El documento habla sobre la prevención de recaídas en pacientes con adicciones. Explica que las recaídas son comunes en los primeros meses después del tratamiento y que pueden ocurrir de diferentes formas. También describe factores como las situaciones de alto riesgo y los estados de ánimo negativos que pueden conducir a una recaída, así como estrategias para evaluar y prevenir las recaídas.
El documento describe el Modelo Transteórico de Cambio y sus seis etapas para cambiar hábitos alimentarios: precontemplación, contemplación, determinación, acción, mantenimiento y recaída. Explica que una persona puede pasar por varias de estas etapas antes de lograr un cambio permanente, y que es importante identificar la etapa actual para brindar el apoyo más adecuado.
Este documento describe el Modelo Transteórico de Prochaska para la deshabituación de adicciones. El modelo incluye cinco estadios de cambio (pre-contemplación, contemplación, toma de decisión, cambio, mantenimiento), procesos de cambio, y niveles de cambio. El documento también proporciona instrucciones para un programa de 7 días para dejar de fumar basado en este modelo.
Presentacion modelo transteórico del cambioRoberto Morán
Este documento presenta el Modelo Transteórico del Cambio, el cual propone que el cambio ocurre a través de etapas secuenciales. Describe las cinco etapas de cambio (pre-contemplación, contemplación, determinación, acción y mantenimiento), los diez procesos de cambio y los cinco niveles de cambio. También explica la Entrevista Motivacional, una estrategia terapéutica centrada en el cliente que busca aumentar la motivación para el cambio desde la propia percepción del individuo sobre su problema.
Este documento describe el modelo transteórico de cambio para conductas adictivas. El modelo incluye 5 etapas (precontemplación, contemplación, preparación, actuación y mantenimiento), 10 procesos de cambio y 5 niveles de cambio. Explica que el cambio no es lineal sino en espiral, y que para que el tratamiento sea efectivo, tanto el paciente como el terapeuta deben enfocarse en la misma etapa de cambio del paciente.
El modelo transteórico del cambio de conducta propone que el cambio ocurre a través de cinco etapas: precontemplación, contemplación, preparación, acción y mantenimiento. En cada etapa, las personas difieren en su motivación y procesos de cambio. El modelo busca predecir y facilitar el progreso hacia conductas más saludables.
Data sobre Herramientas Básicas para la comprensión del fenómeno de las drogas, preparado por Mónica Lobato, psicóloga,
en el marco de capacitaciones sobre el nuevo sistema de justicia penal adolescente Chile
justiciapenaladolescente.blogspot.com
Este documento describe el modelo de las etapas del cambio de Prochaska, que propone que las personas pasan por 5 etapas en el proceso de cambiar conductas: 1) precontemplación, 2) contemplación, 3) preparación, 4) acción y 5) mantenimiento. Explica cada etapa y las estrategias educativas recomendadas para cada una, con el objetivo de ayudar a las personas a progresar hacia conductas más saludables.
El documento describe el Modelo Transteórico de Prochaska y DiClemente para la modificación de conducta. Este modelo propone que el cambio de conducta ocurre a través de cinco etapas (precontemplación, contemplación, preparación, acción y mantenimiento) y que los programas de salud deben adaptarse a la etapa en la que se encuentra cada persona. También describe factores como la autoeficacia y el modelo PRECEDE que analiza factores predisponentes, facilitadores y reforzantes para lograr el cambio de conducta.
El documento describe el Modelo Transteórico de Cambio y sus seis etapas para cambiar hábitos alimentarios: precontemplación, contemplación, determinación, acción, mantenimiento y recaída. Explica que una persona puede pasar por varias de estas etapas antes de lograr un cambio permanente, y que es importante identificar la etapa actual para brindar el apoyo más adecuado.
Este documento describe el Modelo Transteórico de Prochaska para la deshabituación de adicciones. El modelo incluye cinco estadios de cambio (pre-contemplación, contemplación, toma de decisión, cambio, mantenimiento), procesos de cambio, y niveles de cambio. El documento también proporciona instrucciones para un programa de 7 días para dejar de fumar basado en este modelo.
Presentacion modelo transteórico del cambioRoberto Morán
Este documento presenta el Modelo Transteórico del Cambio, el cual propone que el cambio ocurre a través de etapas secuenciales. Describe las cinco etapas de cambio (pre-contemplación, contemplación, determinación, acción y mantenimiento), los diez procesos de cambio y los cinco niveles de cambio. También explica la Entrevista Motivacional, una estrategia terapéutica centrada en el cliente que busca aumentar la motivación para el cambio desde la propia percepción del individuo sobre su problema.
Este documento describe el modelo transteórico de cambio para conductas adictivas. El modelo incluye 5 etapas (precontemplación, contemplación, preparación, actuación y mantenimiento), 10 procesos de cambio y 5 niveles de cambio. Explica que el cambio no es lineal sino en espiral, y que para que el tratamiento sea efectivo, tanto el paciente como el terapeuta deben enfocarse en la misma etapa de cambio del paciente.
El modelo transteórico del cambio de conducta propone que el cambio ocurre a través de cinco etapas: precontemplación, contemplación, preparación, acción y mantenimiento. En cada etapa, las personas difieren en su motivación y procesos de cambio. El modelo busca predecir y facilitar el progreso hacia conductas más saludables.
