Presentación del jardín infantil Lucerito de Los Andes de Puente Alto en el Seminario de Educación Ambiental, Educación Parvularia y Gestión de Resiudos y Energía", organizado por el Ministerio del Medio Ambiente y la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) el 30 de septiembre de 2014
My attempt to build a chess engine. This is exploratory project I continue to develop in my free time. I have collected information from various sources books, blogs and YouTube courses which are cross referenced in the presentation.
Presentación del jardín infantil Lucerito de Los Andes de Puente Alto en el Seminario de Educación Ambiental, Educación Parvularia y Gestión de Resiudos y Energía", organizado por el Ministerio del Medio Ambiente y la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) el 30 de septiembre de 2014
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Law Essentials are based in regional Queensland, and have had a long association with advising Queenslanders in relation to all aspects of their business and personal activities. Whether buying or selling, we have the team to help you!
Slides on talk given on Docker Projects 4th Birthday Celebration event in Kathmandu.
Talk was about Dockerfiles and good practices while writing them.
If there are any mistakes in the slides, please kindly mention it in the comments such that I myself as well as others who view the slide can benefit from it.
This deck accompanied Kelly Baron's SXSW talk on 3/13/17. Nudge theory is about hacking human nature using subtle, context-driven interventions. We all sometimes buy into the shampoo commercial dream that our products can make us into better people, but what if that were true?
Thanks to IoT, we’re designing products that make and break our habits. We applied nudge theory to our healthcare wearable, Under Currents, to solve billions of dollars’ worth of medical errors and save lives. When common sense fails, common sensors help us be the best version of ourselves.
Join Kelly Baron, a business designer from Fjord Austin, as she talks about how to apply nudge theory theory to digital experiences.
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Planificación estratégica de los servicios de salud ppJorge Amarante
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Elecciones virtuales de Municipio Escolar 2021, en el contexto de la pandemia se realizaron de manera exitosa con el apoyo del equipo directivo, docentes, administrativos, estudiantes, PPFF y aliados ...
En el contexto de la pandemia tuvimos lecciones aprendidas de la ejecución de dos proyectos educativos: el mapa semantico digital y jugando en línea reforzamos nuestros aprendizajes
En el contexto de la pandemia nos adecuamos a la educación remota y continuamos con la puesta en marcha del proyecto de innovacipon ganador en FONDEP e año 2019, con ell compromiso de seguir fortaleciendo el trabajo educativo
Logros institucionales gracias al liderazgo del equipo directivo y compromiso de los docentes y personal administrativo de la IE en los últimos años han tenido trascendencia local, provincial, regional y nacional ...
El reforzamiento escolar e una estrategia de fortalecimiento de las competencias y capacidades en las diferentes áreas curriculares que el MINEDU evalua en la ECE, al mismo tiempo busca involucrar a los actores educativos en el trabajo cooperativo el año 2018
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Proyectos productivos de la IE 0589 "Gerardo Pinedo Vela"
1. NOS IDENTIFICAMOS CON LO QUE HACEMOS EN EL COLEGIO
EL PROYECTO DE AGUAJES EN EL COLEGIO
En el año 2011, se firmó un convenio con el Proyecto Especial Huallaga Central y Bajo Mayo (PEHCBM)
para apoyo técnico, se planificó la selección de las semillas de aguajes, en una faena para comer los frutos
de aguajes y recoger las semillas, participaron activamente estudiantes, docentes, directivos, padres y
madres de familia; quienes degustaron el sabor agradable de este fruto, el cual fue madurado en distintos
recipientes con los rayos solares, esta actividad contribuyo al fortalecimiento de las relaciones
interpersonales entre los miembros de la comunidad educativa; en los días siguientes se construyó el vivero
en el huerto escolar donde se colocaron las semillas en bolsas negras para el almacigo, con el paso de los
meses crecieron los plantones de aguaje, era necesario el trasplante en el terreno del colegio, se
coordinaron acciones entre los directivos, ingenieros del PEHCBM y APAFA, un día sábado en el año 2012,
se realizó el trasplante en comuna (faena de trabajo en la localidad donde todos ayudan) con el paso del
tiempo vienen creciendo y tendrán frutos en siete años aproximadamente, cada año se programan tres
faenas de trabajo para el cultivo de las malezas con los padres/madres de familia y el cuidado permanente
se realiza con los estudiantes para su aprendizaje en el área de Educación para el trabajo y promover la
cultura del emprendimiento.
