Este documento analiza cómo la cultura empresarial ha transformado la enseñanza de las ciencias sociales en la institución educativa Antonio José Bernal. Tiene como objetivos generales analizar la influencia de la cultura empresarial en las transformaciones de las ciencias sociales en el contexto del emprendimiento y las nuevas tecnologías, e indagar sobre los efectos de la cultura empresarial en la enseñanza de las ciencias sociales en esta institución. El diseño metodológico incluye la recolección y análisis de información a través

1. CIENCIAS SOCIALES Y CONTEXTO EDUCATIVO
Ciencias sociales, cultura empresarial,
competitividad y comercialización de las
escuelas
Por:
Ana Tulia Palacios Palacios
Walter Alejandro Pérez Gallán
ASESORA:
SANDRA HENAO
2013

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

3. OBJETIVOS GENERAL
Analizar
como
la
cultura empresarial
influye
en
las
transformaciones que
sufren las ciencias
sociales
en
el
contexto
de
emprendimiento,
competencias, nuevas
tecnologías de la
institución educativa
Antonio José Bernal.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Analizar los referentes legales que plantea el Ministerio
de Educación Nacional con relación a los lineamientos
curriculares en ciencias sociales, el proyecto educativo
institucional del colegio Presbítero Antonio José Bernal,
en los cuales subyacen aspectos de tipo neoliberal y sus
distintas formas de manifestación.

Poner en evidencia los discursos técnicos
administrativos
y gerencialitas de la institución
educativa Antonio José Bernal.
 Indagar sobre los efectos que genera la cultura
empresarial en la enseñanza de las ciencias sociales en la
institución educativa presbítero Antonio José Bernal
Londoño.

5. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
• ¿Cómo la cultura empresarial educativa ha
transformado la enseñanza de las ciencias
sociales?

7. DISEÑO METODOLÓGICO
DISEÑO
METODOLÓGICO
Hallazgo de la
información
análisis de la información

8. INSTRUMENTOS

9. RESULTADOS
¿Cree usted que las
ciencias sociales
están perdiendo
importancia?
¿Por qué cree
que es
importante la
cultura
empresarial en
el colegio?
¿Es más
importante las
ciencias sociales
que
emprendimiento
sí o no y porque?

10. RESPUESTA: Sí, porque no
nos enseñan hacer
sujetos críticos
responsables.
RESPUESTA: SI, no me
gustan las ciencias
sociales porque es una
clase muy aburrida y no
es una clase buena, por lo
tanto la denomino una
clase maluca y
aburridora.
RESPUESTA: NO, porque
las ciencias sociales me
enseñan ayudar a la
sociedad a los que
necesitan y para la
educación de la personas
y conocer mis deberes y
derechos.
RESPUESTA: creo que es
importante la cultura
empresarial en el colegio
porque desde este
espacio donde los jóvenes
van adentrándose al
mundo de los negocios, a
la innovación, motor d e
del desarrollo y el
crecimiento económico,
generando empleo, etc…
RESPUESTA: porque la
bueno que el estudiante
se desarrolle con ideal de
negocio, crezca en un
ambiente con
posibilidades de
independencia
RESPUESTA: NO más
importante es emprendimiento,
nos enseña cómo nos debemos
desempeñar a nivel social y
empresarial en el futuro, nos
enseña a construir empresas, a
hacer negocios propios a
emprender un proyecto para
nuestra vida.
RESPUESTA: NO más
importante es emprendimiento
porque nos enseñan muchas
cosas sobre el negocio, sobre
como aprender a negociar y
ganar dinero y a formar sus
propios negocios.
RESPUESTA: SI las ciencias
sociales indagan acerca del ser
humano como ser social, sus
formas de pensar, de
comportarse. Todo en razón de
sus relaciones interpersonales.

11. PREGUNTA
1. Que te parece la enseñanza de las
ciencias sociales
2,
Como te perece la enseñanza
de la catedra de emprendimiento
3,
los valiosos los aportes que
hacen las ciencias sociales son
valiosos para la formación humana
4,
la mejor forma de preparte
para la vida es recibir una educación
técnica
5,
Si se presenta una desigualdad
y las personas dialogan, pierden su
tiempo porque lo importante no es el
bien común, sino el bien individual.
6,
Los docentes y los
estudiantes le dan importancia a la
enseñanza de las ciencias sociales
7,
Formar sujetos pensantes es
importante
8, La educación debe ser vista como
algo que forma sujetos para la vida
totalmente
de acuerdo
de algo de totalmente
acuerdo acuerdo en
desacuerdo
muy
de
acuerdo

12. N PREGUNTA
º
16 La propuesta de creación de una cátedra de emprendimiento
responde a la dinámica de los cambios socio económicos
17 La catedra de emprendimiento busca impulsar la iniciativa
emprendedora y desarrollar las competencias asociadas a la
productividad y la competitividad.
18 La catedra de emprendimiento pretende que los estudiantes se
puedan desempeñar con éxito en el ámbito laboral
19 La catedra de emprendimiento brinda elementos básicos y
esenciales que permitan desplegar la creatividad en la
generación de opciones productivas y proponer actividades en
el mundo de los negocios
20 La cátedra de emprendimiento busaca contribuir al desarrollo
de las aptitudes empresariales
21 En el colegio se les enseña la cátedra de emprendimiento con el
fin de prepararlos para salir a trabajar
SI
NO

13.
6. Considera usted que el desarrollo de estas temáticas al interior de la Institución es:
____ De gran importancia
____ De mediana importancia
____ Aparecen como cursos de “relleno”
____ Pasan desapercibidos
7. Para usted la formación humana tiene que ver muy especialmente con:
____ Un sujeto critico
____con intereses individuales.
____ A organizaciones políticas
____ Áreas de ciencias humanas.
8. Existen en su Institución educativa espacios que potencian la formación técnica de los y las estudiantes:
____ SI ____ NO
9. Qué espacios utiliza la Institución para la formación humana de los y las estudiantes:
____ Jornadas reflexivas.
____ Proyectos Pedagógicos.
____el área de las ciencias sociales.
____ Mediante carteleras.
.

14. BIBLIOGRAFÍA
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Van Dijk, Teun. (1999). El análisis crítico del discurso. Revista Anthropos (Barcelona). No. 186, Sep-Oct, 23-36.
D
•

15. MUCHAS
GTACIAS POR
SU ATENCIÓN