Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
PRESENTACIÓN PROYECTO DIRECTIVO CEIP.pdf
1. 4/4/24, 22:56 PRESENTACIÓN PROYECTO DIRECCIÓN
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Guía básica para crear una presentación genial
Proyecto Dirección
CEIP VALME CORONADA
Lidia Casanova Alós
2022-2028
1 / 18
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Guía básica para crear una presentación genial
Proyecto Dirección
CEIP VALME CORONADA
Lidia Casanova Alós
2022-2028
Índice
1
1.JUSTIFICACIÓN PROYECTO
3. ANÁLISIS DEL CONTEXTO
4. DIAGNÓSTICO DEL CENTRO
5. OBJETIVOS DEL PROYECTO
6. PLANES DE ACTUACIÓN
8. EVALUACIÓN
7. RECURSOS
9. CONCLUSIÓN
2.ESTILO DIRECCIÓN
Escribe un subtítulo aquí
JUSTIFICACIÓN
1 "ALTAS EXPECTATIVAS
PARA TODOS/AS"
¿Cómo lo haré?
"No puedo cambiar la dirección
del viento, pero si plegar mis velas
para llegar siempre a mi destino"
Liderazgo
pedagógico
Liderazgo
compartido
Liderago
transformacional
2ESTILO DIRECCIÓN
+info
+info
STEP 1
Duis autem vel
eum iriure dolor in
hendrerit in
INSTRUCTIVA
CUMPLIDORA
LEY
TRABAJO
EN
EQUIPO
AGENTE
DE
CAMBIO
DIÁLOGO
EMOCIONAL
STEP 1
Duis autem vel
eum iriure dolor in
hendrerit in
+info
GESTORA COMUNICACIÓN
FLUIDA C.E.
ORGANIZATIVA
Y
PARTICIPATIVA
INNOVACIÓN
PEDAGÓGICA
3ANÁLISIS CONTEXTO
CEIP VALME CORONADA, situado en la localidad de Dos
Hermanas con casi 120.ooo habitantes. Ubicado en una
zona con un nivel socio económico medio.
Centro
Centro de 2 y 3 líneas.
Educacion infantil
Educación primaria
Aula educacion
especial
Plan de apertura
Personal
Plantilla muy estable
con un alto grado de
compromiso por la
educación y la vida
del centro. Personal
docente y no
docente.
Espacios
Tiene varios edificios:
- Principal: la mayoría de
aulas, SUM, Aula Musica,
Comedor.
Administración:Despa-
chos, Sala de
profesores, Biblioteca,
Sala ordenadores
- Aula E.E y otro edificio.
-Pabellón cubierto
Convivencia
El clima de
convivencia es bueno.
Se trabaja el conflicto
como oportunidad de
aprendizqje. Las 3 R
Así es...
4 DIAGNÓSTICO DEL
CENTRO
Las características del centro y
su contexto, a través de
la MEMORIA DE
AUTOEVALUACIÓN ,
condicionan la planificación y
organización de las
ACTUACIONES EDUCATIVAS.
DAFO
+info
AMENAZAS FORTALEZAS OPORTUNIDADES
Resultados escolares mejorables
Actualización del Plan de Centro
sólo por parte de una minoria
de la C.E.
Imagen del centro.
Poco uso de las redes sociales
para difundir las prácticas
educativas.
Elevado número de alumnado
con NEAE.
Demasiado arraigo al libro de
texto por parte de un sector del
profesorado.
DEBILIDADES
Continuos cambios en la
legistlación educativa.
Desprestigio social a la
figura del docente.
Recortes en recursos
humanos y materiales.
Excesiva burocracia
administrativa.
Poca implicación de algunas
familias.
Buen clima escolar y gestión
disciplina.
Satisfacción de las familias y
alumnado.
Plantilla bastante estable.
Colaboración del AMPA y la
mayoría de las familias las
actividades escolares.
Gran dotación de libros en la
Biblioteca del centro
Desarrollo de diferentes planes
y programas.
Igualdad presente
programaciones
Difundir las buenas prácticas
educativas.
Buena imagen y confort del
centro.
Educación emocional como
seña de identidad.
Apertura del centro al
entorno. Actualización P.C
Comunicación fluida con la
C.E
Metodologías activas,
inclusivas a través de la
transformación digital.
5 OBJETIVOS PdD
ÁMBITO PEDAGÓGICO
1.Mejorar los resultados escolares en el área de
lengua y matemáticas.
2. Desarrollar un plan de formación del
profesorado que genere metodologías activas y
de equipo para llevarlas al aula.
ÁMBITO CONVIVENCIA
3. Partir de la inteligencia emocional como seña de
identidad del centro y atender a la diversidad.
Coeducación e igualdad.
4. Favorecer la comunicación y la participación de las
familias en la vidad del centro y entre los docentes.