EL PROYECTO DE PALMA ACEITERA
A mediados del año 2014, se inició el proyecto firmándose el convenio tripartito entre la I.E. N° 0589 “GPV”,
Jardines de Palma (JARPAL) y Municipalidad Distrital de Caynarachi para la primera etapa de siembra de
plantones de palma aceitera, cada tenía compromisos que asumir: el colegio debía otorgar el terreno y
mano de obra para la siembra de los plantones de palma, la empresa JARPAL entregaba 200 plantones
de su vivero forestal acantonado en el distrito para la siembra, y la Municipalidad de Caynarachi concedía
permiso a la empresa JARPAL para la extracción de material de cantera de Yumbatos; luego en comuna
ejecutada en el mes de octubre, se realizó la siembra de los plantones con la participación activa de los
padres y madres de familia, actualmente se realizan comunas con la de APAFA para abonarlo con escobajo
y cultivar las malezas. En el año 2016 se ha planificado la ampliación del proyecto mediante el sembrío de
150 plantones de palma con apoyo de los padres/madres de familia, quienes lo hacen con mucho
entusiasmo.
LAS ÁREAS VERDES CON DESCARTABLES
En el año 2015 los estudiantes organizados mediante el Municipio Escolar planificaron la ejecución del
proyecto ambiental para la recuperación de áreas verdes con el reciclado de botellas descartables de
diverso tamaño utilizándolo como cerco perimétrico de un jardín, dentro sembrar plantas de jardinería, se
involucraron el personal directivo, docentes y estudiantes en el acopio y entrega de botellas descartables,
los estudiantes del VII ciclo del nivel secundaria lideraron la campaña bajo la asesoría del profesor del área
de Historia Geografía y Economía para desarrollar la competencia: actúa responsablemente en el
ambiente; el proyecto busca promover la conciencia ecológica al frente al problema de la contaminación y
el cambio climático. Así se viene recuperando espacios de la IE como áreas verdes y seguir ampliando el
proyecto en otros espacios.
2. EL REFORESTACIÓN EN EL COLEGIO
En el año 2011 se ha venido consolidando acciones de siembra de árboles
maderables y en el exterior de la IE se sembró plantones de árboles maderables
para contribuir al cuidado del ambiente en la captura de carbono; luego en el año
2016, bajo el proyecto denominado “Adopta una planta, es tu amiga” se ha
planificado sembrar árboles maderables en el perímetro del terreno de conservación
escolar junto a las plantas de aguajes y palma aceitera, mediante la firma de
convenio entre la Institución Educativa N° 0589 con el Proyecto Huallaga Central y
Bajo Mayo (PHCBM), se realizó la comuna con la participación activa de los
padres/madres de familia para la siembra de 100 plantones de la especie caoba, 50
plantones de la especie capirona y 50 plantones de la especie paliperro en el terreno
del colegio; también 50 plantones de pinglo de oro en el jardín del interior del colegio,
buscándose concientizar a los estudiantes y la población en general la importancia
de la reforestación contribuye al cuidado del medioambiente, frente al cambio
climático. Los estudiantes tienen a su cargo el cuidado de las plantas hasta que
crezca lo suficiente, mientras se encuentren en condición de estudiantes. Durante
la comuna se observa que hombres y mujeres trabajan, entre bromas, chistes,
conversan y comparten la bebida típica chicha de maíz o masato (bebida de yuca)
durante la jornada, al término de la faena al mediodía regresan a sus hogares
contentos de haber cumplido con su obligación esperando ser convocados en otro
día.
Prof. Julio Walter Chávez Oyarce Nivel Secundaria Esp. HGE
EL PROYECTO DE LOS PEPINOS
Desde hace varios años la Institución Educativa viene desarrollando proyectos productivos, en el
año 2016 se realiza el cultivo de pepinos con la participación activa de los estudiantes del nivel
secundaria dentro del área de Educación para el Trabajo para promover la cultura del
emprendimiento y desarrollo sostenible; los/las estudiantes se muestran entusiasmados/as de
participar en las diversas actividades educativas durante las sesiones de aprendizaje, así como
en horario extracurricular…///
Prof. Julio Walter Chávez Oyarce Nivel Secundaria Esp. HGE