Data sobre Herramientas Básicas para la comprensión del fenómeno de las drogas, preparado por Mónica Lobato, psicóloga,
en el marco de capacitaciones sobre el nuevo sistema de justicia penal adolescente Chile
justiciapenaladolescente.blogspot.com
Este documento describe el modelo de las etapas del cambio de Prochaska, que propone que las personas pasan por 5 etapas en el proceso de cambiar conductas: 1) precontemplación, 2) contemplación, 3) preparación, 4) acción y 5) mantenimiento. Explica cada etapa y las estrategias educativas recomendadas para cada una, con el objetivo de ayudar a las personas a progresar hacia conductas más saludables.
El documento describe el Modelo Transteórico de Prochaska y DiClemente para la modificación de conducta. Este modelo propone que el cambio de conducta ocurre a través de cinco etapas (precontemplación, contemplación, preparación, acción y mantenimiento) y que los programas de salud deben adaptarse a la etapa en la que se encuentra cada persona. También describe factores como la autoeficacia y el modelo PRECEDE que analiza factores predisponentes, facilitadores y reforzantes para lograr el cambio de conducta.
El Modelo Transteórico de Prochaska y DiClemente describe el cambio de conducta como un proceso que ocurre a través de cinco etapas: precontemplación, contemplación, preparación, acción y mantenimiento. El modelo también identifica factores como los procesos del cambio, el balance de decisión entre los pros y los contras del cambio, y la autoeficacia, que influyen en el progreso a través de las etapas. El modelo ha sido aplicado a una amplia gama de cambios de conducta como dejar de fumar, dieta
El documento presenta información sobre drogodependencias desde perspectivas psicológicas y sociales. Define conceptos clave como drogas, riesgo de uso, tolerancia, abuso y tipos de consumidores. También describe síntomas asociados a la dependencia y el proceso de deshabituación, incluyendo la importancia de cambiar el enfoque del control a la aceptación y el modelo de etapas del cambio conductual. Finalmente, resume principios de la entrevista motivacional para promover el cambio.
Este documento describe los trastornos de los hábitos y del control de impulsos, con un enfoque en el juego patológico. Introduce el concepto de adicciones comportamentales sin sustancias y describe las etapas evolutivas de estas adicciones, incluyendo la negación, el deseo intenso de realizar la conducta y la pérdida progresiva de control. También cubre las características y criterios diagnósticos del juego patológico y otras conductas adictivas como las compras, el sexo, el trabajo y
Este documento trata sobre un taller de prevención de recaídas en el consumo de sustancias. Explica que una recaída es el regreso al consumo compulsivo tras el tratamiento, con deterioro social y físico. Identifica señales individuales de riesgo de recaída como la depresión, pérdida de control y colapso emocional. También describe desencadenantes de alto riesgo como falta de comunicación y baja autoestima, e identifica actividades saludables para prevenir recaídas.
El documento describe el Modelo Transteórico del Cambio de Prochaska y Diclemente, el cual propone que el cambio de comportamiento ocurre a través de cinco etapas o estadios (precontemplación, contemplación, preparación, acción y mantenimiento) y que involucra procesos y niveles de cambio. También discute los factores de riesgo y protección para el consumo de drogas a nivel individual, familiar, escolar, de pares y comunitario.
El documento describe el modelo cognitivo de las adicciones. Explica que los esquemas cognitivos de una persona están influenciados por sus experiencias pasadas y afectan su conducta y percepción del mundo. Luego describe las etapas del cambio en el modelo de Prochaska y DiClemente: precontemplación, contemplación, determinación, acción y mantenimiento. Finalmente, explica varios procesos cognitivos relacionados con las adicciones como la autoeficacia, las expectativas de resultados y la atribución de causalidad.
El documento describe el modelo de las etapas del cambio de Prochaska y DiClemente. Este modelo sugiere que el cambio de conducta ocurre en cinco etapas: precontemplación, contemplación, preparación, acción y mantenimiento. En cada etapa, se requieren intervenciones específicas centradas en procesos psicológicos y conductuales como la concienciación, el equilibrio de decisión y la autoeficacia para promover el progreso hacia la siguiente etapa.
El documento describe el proceso de diagnóstico y tratamiento de las drogodependencias. Incluye una evaluación del sujeto, los síntomas asociados a la dependencia y la abstinencia, y factores como la vía de administración de la droga y la rapidez de inicio. También cubre pruebas de laboratorio, exploración física, trastornos mentales asociados, y etapas del proceso de deshabituación como la contemplación, determinación, acción y mantenimiento.
El documento describe el craving, un deseo irresistible de consumir una sustancia psicoactiva previamente consumida. Explica que el craving es diferente del síndrome de abstinencia en su duración y variabilidad. También detalla varios tipos de craving y estrategias terapéuticas para manejarlo, incluyendo detención del pensamiento, relajación, técnicas de imaginación como sustitución de imágenes y desensibilización sistemática.
El documento describe el pensamiento adictivo como la incapacidad de una persona de tomar decisiones sanas por sí misma. Explica que el pensamiento adictivo se desarrolla lentamente a través de mecanismos de defensa como la negación y la racionalización, y conduce a una falsa percepción de la realidad. El documento también discute cómo el pensamiento adictivo persiste durante el proceso de recuperación y cómo la reformulación del pensamiento es clave para el éxito del tratamiento.
