2. DIAGNÓSTICO
El huerto es una forma natural y económica de producir alimentos
sanos, con los que se busca mantener la fertilidad natural del suelo
manteniendo el equilibrio entre los elementos vivos y muertos.
Los huertos escolares, son un terreno pequeño, donde se cultivan
hortalizas para consumo de la comunidad escolar y usualmente
funciona en terrenos disponibles dentro de la escuela
3. JUSTIFICACIÓN
La realización de este proyecto se hace teniendo en cuenta la importancia de
crear un trabajo colectivo y permanente hacia el tener y cuidar el huerto escolar,
no solamente los sábados de alternativa sino también encontrar alternativas para
ofrecer a los estudiantes una forma de que ellos puedan tener su propia huerta
con fines alimenticios y económicos y de esta manera pensar a futuro en
solucionar o mejorar su situación económica despertando en la población infantil
joven y adolescente el amor por la agricultura.
4. OBJETIVOS
General: Implementar en el centro educativo Estanila Florián un proyecto de
huerto escolar, que incentive a los estudiantes al cuidado y producción de
cultivos agrícolas y así proyectarse como una actividad económica.
Específico 1:
Elaborar un
espacio
adecuado para el
sembrado de las
semillas.
Específico 2:
Seleccionar
diferentes
semillas teniendo
en cuenta el
ambiente y el
espacio.
Específico 3:
Formar equipos de
trabajo
encargados de la
elaboración del
huerto.
Específico 4:
Lograr beneficios
educativos y
productivos en la
elaboración del
huerto.
5. CONTEXTUALIZACIÓN DEL CENTRO
EDUCATIVO
El centro no posee
un lugar adecuado
Se usará el espacio
frente a las aulas
de inicial
Se utilizarán
materiales
orgánicos
Se crearán 4
canteros para la
siembra
En este proyecto
participarán los
estudiantes
6. RECURSOS A UTILIZAR
• RECURSOS FÍSICOS
• -Espacio en el centro educativo
• -Materiales proporcionados por la comunidad estudiantil: azada, pico, pala, machete, guantes,
baldés, regadera.
• RECURSOS FINANCIEROS
• Las semillas y la tierra abonada serán proporcionadas por la oficina provincial de Agricultura a
solicitud del equipo de gestión y la APMAE del centro educativo.
• La mano de obra será pagada con los recursos de la junta de centro.
7. CONCLUSIONES
• La creación de un huerto es aprovechable en la escuela y también en casa, pues es una
ayuda económica para la alimentación de la familia. Si se elabora en casa podemos
encontrar varias ventajas, un medio de ingreso pues si se cuida con amor se aprovecha
sus frutos y el suelo puede vender sus productos.
• El desarrollo de este proyecto se ha utilizado como rincón vivo, de la experimentación y
la naturaleza. Ha sido fundamental la actitud motivante y participativa de los docentes,
estudiantes y padres de familia del centro educativo Estanila Florián, implicando en todo
momento al alumno, lo que ha favorecido el correcto funcionamiento y desarrollo de este
proyecto.
