SlideShare una empresa de Scribd logo
He is running They are walking
Para formar el presente continuo se utiliza el
verbo auxiliar "to be" y el gerundio (infinitivo
+ "-ing") del verbo.
SUJETO AUXILIAR(to be) GERUNDIO
I am Talking, eating,
leraning, doing,
going.
He, She, It is Talking, eating,
leraning, doing,
going.
You, We, They are Talking, eating,
leraning, doing,
going.
FORMA
ESTRUCTURA
AFIRMATIVE SENTENCES
• I am playing football.
• You are playing football.
• She is playing football
Sujeto + verbo auxiliar ("to be") + gerundio ("-ing").
NEGATIVE SENTENCES
• I am not playing football.
• You are not playing football.
• He is not playing football.
Sujeto + verbo auxiliar ("to be") + auxiliar negativo
("not") + gerundio ("-ing")
QUESTIONS
• am I playing football?.
• are you playing football?.
• is he playing football?.
Verbo auxiliar ("to be") + sujeto + gerundio ("-ing")?
USES
1. El presente continuo se utiliza para hablar sobre
algo que está pasando en el momento en el que
hablamos. Expresiones de tiempo tales como "now", 
"right now" and "at the moment" indican el presente 
continuo.
Ejemplos:
I'm studying now. (Estoy estudiando ahora.)
También lo usamos para hablar de algo que está
sucediendo en la actualidad pero no necesariamente
cuando hablamos. En este caso, se utilizan expresiones de 
tiempo como "currently", "lately" o "these days".
Ejemplos:
They're learning English. (Están aprendiendo inglés.)
2
Usamos el presente continuo para hablar de algo que
está ya decidido que se hará en el futuro próximo. Su 
uso indica que es bastante seguro que lo planificado 
sucederá.
Ejemplos:
Are you working next week? (¿Trabajas la semana 
que viene?)
3
RULES
RULE 1
Todos los verbos terminados en E , se
elimina la E y se agrega ing
ejemplo:
COME = VENIR
C O M E
C O M I N G
 COME
 ERASE
 GIVE
 TAKE
DRIVE
RAISE
WRITE
RIDE
TYPE
E
 VERBOS DE UNA SILABA QUE TERMINA EN
CONSONANTE SE DOBLA LA ULTIMA LETRA Y SE
AGREGA ING .
 , R U N
 CONS VOCAL CONS
 R U N N I N G
SOME OTHER VERBSSOME OTHER VERBS
 SHOP SHOPPING
 STOP STOPPING
 GET GETTING
 SPOT SPOTTING
 HIT HITTING
 Para la mayoria de los verbos que no tienen estas
exigencias anteriores , solo agrega ING
 WEAR WEARING
 EAT EATING
 LISTEN LISTENING
 CALL CALLING
 SHOUT SHOUTING
VERBOS TERMINADOS EN
CONSONANTE VOCAL CONSONANTE
EXCEPTO :
X W Y
PLAY PLAYING
BORROW BORROWING
FIX FIXING
NO SE
DOBLA
LA
ULTIMA
LETRA
 CUANDO LA COMBINACION DELCUANDO LA COMBINACION DEL
VERBO ESVERBO ES
 DIE L Y I NG
 LIE L Y I NG
WHAT ARE THEY
DOING?
SLEEP GET UP HAVE
SLEEPING GETTING UP HAVING
presente continuo
presente continuo
presente continuo

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (20)

Present simple and present continuous moodle
Present simple and present continuous   moodlePresent simple and present continuous   moodle
Present simple and present continuous moodle
 
some and any
some and anysome and any
some and any
 
Present simple vs present progressive
Present simple vs present progressivePresent simple vs present progressive
Present simple vs present progressive
 
Whose and possessive 'S
Whose and possessive 'SWhose and possessive 'S
Whose and possessive 'S
 