El documento describe las conductas negativistas y regresivas que ocurren en adultos mayores con trastornos mentales. Explica que el negativismo se define como la oposición verbal o no verbal a sugerencias externas y es característico de condiciones como la esquizofrenia catatónica. También describe conductas regresivas comunes en niños que buscan llamar la atención. Finalmente, analiza posibles causas de conductas negativistas y regresivas en adultos mayores relacionadas a trastornos psiquiátricos, demencia y estrés post
Este documento trata sobre la prevención de recaídas en pacientes con adicciones. Explica que las recaídas son comunes en los primeros meses después del tratamiento y que pueden ocurrir por diversos factores cognitivos y conductuales como las expectativas, la autoeficacia y las situaciones de alto riesgo. También describe los modelos teóricos de prevención de recaídas y los procedimientos de intervención clínica centrados en identificar y manejar los factores de riesgo.
Bases científicas de la Prevención IntegralSergio_31Lugo
El documento describe el modelo de cambio de Prochaska y DiClemente, el cual propone que el cambio humano ocurre en etapas cíclicas en lugar de de forma lineal. Se detallan las cinco etapas de este modelo: precontemplación, contemplación, determinación, acción y mantenimiento. También se explican los modelos de Gordon y Marlatt sobre la prevención de recaídas, así como los factores de riesgo y protección que influyen en el abuso de sustancias.
Bases cientifica de la prevencion integralAnyulyDe
Este documento presenta las bases científicas de la prevención integral, incluyendo el Modelo Transteórico de Prochaska y DiClemente sobre las etapas del cambio, el Modelo de Gordon y Marlatt sobre la prevención de recaídas, y factores de riesgo y protección. El Modelo Transteórico describe 5 etapas del cambio conductual que van desde la negación hasta el mantenimiento de un nuevo hábito. El Modelo de Gordon y Marlatt explica que la exposición a situaciones de riesgo sin estrategias de
Este documento describe el modelo teórico de Prochaska y DiClemente sobre el cambio conductual aplicado a diferentes conductas adictivas. El modelo explica el cambio como una serie de etapas o estadios (pre-contemplación, contemplación, preparación, acción, mantenimiento, posible recaída) y procesos de cambio comunes. También identifica cinco niveles jerárquicos de problemas psicológicos asociados que deben abordarse para lograr el cambio.
Este documento describe el proceso de recaída en el abandono del tabaco y estrategias para su prevención. Explica que las recaídas son normales y deben verse como parte del proceso de cambio, no como fracaso. Describe el modelo de Marlatt y Gordon sobre las causas y fases de la recaída. Finalmente, ofrece recomendaciones para prevenir las recaídas mediante el desarrollo de habilidades de afrontamiento, el aumento de la autoeficacia y un cambio en el estilo de vida.
Diapositivas_Psicoterapia en dependencia y adicciones.pptPaulinaGaibor1
Este documento presenta la formación académica y experiencia laboral de un psicólogo clínico. Luego proporciona información sobre psicoterapia en dependencias y adicciones, incluyendo definiciones, aspectos básicos, clasificación de sustancias, el sistema de recompensa del cerebro, las fases del cambio de adicciones y factores que contribuyen al desarrollo de adicciones.
El Modelo Transteórico de Cambio de Conducta (MTTC) propone que el cambio de comportamiento ocurre en etapas y que es necesario aplicar intervenciones específicas según la etapa en la que se encuentre cada persona. El modelo identifica seis etapas de cambio (precontemplación, contemplación, preparación, acción, mantenimiento y recaída) y 10 procesos de cambio que pueden facilitar la progresión entre etapas. El MTTC ha demostrado ser efectivo para promover cambios en conductas como dejar de f
El documento define la recaída como el proceso de retroceso a los patrones de comportamiento y pensamiento asociados con la adicción activa, luego de haber alcanzado cierto nivel de recuperación. Explica que la recaída ocurre a través de pequeñas decisiones de riesgo que conducen de regreso al uso y la enfermedad. También señala que a pesar de ser peligrosa, la recaída también puede ser un período de aprendizaje para el adicto.
Este documento describe los conceptos de estilos de vida saludables y promoción de la salud. Explica que los programas de promoción de la salud actúan en tres niveles: cognitivo, actitudinal y conductual. También describe las características fundamentales de los estilos de vida saludables y el modelo transteórico de cambio de conducta de Prochaska y DiClemente, el cual incluye las etapas de precontemplación, contemplación, determinación, acción, mantenimiento y recaída.
El Modelo Transteórico de Prochaska y DiClemente describe el cambio de conducta como un proceso que ocurre a través de cinco etapas: precontemplación, contemplación, preparación, acción y mantenimiento. El modelo también identifica factores como los procesos del cambio, el balance de decisión entre los pros y los contras del cambio, y la autoeficacia, que influyen en el progreso a través de las etapas. El modelo ha sido aplicado a una amplia gama de cambios de conducta como dejar de fumar, dieta
El documento presenta información sobre drogodependencias desde perspectivas psicológicas y sociales. Define conceptos clave como drogas, riesgo de uso, tolerancia, abuso y tipos de consumidores. También describe síntomas asociados a la dependencia y el proceso de deshabituación, incluyendo la importancia de cambiar el enfoque del control a la aceptación y el modelo de etapas del cambio conductual. Finalmente, resume principios de la entrevista motivacional para promover el cambio.
