Este documento presenta un trabajo grupal sobre la didáctica realizado por cuatro estudiantes y su tutora. Incluye conclusiones sobre la didáctica como disciplina científico-pedagógica que sistematiza las prácticas de enseñanza y permite llevar los conocimientos a la práctica de manera adecuada para facilitar el aprendizaje. También señala que la didáctica contribuye a la comprensión de los procesos del aula y su relación con la institución y el contexto. Finalmente,

1. La Didáctica
Blanco Marta Esperanza Cód. 24080121
Tinjaca Vázquez Angie Morelly Cód. 1030647379
Rodríguez Carlos Ferney Cód. 1072618356
Pulido Casallas Pablo Fernando Cód. 1049611934
Ardila Eleonora
Tutora
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Didáctica
Marzo 02 de 2015

2. Elaborado por:
Marta Esperanza Blanco

3. Elaborado por:
Angie Tinjaca

4. Elaborado por:
Carlos Ferney Rodríguez

5. Elaborado por:
Pablo Pulido

6. Trabajo Grupal

7. Conclusiones
 La didáctica es una disciplina que aporta a la comprensión de los procesos que se
generan en el aula, pero los transciende al explicar sus relaciones con la
institución y el contexto. Tiene relación con la pedagogía en cuanto aporta a la
formación del ser y a que, siendo una práctica de enseñanza en el sentido de
“praxis”, no se desliga del sentido educativo. La didáctica es una disciplina que
teoriza y sistematiza el conocimiento de las prácticas de enseñanza.
 También es una disciplina científico-pedagógica que permite tomar un
conocimiento o ciencia para llevarlo a la práctica de una manera adecuada, con el
fin de que los estudiantes asimilen por medio de un aprendizaje práctico y
entretenido lo que se le quiere enseñar, reconociendo a su vez la importancia de
transmitir los conocimientos de una manera agradable y hasta divertida.
 Fuera de conocer y entender la didáctica también se concluye varios objetivos
como; trabajar con herramientas didácticas, interacción grupal, instrucción por
parte del docente, se aplica la enseñanza y el aprendizaje gracias a su
metodología.

8. Bibliografía
 Mallart, J. (2001). Didáctica: concepto, objetivo y finalidad. En Didáctica general para
psicopedagogos (pp. 25-60). Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia UNED,
en :
http://www.xtec.cat/~tperulle/act0696/notesUned/tema1.pdf
 Sevillano, M. (2011) Didáctica en el núcleo de la pedagogía. Tendencias pedagógicas (18), 7-
32, en:
http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3778534
 Lima (2008). Lineamientos Nacionales de Política de la Formación Profesional
 Landazábal, D. & Pineda, E. (2010). Del instrumentalismo a las configuraciones didácticas:
Una nueva mirada hacia la disciplina. Revista de investigaciones UNAD, 9 (3), 11-27.
Recuperado en febrero 15 de 2015,
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http://academia.unad.edu.co/images/investigacion/hemeroteca/revistainvestigaciones/volume
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9.  Escribano, A. (2004). Parte I: Aprender los fundamentos de la enseñanza.
En Aprender a enseñar: fundamentos de didáctica general. (pp.25-187) Cuenca:
ediciones de la Universidad Castilla – La Mancha. Recuperado en febrero 20 de
2015, en:
http://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=HuFiSugKnsIC&oi=fnd&pg=PA15&
dq=did%C3%A1ctica+general&ots=sB_Eiu0Fkd&sig=TBK6zTy_s3iuuWcX4cLtQUwx
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