POSSESSIVE PRONOUNS
POSSESSIVE PRONOUNSPOSSESSIVE PRONOUNS
POSSESSIVE PRONOUNS
 
Indefinite articles
Indefinite articlesIndefinite articles
Indefinite articles
 
Simple Present
Simple PresentSimple Present
Simple Present
 
Future simple will
Future simple willFuture simple will
Future simple will
 
Present continuous
Present continuousPresent continuous
Present continuous
 
Simple past tense
Simple past tenseSimple past tense
Simple past tense
 
There was there were - 5to 2
There was  there were - 5to 2There was  there were - 5to 2
There was there were - 5to 2
 
Present simple
Present simplePresent simple
Present simple
 
The simple present tense
The simple present tenseThe simple present tense
The simple present tense
 
Presentación sobre will & going to
Presentación sobre will & going toPresentación sobre will & going to
Presentación sobre will & going to
 
Presente perfecto
Presente perfectoPresente perfecto
Presente perfecto
 
Pasado Perfecto
Pasado PerfectoPasado Perfecto
Pasado Perfecto
 
Family members tree and possessives
Family members tree and possessivesFamily members tree and possessives
Family members tree and possessives
 
Demonstrative adjectives
Demonstrative adjectivesDemonstrative adjectives
Demonstrative adjectives
 
Yes no and WH questions in Simple Present
Yes no and WH questions in Simple PresentYes no and WH questions in Simple Present
Yes no and WH questions in Simple Present
 
Presente simple en inglés
Presente simple en inglésPresente simple en inglés
Presente simple en inglés
 

Destacado

Presente Continuo 2 - Inglés Primaria
Presente Continuo 2 - Inglés PrimariaPresente Continuo 2 - Inglés Primaria
Presente Continuo 2 - Inglés Primariaarc0001
 
Presente Continuo
Presente ContinuoPresente Continuo
Presente Continuomarperez
 
Present Simple or Continuous: Exercises
Present Simple or Continuous: ExercisesPresent Simple or Continuous: Exercises
Present Simple or Continuous: ExercisesDanitza Lazcano Flores
 
Present simple vs present continuous 1 exercises
Present simple vs present continuous 1 exercisesPresent simple vs present continuous 1 exercises
Present simple vs present continuous 1 exercisestraducerilimbaengleza
 
Mi rutina diaria - Présentation des actions à l'infinitif
Mi rutina diaria - Présentation des actions à l'infinitifMi rutina diaria - Présentation des actions à l'infinitif
Mi rutina diaria - Présentation des actions à l'infinitifJulien Pastre
 
Simple past tense: regular and irregular verbs
Simple past tense: regular and irregular verbsSimple past tense: regular and irregular verbs
Simple past tense: regular and irregular verbsmonica_llovet
 
Past simple tense
Past simple tensePast simple tense
Past simple tensemargie66
 
PAST SIMPLE POWER POINT
PAST SIMPLE POWER POINTPAST SIMPLE POWER POINT
PAST SIMPLE POWER POINTiguerendiain
 

Destacado (10)

Presente Continuo 2 - Inglés Primaria
Presente Continuo 2 - Inglés PrimariaPresente Continuo 2 - Inglés Primaria
Presente Continuo 2 - Inglés Primaria
 
Slideshare
SlideshareSlideshare
Slideshare
 
Presente Continuo
Presente ContinuoPresente Continuo
Presente Continuo
 
Present Simple or Continuous: Exercises
Present Simple or Continuous: ExercisesPresent Simple or Continuous: Exercises
Present Simple or Continuous: Exercises
 
Present simple vs present continuous 1 exercises
Present simple vs present continuous 1 exercisesPresent simple vs present continuous 1 exercises
Present simple vs present continuous 1 exercises
 
Exercises about present continuous tense
Exercises about present continuous tenseExercises about present continuous tense
Exercises about present continuous tense
 
Mi rutina diaria - Présentation des actions à l'infinitif
Mi rutina diaria - Présentation des actions à l'infinitifMi rutina diaria - Présentation des actions à l'infinitif
Mi rutina diaria - Présentation des actions à l'infinitif
 
Simple past tense: regular and irregular verbs
Simple past tense: regular and irregular verbsSimple past tense: regular and irregular verbs
Simple past tense: regular and irregular verbs
 