ÁMBITO EJECUTIVO
5. Actualizar los documentos del Plan de Centro.
6. Mejorar la imagen y confort en el centro a través la
implicación de los distintos sectores de la Comunidad
Educativa.
7. Abrir el centro al entorno.
8. Realizar una gestión transparente y eficaz en los recursos
económicos, materiales y humanos.
6PLANES DE ACTUACIÓN
ÁMBITO PEDAGÓGICO
ÁMBITO CONVIVENCIA
ÁMBITO EJECUTIVO
7 RECURSOS
HUMANOS:
Claustro 38 prof.
Consejo Escolar
Ampa
Personal no docente
(Monitoras, PTIS,
portera, limpiadoras)
Asesoría del CEP
Inspector/a
iNFRAESTRUCTURA
Edificios de las aulas
Aula Específica
Aula de música
Sum, Comedor
Pabellón cubierto y
pistas polideportivas
Biblioteca
Sala de ordenadores y
pizarras digitales
Huerto Escolar
RECURSOS ECONÓMICOS.
El Centro cuenta con las partidas presupuestarias y dotaciones establecidas
legalmente para el mismo. Responsables imprescindibles somos como Directores
de la buena gestión económica y la transparencia de las operaciones, transacciones
y gastos, así como de la rendición de cuentas sobre las mismas.
Nuestro Centro también busca la forma creativa para mejorar sus recursos, pero
siempre haciendo gala de la buena gestión y previsión económica.
Directora
Lidia
Casanova
Secretaria
Chelo
Bernal
Jefatura
Estudios
Manuel
Bernet
EQUIPO DIRECTIVO
“La unidad es la
fuerza… cuando hay
trabajo en equipo y
colaboración, se
pueden lograr cosas
maravillosas.“
Mattie Stepanek
8 EVALUACIÓN
MOMENTOS INSTRUMENTOS
AGENTES
IMPLICADOS
Los procesos de
evaluación y mejora son
inseparables: no puede
haber evaluación sin
mejora, ni mejora sin
una evaluación
permanente.
El proyecto que
presento es un
documento vivo,
abierto, flexible.Será
sometido a
continuación revisión y
evaluación.
EN LA VIDA HAY ALGO PEOR
QUE EL FRACASO. EL NO
HABER INTENTADO NADA.
9 CONCLUSIÓN
9 Abriendo caminos...
¡Gracias!
2. 4/4/24, 22:56 PRESENTACIÓN PROYECTO DIRECCIÓN
https://view.genial.ly/62496bb16344d700112dd2f1/presentation-presentacion-proyecto-direccion 2/3
PRESENTACIÓN PROYECTO DIRECCIÓN
Lidia Casanova
Creado el 3 de abril de 2022
Denunciar contenido
PROYECTO DIRECCION LIDIA CASANOVA
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Guía básica para crear una presentación genial
Proyecto Dirección
CEIP VALME CORONADA
Lidia Casanova Alós
2022-2028
Índice
1
1.JUSTIFICACIÓN PROYECTO
3. ANÁLISIS DEL CONTEXTO
4. DIAGNÓSTICO DEL CENTRO
5. OBJETIVOS DEL PROYECTO
6. PLANES DE ACTUACIÓN
8. EVALUACIÓN
7. RECURSOS
9. CONCLUSIÓN
2.ESTILO DIRECCIÓN
Escribe un subtítulo aquí
JUSTIFICACIÓN
1 "ALTAS EXPECTATIVAS
PARA TODOS/AS"
¿Cómo lo haré?
"No puedo cambiar la dirección
del viento, pero si plegar mis velas
para llegar siempre a mi destino"
Liderazgo
pedagógico
Liderazgo
compartido
Liderago
transformacional
2ESTILO DIRECCIÓN
+info
+info
STEP 1
Duis autem vel
eum iriure dolor in
hendrerit in
INSTRUCTIVA
CUMPLIDORA
LEY
TRABAJO
EN
EQUIPO
AGENTE
DE
CAMBIO
DIÁLOGO
EMOCIONAL
STEP 1
Duis autem vel
eum iriure dolor in
hendrerit in
+info
GESTORA COMUNICACIÓN
FLUIDA C.E.
ORGANIZATIVA
Y
PARTICIPATIVA
INNOVACIÓN
PEDAGÓGICA
3ANÁLISIS CONTEXTO
CEIP VALME CORONADA, situado en la localidad de Dos
Hermanas con casi 120.ooo habitantes. Ubicado en una
zona con un nivel socio económico medio.
Centro
Centro de 2 y 3 líneas.
Educacion infantil
Educación primaria
Aula educacion
especial
Plan de apertura
Personal
Plantilla muy estable
con un alto grado de
compromiso por la
educación y la vida
del centro. Personal
docente y no
docente.
