Este documento presenta la asignatura Introducción al Diseño dictada en el área de Ciencias Sociales. La asignatura se dicta en el primer cuatrimestre con una carga horaria de 70 horas. Se abordarán los campos de actuación del diseño a través de tres ejes: referencias, procesos y impactos. Debido al contexto de pandemia, la modalidad de trabajo será virtual con grupos de 5 estudiantes que realizarán ejercicios prácticos semanales.

1. Introducción al Diseño
Área de las Ciencias Sociales
2020
ENCUENTRO INTRODUCTORIO
Mgter. Arq. Anna Lancelle

2. INTRODUCCIÓN A LA ASIGNATURA
Coordinadores:
• Anna Lancelle (Eje Referencias)
• Carlos Burgos (Eje Procesos)
• Aníbal Pautazzo (Eje Impactos)
Carga horaria total: 70 hs
Cuatrimestre: 1° Cuatrimestre
Horario:
• Miércoles de 15.00 a 18.00 (primera comisión)
• Viernes de 15.00 a 18.00 (segunda comisión)

3. Objetivo general:
• Introducción al Diseño es un espacio de exploración,
investigación y aprendizaje con la finalidad de
comprender los diferentes campos de actuación de los
diseñadores, indagando en las referencias, los
procesos creativos y el impacto de las producciones
en diferentes contextos sociales, históricos y
productivos.
Dimensiones del Diseño:
El Diseño tiene al menos, tres dimensiones o campos
de actuación:
• Dimensión comunicacional: Ej: Diseño Gráfico
• Dimensión objetual: Ej: Diseño Industrial
• Dimensión espacial: Ej: Diseño Arquitectónico

4. Ejes de abordaje:
• Para el análisis de las distintas producciones en
cualquiera de las dimensiones:
• Eje Referencias: ¿por qué? Se verá aquí todo aquello
que explica los puntos de partida del diseño.
• Eje Procesos: ¿cómo? Se verá aquí todo aquello que
explica el camino transitado por el diseño.
• Eje Impactos: ¿para qué? Se verá aquí todo aquello
que explica hacia dónde va dirigido el diseño y cuáles
son sus consecuencias.

5. Modalidad de trabajo virtual en el período de
aislamiento social obligatorio:
• Se trabajará con modalidad teórico-práctica.
• Los grupos serán de 5 estudiantes
• En cada encuentro semanal se realizará un
acercamiento teórico desde los docentes de la
Asignatura a través de videos, o presentaciones con
sonido y se planteará un ejercicio práctico con
consignas precisas que el grupo deberá realizar en el
transcurso de la semana y entregar a primera hora de
la clase siguiente.

6. • En hoja de papel A4 blanca escrita y/o graficada a
mano alzada por un integrante se anotará lo concluido
por todo el grupo. Este escribiente irá rotando en cada
ejercicio de modo que todos los integrantes participen.
• Sacar foto y enviar al Aula Virtual (la página de
Facebook se utilizará para comunicaciones inmediatas
y consulta a docentes).
• El Trabajo Final se presentará en fecha a determinar
en la modalidad que se acuerde con los docentes y
según elección del grupo: Afiche fotografiado, Video,
PPoint, etc.
• Para aprobar la Asignatura el grupo deberá tener
todos los ejercicios de cada semana enviados y
recepcionados y el Trabajo Final aprobado con una
calificación mínima de 6 (seis).

7. Temario / Cronograma breve
• Introducción
• Explicación de los 3 Ejes: Referencias, Procesos,
Impactos
• Presentación de casos-modelo de las distintas
Dimensiones del diseño: comunicacional, objetual y
espacial y aplicación de las variables de los Ejes (por
parte de los docentes) a los casos-modelo, a modo de
ejemplificación.
• Presentación de Videos de charlas de Diseñadores
locales que se desempeñan en las distintas
Dimensiones y aplicación de las variables de los Ejes
(ahora por los estudiantes) a los casos-modelo, a modo
de comprobación de comprensión de contenidos.
• A partir de los ejercicios anteriores, evaluación y
profundización de conceptos y variables de cada Eje.
• Trabajo Final en el que cada grupo elegirá un
diseñador en alguna de las Dimensiones y aplicará
correctamente las variables de análisis de cada Eje.