Este documento describe los trastornos de los hábitos y del control de impulsos, con un enfoque en el juego patológico. Introduce el concepto de adicciones comportamentales sin sustancias y describe las etapas evolutivas de estas adicciones, incluyendo la negación, el deseo intenso de realizar la conducta y la pérdida progresiva de control. También cubre las características y criterios diagnósticos del juego patológico y otras conductas adictivas como las compras, el sexo, el trabajo y
Este documento trata sobre un taller de prevención de recaídas en el consumo de sustancias. Explica que una recaída es el regreso al consumo compulsivo tras el tratamiento, con deterioro social y físico. Identifica señales individuales de riesgo de recaída como la depresión, pérdida de control y colapso emocional. También describe desencadenantes de alto riesgo como falta de comunicación y baja autoestima, e identifica actividades saludables para prevenir recaídas.
El documento describe el Modelo Transteórico del Cambio de Prochaska y Diclemente, el cual propone que el cambio de comportamiento ocurre a través de cinco etapas o estadios (precontemplación, contemplación, preparación, acción y mantenimiento) y que involucra procesos y niveles de cambio. También discute los factores de riesgo y protección para el consumo de drogas a nivel individual, familiar, escolar, de pares y comunitario.
El documento describe el modelo cognitivo de las adicciones. Explica que los esquemas cognitivos de una persona están influenciados por sus experiencias pasadas y afectan su conducta y percepción del mundo. Luego describe las etapas del cambio en el modelo de Prochaska y DiClemente: precontemplación, contemplación, determinación, acción y mantenimiento. Finalmente, explica varios procesos cognitivos relacionados con las adicciones como la autoeficacia, las expectativas de resultados y la atribución de causalidad.
El documento describe el modelo de las etapas del cambio de Prochaska y DiClemente. Este modelo sugiere que el cambio de conducta ocurre en cinco etapas: precontemplación, contemplación, preparación, acción y mantenimiento. En cada etapa, se requieren intervenciones específicas centradas en procesos psicológicos y conductuales como la concienciación, el equilibrio de decisión y la autoeficacia para promover el progreso hacia la siguiente etapa.
El documento describe el proceso de diagnóstico y tratamiento de las drogodependencias. Incluye una evaluación del sujeto, los síntomas asociados a la dependencia y la abstinencia, y factores como la vía de administración de la droga y la rapidez de inicio. También cubre pruebas de laboratorio, exploración física, trastornos mentales asociados, y etapas del proceso de deshabituación como la contemplación, determinación, acción y mantenimiento.
El documento describe el craving, un deseo irresistible de consumir una sustancia psicoactiva previamente consumida. Explica que el craving es diferente del síndrome de abstinencia en su duración y variabilidad. También detalla varios tipos de craving y estrategias terapéuticas para manejarlo, incluyendo detención del pensamiento, relajación, técnicas de imaginación como sustitución de imágenes y desensibilización sistemática.
El documento describe el pensamiento adictivo como la incapacidad de una persona de tomar decisiones sanas por sí misma. Explica que el pensamiento adictivo se desarrolla lentamente a través de mecanismos de defensa como la negación y la racionalización, y conduce a una falsa percepción de la realidad. El documento también discute cómo el pensamiento adictivo persiste durante el proceso de recuperación y cómo la reformulación del pensamiento es clave para el éxito del tratamiento.
El documento describe las conductas negativistas y regresivas que ocurren en adultos mayores con trastornos mentales. Explica que el negativismo se define como la oposición verbal o no verbal a sugerencias externas y es característico de condiciones como la esquizofrenia catatónica. También describe conductas regresivas comunes en niños que buscan llamar la atención. Finalmente, analiza posibles causas de conductas negativistas y regresivas en adultos mayores relacionadas a trastornos psiquiátricos, demencia y estrés post
Este documento trata sobre la prevención de recaídas en pacientes con adicciones. Explica que las recaídas son comunes en los primeros meses después del tratamiento y que pueden ocurrir por diversos factores cognitivos y conductuales como las expectativas, la autoeficacia y las situaciones de alto riesgo. También describe los modelos teóricos de prevención de recaídas y los procedimientos de intervención clínica centrados en identificar y manejar los factores de riesgo.
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El documento describe el modelo de cambio de Prochaska y DiClemente, el cual propone que el cambio humano ocurre en etapas cíclicas en lugar de de forma lineal. Se detallan las cinco etapas de este modelo: precontemplación, contemplación, determinación, acción y mantenimiento. También se explican los modelos de Gordon y Marlatt sobre la prevención de recaídas, así como los factores de riesgo y protección que influyen en el abuso de sustancias.
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Este documento presenta las bases científicas de la prevención integral, incluyendo el Modelo Transteórico de Prochaska y DiClemente sobre las etapas del cambio, el Modelo de Gordon y Marlatt sobre la prevención de recaídas, y factores de riesgo y protección. El Modelo Transteórico describe 5 etapas del cambio conductual que van desde la negación hasta el mantenimiento de un nuevo hábito. El Modelo de Gordon y Marlatt explica que la exposición a situaciones de riesgo sin estrategias de
Este documento describe el modelo teórico de Prochaska y DiClemente sobre el cambio conductual aplicado a diferentes conductas adictivas. El modelo explica el cambio como una serie de etapas o estadios (pre-contemplación, contemplación, preparación, acción, mantenimiento, posible recaída) y procesos de cambio comunes. También identifica cinco niveles jerárquicos de problemas psicológicos asociados que deben abordarse para lograr el cambio.
Este documento describe el proceso de recaída en el abandono del tabaco y estrategias para su prevención. Explica que las recaídas son normales y deben verse como parte del proceso de cambio, no como fracaso. Describe el modelo de Marlatt y Gordon sobre las causas y fases de la recaída. Finalmente, ofrece recomendaciones para prevenir las recaídas mediante el desarrollo de habilidades de afrontamiento, el aumento de la autoeficacia y un cambio en el estilo de vida.
