Este documento discute la importancia de la educación en el análisis e interpretación de imágenes. Argumenta que las imágenes son una forma esencial de comunicación que debe ser parte del plan de estudios escolar, aunque requiere un aprendizaje específico para leer e interpretar imágenes. La educación puede proporcionar las herramientas necesarias para desarrollar esta habilidad.

2.  Es una forma de comunicación esencial.
 Su análisis debe formar parte del curriculum escolar.
 Leer una imagen necesita un aprendizaje específico.
 La educación puede ofrecer los instrumentos
necesarios para leer e interpretar imágenes.

3. “VALE MAS UNA IMAGEN QUE MIL PALABRAS”

4. UTILIZACIÓN DE LOS MEDIOS AUDIOVISUALES
Puede utilizarse desde varios puntos de vista
• Para facilitar el aprendizaje.
• Para analizar los diversos medios y lograr a traves de
ellos la expresión .
• Para explicar aéreas del curriculum.

5. CREAR UNA IMAGEN TIENE UN CARÁCTER:
Expresivo
Cognitivo
Lúdico

6. ES IMPORTANTE DINAMIZAR LOS PROCESOS DE
COMUNICACIÓN, GUION, PORQUE LES HACE
VOLVER A LA FUENTE

7. PRINCIPIOS METODOLÓGICOS.
La utilización de medios audiovisuales en la
enseñanza depende de:
 La metodología.
 Los contenidos a transmitir.
 El tipo de tarea
 Las características del grupo

8.  Las limitaciones, administrativas, económicas-
 La flexibilidad en la utilización de medios.
 La facilidad de producción de esos medios.
 La actitud del educador.

9. PASOS A UTILIZAR LOS MEDIOS AUDIOVISUALES
 Planificación del proceso enseñanza- aprendizaje.
 Selección del medio audiovisual.
 Presentación y utilización del material audiovisual.
 Actividades posteriores a la presentación de la
imagen.

10. FUNCIONES DE LOS MEDIOS EN LA
ENSEÑANZA
 Aumentar la eficacia del aprendizaje.
 Proporcionan experiencia.
 Facilitan el aprendizaje.

11.  Son motivadores y estimulan la atención y
receptividad del material.
 Ayudan al alumno a comprenderse mejor a si
mismo y a su entorno.

12. Este trabajo fue realizado por la alumna Vanina Garola del 1º año
del Profesorado de nivel inicial.