Past simple tense
Past simple tensePast simple tense
Past simple tense
 
PAST SIMPLE POWER POINT
PAST SIMPLE POWER POINTPAST SIMPLE POWER POINT
PAST SIMPLE POWER POINT
 

Similar a presente continuo

Progressive
ProgressiveProgressive
Progressiveguhche
 
Presente progresivo en idioma imgles .pptx
Presente progresivo en idioma imgles .pptxPresente progresivo en idioma imgles .pptx
Presente progresivo en idioma imgles .pptxVivianoAlbertoGarcia
 
Present simple y past simple . angie valderrama
Present simple y past simple . angie valderramaPresent simple y past simple . angie valderrama
Present simple y past simple . angie valderramaTatiana Valderrama
 
Ingles 5to B 2013
Ingles 5to B 2013Ingles 5to B 2013
Ingles 5to B 2013Oneiver ZM
 
Tema a tratarse
Tema a tratarseTema a tratarse
Tema a tratarsewalterbc61
 
Formulas chacon
Formulas chaconFormulas chacon
Formulas chaconalexen
 
Presentacion ingles cbtis 103
Presentacion ingles cbtis 103Presentacion ingles cbtis 103
Presentacion ingles cbtis 103Yayoo Acosta
 
Gerundios e infinitivos
Gerundios e infinitivosGerundios e infinitivos
Gerundios e infinitivosGregh Gonzalez
 
Curso aplicación web 2.0 tema 3
Curso aplicación web 2.0 tema 3Curso aplicación web 2.0 tema 3
Curso aplicación web 2.0 tema 3rebesmer
 
Introducción al Inglés
Introducción al InglésIntroducción al Inglés
Introducción al Inglésaliciamaria5
 
Introduccion al Idioma Inglés
Introduccion al Idioma InglésIntroduccion al Idioma Inglés
Introduccion al Idioma Inglésaliciamaria5
 
Lostiemposperfectos 140808212241-phpapp02
Lostiemposperfectos 140808212241-phpapp02Lostiemposperfectos 140808212241-phpapp02
Lostiemposperfectos 140808212241-phpapp02esforsejuancardenas
 
Presentación ingles tiempos verbales
Presentación ingles tiempos verbalesPresentación ingles tiempos verbales
Presentación ingles tiempos verbalesaracelisrivero71
 

Similar a presente continuo (20)

Progressive
ProgressiveProgressive
Progressive
 
Presente progresivo en idioma imgles .pptx
Presente progresivo en idioma imgles .pptxPresente progresivo en idioma imgles .pptx
Presente progresivo en idioma imgles .pptx
 
Clase ingls
Clase inglsClase ingls
Clase ingls
 
Present simple y past simple . angie valderrama
Present simple y past simple . angie valderramaPresent simple y past simple . angie valderrama
Present simple y past simple . angie valderrama
 
Ingles 5to B 2013
Ingles 5to B 2013Ingles 5to B 2013
Ingles 5to B 2013
 
Alejandro castelan
Alejandro castelan Alejandro castelan
Alejandro castelan
 
Going to
Going toGoing to
Going to
 
Tema a tratarse
Tema a tratarseTema a tratarse
Tema a tratarse
 
Formulas chacon
Formulas chaconFormulas chacon
Formulas chacon
 
Presentacion ingles cbtis 103
Presentacion ingles cbtis 103Presentacion ingles cbtis 103
Presentacion ingles cbtis 103
 
Jg
JgJg
Jg
 
Gerundios e infinitivos
Gerundios e infinitivosGerundios e infinitivos
Gerundios e infinitivos
 
Curso aplicación web 2.0 tema 3
Curso aplicación web 2.0 tema 3Curso aplicación web 2.0 tema 3
Curso aplicación web 2.0 tema 3
 
Introducción al Inglés
Introducción al InglésIntroducción al Inglés
Introducción al Inglés
 
Introduccion al Idioma Inglés
Introduccion al Idioma InglésIntroduccion al Idioma Inglés
Introduccion al Idioma Inglés
 
Introduccion
IntroduccionIntroduccion
Introduccion
 
Lostiemposperfectos 140808212241-phpapp02
Lostiemposperfectos 140808212241-phpapp02Lostiemposperfectos 140808212241-phpapp02
Lostiemposperfectos 140808212241-phpapp02
 