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Este documento presenta la formación académica y experiencia laboral de un psicólogo clínico. Luego proporciona información sobre psicoterapia en dependencias y adicciones, incluyendo definiciones, aspectos básicos, clasificación de sustancias, el sistema de recompensa del cerebro, las fases del cambio de adicciones y factores que contribuyen al desarrollo de adicciones.
El Modelo Transteórico de Cambio de Conducta (MTTC) propone que el cambio de comportamiento ocurre en etapas y que es necesario aplicar intervenciones específicas según la etapa en la que se encuentre cada persona. El modelo identifica seis etapas de cambio (precontemplación, contemplación, preparación, acción, mantenimiento y recaída) y 10 procesos de cambio que pueden facilitar la progresión entre etapas. El MTTC ha demostrado ser efectivo para promover cambios en conductas como dejar de f
El documento define la recaída como el proceso de retroceso a los patrones de comportamiento y pensamiento asociados con la adicción activa, luego de haber alcanzado cierto nivel de recuperación. Explica que la recaída ocurre a través de pequeñas decisiones de riesgo que conducen de regreso al uso y la enfermedad. También señala que a pesar de ser peligrosa, la recaída también puede ser un período de aprendizaje para el adicto.
Este documento describe los conceptos de estilos de vida saludables y promoción de la salud. Explica que los programas de promoción de la salud actúan en tres niveles: cognitivo, actitudinal y conductual. También describe las características fundamentales de los estilos de vida saludables y el modelo transteórico de cambio de conducta de Prochaska y DiClemente, el cual incluye las etapas de precontemplación, contemplación, determinación, acción, mantenimiento y recaída.
Este documento describe las diferentes etapas motivacionales que una persona puede atravesar durante el tratamiento de una adicción. Comienza con las etapas de pre-contemplación, donde la persona no reconoce tener un problema, y contemplación, donde empieza a ser consciente de los problemas relacionados a su conducta adictiva. Luego pasa a las etapas de preparación, donde la persona busca pequeños cambios, acción, donde deja la conducta adictiva, y mantenimiento, donde intenta consolidar los logros y prevenir recaídas. El documento también
La recaída se define como el proceso de retroceso a los patrones de comportamiento y pensamiento asociados con la adicción activa, que comienza con pequeños cambios negativos de actitud y puede incluir el aislamiento, la irritabilidad y el pensamiento obsesivo sobre el uso de drogas, y que finalmente puede conducir de nuevo al uso activo si no se aborda.
Bases Científicas de la Prevención Integral OAEJB Argenis Alvarado
El documento presenta un modelo transteórico del cambio de conducta que incluye cinco etapas (precontemplación, contemplación, preparación, acción y mantenimiento) y varios procesos y niveles que facilitan el cambio. También describe factores de riesgo y protección relacionados con el consumo de drogas a nivel familiar, comunitario y laboral/escolar.
La promoción de la salud se centra en desarrollar conductas saludables y modificar las no saludables. Los medios de comunicación y las leyes pueden contribuir informando sobre riesgos a la salud. Los buenos hábitos de salud, como dormir y hacer ejercicio regularmente, pueden aumentar la esperanza de vida y reducir muertes. La modificación de conductas requiere entender factores como edad, valores e influencias sociales.
La promoción de la salud se centra en desarrollar conductas saludables y modificar las no saludables. Los medios de comunicación y las leyes pueden contribuir informando sobre riesgos a la salud. Los buenos hábitos como dormir y hacer ejercicio regularmente mejoran la salud, mientras que fumar y beber en exceso la empeoran. Es importante enfocarse en niños y adolescentes para formar buenos hábitos temprano y prevenir conductas de riesgo.
La promoción de la salud se centra en desarrollar conductas saludables y modificar las no saludables. Los medios de comunicación y las leyes pueden contribuir informando sobre riesgos a la salud. Los buenos hábitos como dormir y hacer ejercicio regularmente mejoran la salud, mientras que fumar y beber en exceso la empeoran. Es importante enfocarse en poblaciones vulnerables como niños, adolescentes y adultos mayores para prevenir problemas a largo plazo.
SELF-CARE vs SELF-MANAGEMENT
Consol Ivern Díaz, Enfermera Unidad de Insuficiencia Cardiaca Hospital del Mar
XIV Reunión anual de la sección de Insuficiencia Cardiaca de la SEC
http://secardio.es/icvalladolid17
Buenos días, gracias por compartir su situación. Entiendo que en este momento no se siente listo para cambiar, pero quiero que sepa que estoy aquí para escucharlo sin juzgarlo y apoyarlo cuando se sienta preparado. Cambiar es un proceso, así que no se presione. Por ahora, concéntrese en cuidarse.
Paciente: Gracias, aprecio su apoyo.
Estado de contemplación
Meta: Explorar las ventajas y desventajas de cambiar
Este documento trata sobre los cuidados del envejecimiento y contiene información sobre la detección y prevención de varias condiciones comunes en personas mayores como la hipertensión, las caídas, la incontinencia urinaria, anemias y enfermedades hepáticas y renales. Explica cómo medir la tensión arterial, valorar el riesgo de caídas, detectar la incontinencia urinaria y realizar análisis de sangre. También incluye medidas de prevención para estas condiciones y la detección de depresión,
El documento describe la valoración geriátrica integral (VGI) realizada a 43 pacientes adultos mayores. La VGI incluyó evaluaciones cognitiva, funcional, nutricional, afectiva y de riesgo de caídas. Los resultados mostraron que la mayoría de los pacientes tenían polifarmacia, deterioro cognitivo leve y riesgo de malnutrición. La VGI proporcionó información valiosa sobre el estado de salud y las necesidades de los pacientes para desarrollar planes de tratamiento individualizados.
