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PEDAGOGíA DE LA IMAGEN

    POR ARIEL KAMECKI
“MÁS VALE UNA IMAGEN QUE
          MIL PALABRAS”
•    En la sociedad actual la
    imagen es una forma de
    comunicación esencial .

•    Leer una imagen necesita un
    aprendizaje específico.

•    Las instituciones educativas
    aun no han promovido la
    utilización renovadora de los
    medios audiovisuales.
UTILIZACIÓN DE LOS MEDIOS
   AUDIOVISUALES EN LA EDUCACIÓN
Pueden utilizarse desde dos puntos de vista:


                                 1.    Para facilitar el aprendizaje
                                      de contenidos de diversa
                                      índole (pedagogía con
                                      imágenes).

                                 2.    Para analizar los diversos
                                      medios y lograr la expresión a
                                      través de ellos (pedagogía de
                                      la imagen).
PRINCIPIOS METODOLÓGICOS
     El uso de medios no puede constituir un hecho en sí mismo, ya que
                  sería sólo un elemento de distracción.

 La utilización de los medios
audiovisuales en la enseñanza
          depende de:

       – La metodología
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PRINCIPIOS METODOLÓGICOS
         – Las características del grupo
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 MEDIOS AUDIOVISUALES EN EL AULA:
                   – Planificación del proceso de
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                   – Presentación y utilización del
                     material audiovisual.

                   – Actividades posteriores a la
                     presentación de imágenes.
FUNCIONES DE LOS MEDIOS
 AUDIOVISUALES EN LA ENSEÑANZA
• Aumentan la eficacia
  del aprendizaje.
• Proporcionan unas
  experiencias que de
  otra manera serían
  completamente
  inaccesibles.
• Facilitan el aprendizaje
  por descubrimiento
• Son motivadores y
  estimulan la atención
  del alumno.
FUNCIONES DE LOS MEDIOS
AUDIOVISUALES EN LA ENSEÑANZA
           • Introducen al alumno en la
             tecnología audiovisual.
           • Permite que el alumno se
             ejercite en el uso integrado
             de materiales evitando el
             aprendizaje memorístico.
           • Ayudan al alumno a
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Pedagogia de la imagen

  • 1. PEDAGOGíA DE LA IMAGEN POR ARIEL KAMECKI
  • 2. “MÁS VALE UNA IMAGEN QUE MIL PALABRAS” • En la sociedad actual la imagen es una forma de comunicación esencial . • Leer una imagen necesita un aprendizaje específico. • Las instituciones educativas aun no han promovido la utilización renovadora de los medios audiovisuales.
  • 3. UTILIZACIÓN DE LOS MEDIOS AUDIOVISUALES EN LA EDUCACIÓN Pueden utilizarse desde dos puntos de vista: 1. Para facilitar el aprendizaje de contenidos de diversa índole (pedagogía con imágenes). 2. Para analizar los diversos medios y lograr la expresión a través de ellos (pedagogía de la imagen).
  • 4. PRINCIPIOS METODOLÓGICOS El uso de medios no puede constituir un hecho en sí mismo, ya que sería sólo un elemento de distracción. La utilización de los medios audiovisuales en la enseñanza depende de: – La metodología – Los contenidos a transmitir – El tipo de tarea
  • 5. PRINCIPIOS METODOLÓGICOS – Las características del grupo – Las limitaciones arquitectónicas, administrativas, económic as… – La flexibilidad en la utilización de los medios – La facilidad de producción de esos medios – La actitud del educador ante los medios
  • 6. LOS PASOS A SEGUIR PARA UTILIZAR LOS MEDIOS AUDIOVISUALES EN EL AULA: – Planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje. – Selección del medio audiovisual. – Presentación y utilización del material audiovisual. – Actividades posteriores a la presentación de imágenes.
  • 7. FUNCIONES DE LOS MEDIOS AUDIOVISUALES EN LA ENSEÑANZA • Aumentan la eficacia del aprendizaje. • Proporcionan unas experiencias que de otra manera serían completamente inaccesibles. • Facilitan el aprendizaje por descubrimiento • Son motivadores y estimulan la atención del alumno.
  • 8. FUNCIONES DE LOS MEDIOS AUDIOVISUALES EN LA ENSEÑANZA • Introducen al alumno en la tecnología audiovisual. • Permite que el alumno se ejercite en el uso integrado de materiales evitando el aprendizaje memorístico. • Ayudan al alumno a comprenderse mejor a sí mismo y a su entorno, etc.