Presentación ingles tiempos verbales
Presentación ingles tiempos verbalesPresentación ingles tiempos verbales
Presentación ingles tiempos verbales
 
1. Presente continuo (5).pptx
1. Presente continuo (5).pptx1. Presente continuo (5).pptx
1. Presente continuo (5).pptx
 
Pasiva
PasivaPasiva
Pasiva
 

Último

Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de PamplonaProceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de PamplonaEdurne Navarro Bueno
 
Orientación Académica y Profesional 4º de ESO- OrientArte
Orientación Académica y Profesional 4º de ESO- OrientArteOrientación Académica y Profesional 4º de ESO- OrientArte
Orientación Académica y Profesional 4º de ESO- OrientArteEducaclip
 
Presentación Pedagoía medieval para exposición en clases
Presentación Pedagoía medieval para exposición en clasesPresentación Pedagoía medieval para exposición en clases
Presentación Pedagoía medieval para exposición en clasesGustavo Cano
 
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptxTema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptxNoe Castillo
 
Proyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptx
Proyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptxProyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptx
Proyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptxvanessaavasquez212
 
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de BarbacoasDiagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoasadvavillacorte123
 
Evaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la OrganizaciónEvaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la OrganizaciónJonathanCovena1
 
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcionalFase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcionalYasneidyGonzalez
 
Proyecto Integrador 2024. Archiduque entrevistas
Proyecto Integrador 2024. Archiduque entrevistasProyecto Integrador 2024. Archiduque entrevistas
Proyecto Integrador 2024. Archiduque entrevistasELIANAMARIBELBURBANO
 
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATRBIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATRDanielGrajeda7
 
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)portafoliodigitalyos
 
PLAN DE TRABAJO CONCURSO NACIONAL CREA Y EMPRENDE.docx
PLAN DE TRABAJO CONCURSO NACIONAL CREA Y EMPRENDE.docxPLAN DE TRABAJO CONCURSO NACIONAL CREA Y EMPRENDE.docx
PLAN DE TRABAJO CONCURSO NACIONAL CREA Y EMPRENDE.docxDavidAlvarez758073
 
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría AnalíticaFase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría AnalíticaYasneidyGonzalez
 
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)JonathanCovena1
 
Proceso de gestión de obras - Aquí tu Remodelación
Proceso de gestión de obras - Aquí tu RemodelaciónProceso de gestión de obras - Aquí tu Remodelación
Proceso de gestión de obras - Aquí tu RemodelaciónDanielGrajeda7
 

Último (20)

Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de PamplonaProceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
 
Orientación Académica y Profesional 4º de ESO- OrientArte
Orientación Académica y Profesional 4º de ESO- OrientArteOrientación Académica y Profesional 4º de ESO- OrientArte
Orientación Académica y Profesional 4º de ESO- OrientArte
 
Presentación Pedagoía medieval para exposición en clases
Presentación Pedagoía medieval para exposición en clasesPresentación Pedagoía medieval para exposición en clases
Presentación Pedagoía medieval para exposición en clases
 
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptxTema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
 
Power Point: Luz desde el santuario.pptx
Power Point: Luz desde el santuario.pptxPower Point: Luz desde el santuario.pptx
Power Point: Luz desde el santuario.pptx
 
Lec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuario
Lec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuarioLec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuario
Lec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuario
 
Proyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptx
Proyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptxProyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptx
Proyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptx
 
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de BarbacoasDiagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
 
Evaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la OrganizaciónEvaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la Organización
 
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcionalFase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
 
Proyecto Integrador 2024. Archiduque entrevistas
Proyecto Integrador 2024. Archiduque entrevistasProyecto Integrador 2024. Archiduque entrevistas
Proyecto Integrador 2024. Archiduque entrevistas
 
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATRBIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
 
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
 
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdfSesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
 