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Reporte homicidio doloso descripción
Reporte que contiene información de las víctimas de homicidio doloso registradas en el municipio de Irapuato Guanajuato durante el periodo señalado, comprende información cualitativa y cuantitativa que hace referencia a las características principales de cada uno de los homicidios.
La información proviene tanto de medios de comunicación digitales e impresos como de los boletines que la propia Fiscalía del Estado de Guanajuato emite de manera diaria a los medios de comunicación quienes publican estas incidencias en sus distintos canales.
Podemos observar cantidad de personas fallecidas, lugar donde se registraron los eventos, colonia y calle así como un comparativo con el mismo periodo pero del año anterior.
Edades y género de las víctimas es parte de la información que incluye el reporte.
LINEA DE TIEMPO Y PERIODO INTERTESTAMENTARIOAaronPleitez
linea de tiempo del antiguo testamento donde se detalla la cronología de todos los eventos, personas, sucesos, etc. Además se incluye una parte del periodo intertestamentario en orden cronológico donde se detalla todo lo que sucede en los 400 años del periodo del silencio. Basicamente es un resumen de todos los sucesos desde Abraham hasta Cristo
Este documento ha sido elaborado por el Observatorio Ciudadano de Seguridad Justicia y Legalidad de Irapuato siendo nuestro propósito conocer datos sociodemográficos en conjunto con información de incidencia delictiva de las 10 colonias y/o comunidades que del año 2020 a la fecha han tenido mayor incidencia.
Existen muchas más colonias que presentan cifras y datos en materia de seguridad, sin embargo, en este primer acercamiento lo que se prevées darle al lector una idea de como se encuentran las colonias analizadas, tomando como referencia los datos del INEGI 2020, datos del Secretariado Ejecutivo del Sistema Nacional de Seguridad Pública del 2020 al 2023 y las bases de datos propias que desde el 2017 el Observatorio Ciudadano ha recopilado de manera puntual con datos de las vıć timas de homicidio doloso, accidentes de tránsito, personas lesionadas por arma de fuego, entre otros indicadores.
Minería de Datos e IA Conceptos, Fundamentos y Aplicaciones.pdfMedTechBiz
Este libro ofrece una introducción completa y accesible a los campos de la minería de datos y la inteligencia artificial. Cubre todo, desde conceptos básicos hasta estudios de casos avanzados, con énfasis en la aplicación práctica utilizando herramientas como Python y R.
También aborda cuestiones críticas de ética y responsabilidad en el uso de estas tecnologías, discutiendo temas como la privacidad, el sesgo algorítmico y transparencia.
El objetivo es permitir al lector aplicar técnicas de minería de datos e inteligencia artificial a problemas reales, contribuyendo a la innovación y el progreso en su área de especialización.
1. PREVENCIÓN DE RECAÍDAS
FINALIZADO EL PROCESO DE TRATAMIENTO Y UNA
VEZ QUE EL PACIENTE HA ALCANZADO LA
ABSTINENCIA, HEMOS DE CONSIDERAR:
• Al cabo de uno a tres meses, se constata que el intento de
superación de la adicción es un proceso largo y complejo,
en el que pronto surgirán las primeras crisis.
• Muchos pacientes no serán capaces de superar estas
crisis (o dificultades) y tendrán nuevos consumos, que en un
importante número de casos volverán, de nuevo, a
“engancharse”.
2. PREVENCIÓN DE RECAÍDAS
ALGUNOS CONCEPTOS IMPORTANTES DE PARTIDA:
RECAÍDA: “Cualquier retorno al comportamiento adictivo o
al estilo de vida anterior, después de un período inicial de
abstinencia y cambio de estilo de vida, que como mínimo ha
de ser de uno a tres meses”.
Diferentes modalidades de recaída, Litman et al. (1983):
1. Evento discreto que se inicia con la vuelta al consumo de
drogas.
2. Como un proceso que de forma insidiosa conduce de nuevo al
consumo.
3. Como el retorno al consumo de drogas con la misma
intensidad.
4. Como el uso diario durante un número específico de días.
5. Como una consecuencia del uso de sustancias.
3. PREVENCIÓN DE RECAÍDAS
La recaída no debe considerarse, no obstante, como
una indicación de la motivación que uno tiene, sino más
bien como una falta que puede corregirse mediante un
examen y cambiando los factores de riesgo
individuales.
Aunque la recaída puede manifestarse de distintas formas,
la característica más importante consiste en volver a
consumir de forma regular la droga característica de abuso.
5. PREVENCIÓN DE RECAÍDAS
DESLIZ O CAÍDA: Retorno breve a la conducta
adictiva, que no acontece de forma frecuente.
Estos deslices pueden aportar señales sobre los
factores biológicos, psicológicos y sociales que
requiere una evaluación más detallada.
El hecho de reemplazar una conducta adictiva por
otra podría considerarse como una señal potencial
de desliz o recaída.
DESLIZ “Violoación de una regla autoimpuesta
o conjunto de regulaciones que rigen una
conducta determinada” (Marlat y Gordon, 1985)
6. PREVENCIÓN DE RECAÍDAS
DESLIZ RECAÍDA
DIFERENCIA ENTRE DESLIZ Y RECAÍDA:
“La caída o desliz se considera como una falta, la recaída
como un paso atrás, pero nunca como un fracaso”.