Espacios
Tiene varios edificios:
- Principal: la mayoría de
aulas, SUM, Aula Musica,
Comedor.
Administración:Despa-
chos, Sala de
profesores, Biblioteca,
Sala ordenadores
- Aula E.E y otro edificio.
-Pabellón cubierto
Convivencia
El clima de
convivencia es bueno.
Se trabaja el conflicto
como oportunidad de
aprendizqje. Las 3 R
Así es...
4 DIAGNÓSTICO DEL
CENTRO
Las características del centro y
su contexto, a través de
la MEMORIA DE
AUTOEVALUACIÓN ,
condicionan la planificación y
organización de las
ACTUACIONES EDUCATIVAS.
DAFO
+info
AMENAZAS FORTALEZAS OPORTUNIDADES
Resultados escolares mejorables
Actualización del Plan de Centro
sólo por parte de una minoria
de la C.E.
Imagen del centro.
Poco uso de las redes sociales
para difundir las prácticas
educativas.
Elevado número de alumnado
con NEAE.
Demasiado arraigo al libro de
texto por parte de un sector del
profesorado.
DEBILIDADES
Continuos cambios en la
legistlación educativa.
Desprestigio social a la
figura del docente.
Recortes en recursos
humanos y materiales.
Excesiva burocracia
administrativa.
Poca implicación de algunas
familias.
Buen clima escolar y gestión
disciplina.
Satisfacción de las familias y
alumnado.
Plantilla bastante estable.
Colaboración del AMPA y la
mayoría de las familias las
actividades escolares.
Gran dotación de libros en la
Biblioteca del centro
Desarrollo de diferentes planes
y programas.
Igualdad presente
programaciones
Difundir las buenas prácticas
educativas.
Buena imagen y confort del
centro.
Educación emocional como
seña de identidad.
Apertura del centro al
entorno. Actualización P.C
Comunicación fluida con la
C.E
Metodologías activas,
inclusivas a través de la
transformación digital.
5 OBJETIVOS PdD
ÁMBITO PEDAGÓGICO
1.Mejorar los resultados escolares en el área de
lengua y matemáticas.
2. Desarrollar un plan de formación del
profesorado que genere metodologías activas y
de equipo para llevarlas al aula.
ÁMBITO CONVIVENCIA
3. Partir de la inteligencia emocional como seña de
identidad del centro y atender a la diversidad.
Coeducación e igualdad.
4. Favorecer la comunicación y la participación de las
familias en la vidad del centro y entre los docentes.
ÁMBITO EJECUTIVO
5. Actualizar los documentos del Plan de Centro.
6. Mejorar la imagen y confort en el centro a través la
implicación de los distintos sectores de la Comunidad
Educativa.
7. Abrir el centro al entorno.
8. Realizar una gestión transparente y eficaz en los recursos
económicos, materiales y humanos.
6PLANES DE ACTUACIÓN
ÁMBITO PEDAGÓGICO
ÁMBITO CONVIVENCIA
ÁMBITO EJECUTIVO
7 RECURSOS
HUMANOS:
Claustro 38 prof.
Consejo Escolar
Ampa
Personal no docente
(Monitoras, PTIS,
portera, limpiadoras)
Asesoría del CEP
Inspector/a
iNFRAESTRUCTURA
Edificios de las aulas
Aula Específica
Aula de música
Sum, Comedor
Pabellón cubierto y
pistas polideportivas
Biblioteca
Sala de ordenadores y
pizarras digitales
Huerto Escolar
RECURSOS ECONÓMICOS.
El Centro cuenta con las partidas presupuestarias y dotaciones establecidas
legalmente para el mismo. Responsables imprescindibles somos como Directores
de la buena gestión económica y la transparencia de las operaciones, transacciones
y gastos, así como de la rendición de cuentas sobre las mismas.
Nuestro Centro también busca la forma creativa para mejorar sus recursos, pero
siempre haciendo gala de la buena gestión y previsión económica.
Directora
Lidia
Casanova
Secretaria
Chelo
Bernal
Jefatura
Estudios
Manuel
Bernet
EQUIPO DIRECTIVO
“La unidad es la
fuerza… cuando hay
trabajo en equipo y
colaboración, se
pueden lograr cosas
maravillosas.“
Mattie Stepanek
8 EVALUACIÓN
MOMENTOS INSTRUMENTOS
AGENTES
IMPLICADOS
Los procesos de
evaluación y mejora son
inseparables: no puede
haber evaluación sin
mejora, ni mejora sin
una evaluación
permanente.
El proyecto que
presento es un
documento vivo,
abierto, flexible.Será
sometido a
continuación revisión y
evaluación.
EN LA VIDA HAY ALGO PEOR
QUE EL FRACASO. EL NO
HABER INTENTADO NADA.
9 CONCLUSIÓN
9 Abriendo caminos...
¡Gracias!