8. Dimensión
Comunicacional
Dimensión
Objetual
Dimensión
Espacial
Eje Referencias
Eje Procesos
Eje Impactos
Esquema de trabajo con los casos-modelo
Ejemplificación del docente…

9. Dimensión
Comunicacional
Dimensión
Objetual
Dimensión
Espacial
Eje Referencias
Eje Procesos
Eje Impactos
Esquema de trabajo con los casos-locales
Ejercicio del estudiante con guía docente…

10. Dimensión
Comunicacional
Dimensión
Objetual
Dimensión
Espacial
Eje Referencias
Eje Procesos
Eje Impactos
Esquema de trabajo con los casos-elegidos TP final
Ejercicio Final del estudiante de comprobación…

11. Sobre los 3 Ejes de abordaje….
Referencias
¿por qué?
Procesos
¿cómo?
Impactos
¿para qué?
contexto
memoria
sitio

12. Sobre los 3 Ejes de abordaje….
Un ejemplo: Alvar Aalto
Arquitecto
1898 -1976
Movimiento Moderno
Diseñador:
-Comunicación
-Objetos
-Espacios

13. Diseño Comunicacional Diseño Objetual

14. Diseño Espacial

15. “Cuando tengo que solucionar un problema arquitectónico me
encuentro generalmente, casi sin excepción, ante un obstáculo
difícil de superar, una especie de “coraje de las tres de la
madrugada".La causa de ese fenómeno parece radicar en la
complicada tarea originada por el hecho de que el proyecto
arquitectónico moviliza innumerables elementos que a menudo
están en mutuo conflicto. Exigencias sociales, humanas,
economicas y técnicas junto con las cuestiones psicológicas que
afectan tanto a los individuos como a los grupos combinadas con
los movimientos de las masas y los individuos con sus fricciones
internas, forman un complejo entramado imposible de desenredar
de una manera racional o mecánica. El inmenso numero de
exigencias y problemas parciales forma una barrera tras la cual la
idea básica arquitectónica emerge muy difícilmente.En esa
situación, aunque no de modo consciente, hago lo siguiente: olvido
durante un tiempo el conjunto de los problemas hasta que todas la
exigencias diversas y la atmósfera que la envuelve se sumerjan en
mi subconsciente.
La trucha y el torrente de montaña

16. “Entonces paso por una fase semejante al proceso del arte abstracto.
Dibujo guiado solamente por el instinto; no hago síntesis arquitectónicas,
sino, a veces, algo parecido a composiciones infantiles, y, de este modo,
sobre una base abstracta, gradualmente, va tomando forma la idea
principal, un tipo de sustancia general, a través de la cual es posible
armonizar los múltiples problemas parciales en conflicto”
“Al dedicarme al proyecto de la Biblioteca Municipal de Viipuri (tenía
mucho tiempo, cinco años enteros), pasaba largos períodos de tiempo
entretenido con dibujos ingenuos. Dibujaba todo tipo de paisajes de
montaña fantasiosos, de vertientes iluminadas por varios soles en
diferentes posiciones, y de ahí surgió paulatinamente la idea principal
del edificio de la biblioteca. El sistema arquitectónico de la biblioteca se
compone de varias áreas de lectura y de entrega, escalonadas en
diferentes niveles, y en la cumbre se encuentran el centro administrativo
y de supervisión. Los dibujos infantiles sólo estaban vinculados
indirectamente con el pensamiento arquitectónico, pero en todo caso
conducían a un entrelazamiento de la sección y de la planta y a cierta
unidad entre la construcción horizontal y la vertical”
"La trucha y el torrente de la montaña" (Domus, 1947)

17. Biblioteca = leer = luz
Viipuri en finés es Víborg en ruso.
Actualmente pertenece al óblast de Leningrado.
Eje Referencia

18. Eje Procesos

19. Biblioteca de Viipuri - 1935 - Región de Rusia, luego de la 2° Guerra.
Eje Impacto

20. Sobre los 3 Ejes de abordaje en la obra
arquitectónica de Aalto….
Referencias
¿por qué?
Procesos
¿cómo?
Impactos
¿para qué?

21. Realizar el ejercicio 1
(ver consignas)