“La recaída es una característica definidora de las
conductas adictivas” (Lindsmith, 1968).
7. PREVENCIÓN DE RECAÍDAS
MODELO DE ESTADIOS DE CAMBIO DE
Prochaska & DiClemente (1986):
PRECONTEMPLACIÓN.
CONTEMPLACIÓN.
PREPARACIÓN.
ACCIÓN.
MANTENIMIENTO.
Para estos autores, el proceso de cambio en las
adicciones no es lineal, sino dinámico y en espiral y
las recaídas son tan frecuentes que deben
integrarse como un eslabón más en dicho proceso
de cambio.
8. PREVENCIÓN DE RECAÍDAS
Un paciente tras un consumo ocasional, desliz o recaída
no va entrar en un proceso de naturaleza irreversible,
sino que lo más probable es que regrese a uno de los
estadios de cambio anteriores.
En un estudio clásico realizado por Hunt, Barnett y
Branch (1971), se demostró que el 60% de las recaídas
se daban en los tres primeros meses, con una
aceleración negativa en la tasa de recaída a los seis
meses y una estabilización al año de seguimiento.
9. PREVENCIÓN DE RECAÍDAS
MARCO TEÓRICO
Siguiendo a Marlatt (1993), se puede definir la prevención
de recaídas como “un programa de autocontrol diseñado
con el fin de ayudar a los individuos a anticipar y a afrontar
los problemas de recaída en el cambio de las conductas
adictivas”.
Marlatt y Gordon (1986), consideran las conductas adictivas
como un hábito adquirido que puede eliminarse y/o
modificarse aplicando los principios del aprendizaje:
O Clásico.
O Instrumental.
O Aprendizaje social.
10. PREVENCIÓN DE RECAÍDAS
De acuerdo con el modelo de prevención de recaídas el
proceso de cambio tiene lugar en tres etapas:
1. Asumir el compromiso de que el sujeto quiere cambiar.
2. Llevar a cabo el cambio.
3. Mantener el cambio logrado.
Dicho proceso se materializa, merced a la utilización de una
serie de técnicas cognitivo-conductuales.
La tercera etapa “mantenimiento del cambio”, la más larga y
difícil, se caracteriza por un mayor número de crisis.
11. PREVENCIÓN DE RECAÍDAS
En el modelo de prevención de recaídas concede a una
serie de factores cognitivo-conductuales un papel clave a la
hora de explicar la recaída:
- La autoeficacia.
- Las expectativas de resultado.
Este último factor, a su vez, está influido por
creencias sociales y culturales, por la autoestima del
individuo, por factores ambientales y por el
condicionamiento del deseo.
12. PREVENCIÓN DE RECAÍDAS
La recaída se hace más probable si el drogodependiente
anticipa unos efectos positivos para el consumo de la
sustancia.
“Las expectativas desempeñan un papel central en el
modelo de prevención de recaídas”.
Habitualmente, una recaída suele empezar por un
pensamiento, sentimiento o conducta, que materializándose
inicialmente en forma en un simple desliz, dan lugar a una
recaída completa.
13. PREVENCIÓN DE RECAÍDAS
Sin embargo, según plantea el modelo de prevención de
recaídas, una recaída puede empezar con la toma de una
decisión aparentemente irrelevante (TDAI) que deriva en
una situación de alto riesgo (SAR), y esta en un desliz
o recaída.
TDAI SAR
DESLIZ
RECAÍDA
Cuando el sujeto entra en una situación de alto riesgo (SAR), tiene sin
embargo margen para corregir y adoptar una respuesta de
afrontamiento adecuada, que le ayude a salir de dicha situación de alto
riesgo.
Si esto ocurre, el sujeto va a notar un sentido general de autoeficacia
que reforzará el tratamiento que está llevando a cabo.
14. PREVENCIÓN DE RECAÍDAS
EVALUACIÓN DE LA PREVENCIÓN DE RECAÍDAS
1. EVALUACIÓN DE LAS SITUACIONES DE ALTO
RIESGO
A la hora de evaluar las situaciones de alto riesgo en las
conductas adictivas, Cummings, Gordon y Marlatt
(1980) identificaron dos categorías principales:
• DETERMINANTES INTRAPERSONALES.
• DETERMINANTES INTERPERSONALES.
15. PREVENCIÓN DE RECAÍDAS
Estas categorías se pueden evaluar fundamentalmente
mediante:
1. AUTORREGISTROS.
2. AUTOINFORMES.
Las recaídas suelen producirse:
• Déficit de habilidades de afrontamiento que se dan ante
situaciones de naturaleza estresante.
• Acontecimientos vitales que tienen lugar en la vida del
sujeto.
16. PREVENCIÓN DE RECAÍDAS
Algunos ejemplos de situaciones de alto riesgo
características de los sujetos en tratamiento:
- Manejo de dinero.
- Consumo de otras drogas.
- Actividades de ocio con otros consumidores.
- Homenajes.
17. PREVENCIÓN DE RECAÍDAS
2. SEÑALES DE AVISO DE LOS FACTORES DE RIESGO
* Pautas de pensamiento y actitudes de recaída
• Actitudes negativas:
- Tener dudas sobre el proceso de recuperación.
- Autocompasión.
- Impaciencia.
- Esperar demasiado de los demás.