PLAN DE TRABAJO CONCURSO NACIONAL CREA Y EMPRENDE.docx
PLAN DE TRABAJO CONCURSO NACIONAL CREA Y EMPRENDE.docxPLAN DE TRABAJO CONCURSO NACIONAL CREA Y EMPRENDE.docx
PLAN DE TRABAJO CONCURSO NACIONAL CREA Y EMPRENDE.docx
 
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría AnalíticaFase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
 
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
 
3.Conectores uno_Enfermería_EspAcademico
3.Conectores uno_Enfermería_EspAcademico3.Conectores uno_Enfermería_EspAcademico
3.Conectores uno_Enfermería_EspAcademico
 
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOSTRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
 
Proceso de gestión de obras - Aquí tu Remodelación
Proceso de gestión de obras - Aquí tu RemodelaciónProceso de gestión de obras - Aquí tu Remodelación
Proceso de gestión de obras - Aquí tu Remodelación
 

presente continuo

  • 1.
  • 2. He is running They are walking Para formar el presente continuo se utiliza el verbo auxiliar "to be" y el gerundio (infinitivo + "-ing") del verbo.
  • 3. SUJETO AUXILIAR(to be) GERUNDIO I am Talking, eating, leraning, doing, going. He, She, It is Talking, eating, leraning, doing, going. You, We, They are Talking, eating, leraning, doing, going. FORMA
  • 5. AFIRMATIVE SENTENCES • I am playing football. • You are playing football. • She is playing football Sujeto + verbo auxiliar ("to be") + gerundio ("-ing").
  • 6. NEGATIVE SENTENCES • I am not playing football. • You are not playing football. • He is not playing football. Sujeto + verbo auxiliar ("to be") + auxiliar negativo ("not") + gerundio ("-ing")
  • 7. QUESTIONS • am I playing football?. • are you playing football?. • is he playing football?. Verbo auxiliar ("to be") + sujeto + gerundio ("-ing")?
  • 8. USES 1. El presente continuo se utiliza para hablar sobre algo que está pasando en el momento en el que hablamos. Expresiones de tiempo tales como "now",  "right now" and "at the moment" indican el presente  continuo. Ejemplos: I'm studying now. (Estoy estudiando ahora.)
  • 9. También lo usamos para hablar de algo que está sucediendo en la actualidad pero no necesariamente cuando hablamos. En este caso, se utilizan expresiones de  tiempo como "currently", "lately" o "these days". Ejemplos: They're learning English. (Están aprendiendo inglés.) 2
  • 10. Usamos el presente continuo para hablar de algo que está ya decidido que se hará en el futuro próximo. Su  uso indica que es bastante seguro que lo planificado  sucederá. Ejemplos: Are you working next week? (¿Trabajas la semana  que viene?) 3
  • 11. RULES
  • 12. RULE 1 Todos los verbos terminados en E , se elimina la E y se agrega ing ejemplo: COME = VENIR C O M E C O M I N G
  • 13.  COME  ERASE  GIVE  TAKE DRIVE RAISE WRITE RIDE TYPE E
  • 14.  VERBOS DE UNA SILABA QUE TERMINA EN CONSONANTE SE DOBLA LA ULTIMA LETRA Y SE AGREGA ING .  , R U N  CONS VOCAL CONS  R U N N I N G
  • 15. SOME OTHER VERBSSOME OTHER VERBS  SHOP SHOPPING  STOP STOPPING  GET GETTING  SPOT SPOTTING  HIT HITTING
  • 16.  Para la mayoria de los verbos que no tienen estas exigencias anteriores , solo agrega ING  WEAR WEARING  EAT EATING  LISTEN LISTENING  CALL CALLING  SHOUT SHOUTING
  • 17.
  • 18. VERBOS TERMINADOS EN CONSONANTE VOCAL CONSONANTE EXCEPTO : X W Y PLAY PLAYING BORROW BORROWING FIX FIXING NO SE DOBLA LA ULTIMA LETRA
  • 19.  CUANDO LA COMBINACION DELCUANDO LA COMBINACION DEL VERBO ESVERBO ES  DIE L Y I NG  LIE L Y I NG
  • 20.
  • 22. SLEEP GET UP HAVE SLEEPING GETTING UP HAVING