El documento describe un proyecto de investigación que busca emplear la lectura de imágenes como estrategia pedagógica para desarrollar habilidades de lectura en estudiantes. El objetivo principal es fortalecer habilidades, competencias y creatividad de los estudiantes a través de la lectura de imágenes. Los objetivos específicos incluyen desarrollar la lectura en los niños con esta estrategia e implementar metodologías flexibles y animadas para captar a los estudiantes. La investigación utilizará un enfoque cualitat

1. CRISTIAN BARBOSA ANDRES COVILLA DIEGO SANTOS LIC. EDIMIS HERNANDEZ PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA IV SEMESTRE

2. ¿Por qué investigamos? ¿Qué implicaciones tiene para nuestra profesión? ¿Por qué hacer un proyecto de investigación?

5. Los chicos tenían problemas de lectura. Problemas de atención y de autoridad. Comprensión e interpretación de texto. Organización de ideas. Las metodologías poco propicia utilizadas por los docentes.

7. ¿Cómo motivar a los estudiantes, para fortalecer habilidades y destrezas, que mejoren el aprendizaje de la lectura en el ámbito escolar?

8. OBJETIVO PRINCIPAL Emplear la lectura de imágenes como estrategia pedagógica en el desarrollo de la lectura en los estudiantes, fortaleciendo sus habilidades, competencias y creatividad.

9. OBJETIVOS ESPECIFICOS Desarrollar el ámbito de la lectura en el niño a través de la lectura de imágenes como estrategia . Implementar metodologías flexibles y animadas para la captación de parte de los estudiantes Organizar espacios que fortalezcan su imaginación ampliando su capacidad de crear y plasmar ilustraciones con textos cortos Generar una actitud critica y reflexiva a los niños facilitando el trabajo y la metodología empleada para el desarrollo de habilidades y competencias utilizando como estrategia la lectura de imágenes.

10. Metodología Paradigma Perspectiva Tipo de investigación Técnicas De recolección cualitativa Constructivista Y socio critico Interpretativa comprensiva Investigación Acción Participativa Observación Entrevista Grupo de discusión Análisis documental

11. E. Ferreiro LA MOTIVACIÓN Nelson Goodman APRENDIZAJE POR IMÁGENES

12. Su tesis fue dirigida por Jean Piaget, quien escribió el prólogo del libro Les relations temporelles dans le language de l’enfant , 1971 Nació en Argentina en 1937 Realizó estudios de doctorado en sicología, con especialización en sicología genética, en la Universidad de Ginebra, Suiza. ATRÁS

13. LA MOTIVACIÓN que tenga el estudiante, aunque no se encuentre en edad conveniente (6) años pues de eso depende de la realidad que le rodee. Que para brindarle los contenidos del aprendizaje depende de la estrategia que propicie una gran motivación a los niños ATRÁS

14. 7 de agosto de 1906 - 25 de noviembre de 1998 Nació en Somerville, Maryland . Se graduó en la Universidad de Harvard en 1928 y obtuvo su doctorado en filosofía en 1941. Sus trabajos sobre los condicionales contrafácticos, la mereología y la inducción. ATRÁS

15. Les ayuda a anticipar sobre el significado de los conceptos Un proceso de búsqueda de significado es decir, describir un mensaje mediante el reconocimiento de claves en la información visual que permiten confirmar o rechazar Con el propósito de contribuir en la misión de formar lectores autónomos creativos y críticos.