- Mantener una actitud negativa y de insatisfacción
crónica.
- Confiar demasiado en uno mismo.
- Que la vida no tenga sentido sin droga.
- Mantener actitudes y creencias rígidas.
18. PREVENCIÓN DE RECAÍDAS
* Pautas de pensamiento y actitudes de recaída
– Sentimientos y estado de ánimo negativos.
– Idealizar el efecto de la droga “estar colocado”.
– Poner a prueba el control personal.
– Deseo de gratificación.
– Estados de ánimo positivos.
– Problemas sexuales y de relación.
– Sueños relacionados con la recaída.
19. PREVENCIÓN DE RECAÍDAS
CONDUCTAS DE ALTO RIESGO
Muy habitualmente un paciente desarrolla, de forma no
intencionada, una serie de conductas a lo largo del
tratamiento que le llevan a una situación de alto riesgo.
Ejemplo: aceptar una invitación a una fiesta en
la que sabe que sus amigos van a consumir.
20. PREVENCIÓN DE RECAÍDAS
Además de estas situaciones, existen una serie de
reacciones características que deben analizarse para
prevenir posibles recaídas. Entre las más importantes
destacamos:
–Reaccionar de forma exagerada ante deslices y
recaídas.
– Conductas impulsivas.
– Otras conductas adictivas y/o compulsivas.
– Cambios graduales en el estilo de vida.
21. PREVENCIÓN DE RECAÍDAS
OTROS FACTORES DE ALTO RIESGO
• Presencia de otros trastornos mentales.
• Problemas físicos.
• Permisividad familiar.
22. PREVENCIÓN DE RECAÍDAS
•En síntesis, a lo largo del programa de
intervención conductual el terapeuta tiene que
realizar una evaluación continuada de los
siguientes aspectos:
•- Situaciones de alto riesgo.
•- Estados de ánimo negativos.
•-Actitudes, pensamientos y sentimientos que
desencadenan una recaída.
•- Conductas de recaída.
•- Otros factores (eventos vitales, trastornos mentales...).
23. PREVENCIÓN DE RECAÍDAS
PROCEDIMIENTOS DE INTERVENCIÓN
EN PREVENCIÓN DE RECAÍDAS
A partir del modelo inicial de prevención de recaídas
desarrollado por Marlatt & Gordon (1985), han surgido
muchos procedimientos derivados.
24. PREVENCIÓN DE RECAÍDAS
PROCEDIMIENTOS DE INTERVENCIÓN
EN PREVENCIÓN DE RECAÍDAS
La cadena de recaídas
La recaída es un proceso, una cadena progresiva de
conductas, actitudes y eventos, que se inicia mucho antes
de que el paciente comience a consumir droga de nuevo.
Aunque resulta difícil establecer claramente donde empieza
una recaída, generalmente se inicia como consecuencia de
algún estresante o de algún cambio (positivo o negativo).
25. PREVENCIÓN DE RECAÍDAS
La cadena de conductas que dan lugar a una recaída puede
caracterizarse por la secuencia de pasos que enumeramos
a continuación:
- El resultado de una acumulación de factores estresantes
causados por cambios o eventos vitales, generalmente
negativos.
- Activación de pensamientos muy negativos y/o positivos
y estados de ánimo y sentimiento cambiantes.
- Negar que el problema sea serio, incluso, que exista.
- Los problemas originales van en aumento y los nuevos
siguen surgiendo a medida que el paciente los sigue
ignorando.
26. PREVENCIÓN DE RECAÍDAS
- El paciente percibe que su situación concreta está
llegando al punto de no retorno y se siente completamente
incapaz de hacer nada para superarla. El deseo es cada vez
mayor y los pensamientos sobre volver a consumir también.
La recaída le parece por completo justificada.
- El paciente, cada vez más a menudo, se encuentra en
situación de alto riesgo o emprendiendo conductas que de
forma sutil inducen al consumo.
- El nivel de estrés va en aumento a medida que la vida
del paciente discurre por caminos que están fuera de su
control.
- El impulso por consumir y los niveles de deseo cada vez
mayores llevan al paciente a adquirir y consumir de nuevo.
27. PREVENCIÓN DE RECAÍDAS
TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN EN PREVENCIÓN DE RECAÍDAS
En el modelo de prevención de recaídas se distinguen tres niveles de
intervención:
– El nivel de intervención de apoyo o inespecífico: consiste en prestar
atención a los problemas y al discurso expresado por el individuo mediante
un programa educativo sobre las recaídas.
– Manipulación ambiental: ejemplos de este tipo lo constituyen encerrarse
en casa, no salir solo, no manejar dinero..., Etc.).
– Intervención genérica: se realiza mediante una terapia de apoyo, ayuda en
la búsqueda de soluciones adaptativas, manipulación ambiental y guía
psicológica anticipatoria, una vez que se conoce el curso general que
siguen la mayoría de las crisis.
28. PREVENCIÓN DE RECAÍDAS
Estos tres niveles de intervención con un paciente que ha
recaído, se operativizan mediante la aplicación de técnicas
cognitivo-conductuales, algunas de las cuales describimos a
continuación:
•Educación sobre la prevención de recaídas.
•Vigilar situaciones de alto riesgo.
•Control de fallos ocasionales o deslices.
•Contrato de contingencias para prevenir recaídas.
•Planificar crisis y recaídas (intención paradójica),
solo para casos concretos.
•Exposición controlada y manejo del deseo.
•Fomento de redes de apoyo social.