB_Eiu0Fkd&sig=TBK6zTy_s3i-
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