UBICACION CURRICULAR Y FICHA TÉCNICA DEL PROYECTO HDT CERTIFICACION PARA DOCENTES

1. CERTIFICACIÓN DOCENTE: PROYECTO DE APRENDIZAJE
PLANEACION DEL PROYECTO
UBICACIÓN CURRICULAR
Asignatura
Ciencias Naturales
Bloque: II ¿Cómo somos los seres vivos?
Páginas: 66-71 libro de texto del alumno
Campo de formación: Exploración del Mundo Natural y Social
Ámbito: El ambiente y la salud
Contenidos:
a) Interacciones que establecemos los seres vivos con la naturaleza,
las cuales nos permiten subsistir
b) Importancia del consumo responsable dadas las implicaciones
ambientales de la satisfacción de necesidades humanas
Eje transversal: Educación ambiental para la sustentabilidad
 Importancia de las interacciones entre los componentes del
Temas ambiente
 La huella ecológica del ser humano
 Acciones para el desarrollo sustentable
Aprendizajes esperados: reconocer y argumentar la importancia del
consumo responsable dadas las implicaciones ambientales de la
satisfacción de necesidades humanas cuando los seres interactuamos
con la naturaleza.
Competencias a desarrollar: Para la convivencia y la Vida en sociedad
Población Tercer periodo de educación básica, sexto grado.
Número de 4 sesiones de una hora (240 minutos) contempladas dentro del marco
curricular de Escuelas de tiempo completo, programa compensatorio
sesiones REDES
Equipo Sala de cómputo con 10 computadoras con Windows Vista o superior,
requerido/Modelo Office 2007, proyector, impresora, bocinas y conexión a internet con
de equipamiento navegador Internet Explorer y/o Google Chrome.
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2. CERTIFICACIÓN DOCENTE: PROYECTO DE APRENDIZAJE
FICHA TÉCNICA
Autora Profesora Elba Gretchen Pérez Zúñiga
Recurso Procesador de textos Word 2007 Microsoft Office
tecnológico
Herramientas Software: 2007 Microsoft Office en plataforma Windows de 64 bits (Windows
XP, Windows Server 2003 y Windows Vista).
tecnológicas
♠ Procesador de texto Microsoft Word 2007
requeridas ♠ Hojas de cálculo Microsoft Excel 2007
♠ Blog: http://elbagretchen.blogspot.mx/
Conexión a internet con navegador Internet Explorer o Google Chrome
Periféricos a Computadoras con Windows Vista o superior, paquetería Microsoft Office
2007. Requerimientos recomendados para las PC:
utilizar
Procesador de 1 GHz
1 GB de memoria RAM
15 GB de espacio disponible de disco duro
Monitor con una resolución de 1024x768 o superior
Compatibilidad con gráficos DirectX 9
Microsoft Windows(R) XP con Service Pack (SP), Windows Server 2003 con
SP1, o sistemas operativos superiores
Unidad de CD-ROM o DVD
Salida de audio
Proyector con control remoto
Teclado y mouse para cada computadora
Impresora laser con conexión USB
Bocinas con subwoofer de 1 kVA
Cámara digital y/o celular con cámara de 5 mega pixeles o más
Puerto para conexión a internet
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3. CERTIFICACIÓN DOCENTE: PROYECTO DE APRENDIZAJE
Cuenta de correo electrónico: gretchen407@hotmail.com
Herramientas de
colaboración y Dirección de blog: http://elbagretchen.blogspot.mx/
comunicación Facebook: Grupo Jardineros de sabiduría
para la http://www.facebook.com/home.php#!/groups/370068466413912/
retroalimentación Comunidad en línea: http://www.redma.org.mx/index.html#
 En caso de tener dudas sobre el uso de las herramientas de escritorio
Referencias necesarias para la implementación del proyecto recurrir al tutorial sobre
el uso de Microsoft Windows 2007 http://www.aulaclic.es/word2007/
para reforzar
Oferta un tutorial sobre las herramientas de procesador de textos Word 2007,
contenidos Hojas de cálculo Excel 2007 y PowerPoint 2007.
del proyecto  Tutorial para la creación de un blog:
http://www.youtube.com/watch?v=lYls_5BxJRg&noredirect=1
de
Ofrece paso a paso la creación de un blog en Blogger
aprendizaje
 Guía de capacitación ambiental para docentes:
http://proyectotierra.com.mx/sitio/
Proyecto Tierra es una empresa mexicana que integra profesionistas expertos
en diversos temas ambientales, para ofrecer servicios de formación y
capacitación de alto nivel y además servicios de consultoría especializada.
Bajo el lema: “Educación Ambiental para el Desarrollo Sustentable”, promueve
el cambio y considera a la educación no como un mecanismo de entrega de
conocimientos, sino como un proceso de por vida, holístico e inclusivo.
 Dirección para la certificación de escuelas:
http://escuelaverde.semarnat.gob.mx/
La Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales en el marco de la
Agenda de Transversalidad de las Políticas Públicas SEMARNAT – SEP,
convoca a las escuelas de educación básica para participar en el programa
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4. CERTIFICACIÓN DOCENTE: PROYECTO DE APRENDIZAJE
piloto nacional: ”Escuela verde” a fin de reconocer el trabajo de la comunidad
educativa en acciones concretas a favor del ambiente, su propósito es:
Promover que las escuelas de educación básica realicen acciones integrales
de gestión Ambiental con la participación de la comunidad educativa, para
disminuir su impacto en el ambiente y contribuir al desarrollo de una
ciudadanía ambientalmente responsable
 Página de la Secretaría del Medio Ambiente y Recursos Naturales:
http://www.semarnat.gob.mx/Pages/Inicio.aspx
Ofrece información sobre las actividades dirigidas por la secretaría, enlaces
sobre programas y subsidios, trámites, leyes y normas, educación ambiental y
sitios de interés con los temas relacionados al cuidado del medio ambiente
Bibliografía,
Taylor, Bárbara. Crea tu propia composta. Libros del Rincón,
referencias Colección Espejo de Urania. Editorial Ultra.
México, D.F., Diciembre de 2005. 45 páginas.
de Internet y
Elizabeth, Gorge. El desarrollo sustentable en México.
derechos de Colección Pasos de Luna. Editorial Diana. México.
Marzo 1998. 234 páginas.
autor:
Ganeri, Anita. Mi huella ecológica.
Colección Pasos de Luna. Editorial Diana. México.
Marzo 2008. 250 páginas.
Pérez Zúñiga, E.G. (2012) Producto 1. Disponible:
https://skydrive.live.com/view.aspx?cid=4B318AB00D585471&resid=4B318AB
00D585471%21170&app=Word (1 Noviembre 2012)
Pérez Zúñiga, E.G. (2012) Grupo de Facebook “jardineros de sabiduría”
http://www.facebook.com/home.php#!/groups/370068466413912/
(2 Noviembre 2012)
Pérez Zúñiga, E.G. (2012). Blog: Mi escuela es un jardín de sabiduría
http://elbagretchen.blogspot.mx/ (30 Octubre 2012)
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5. CERTIFICACIÓN DOCENTE: PROYECTO DE APRENDIZAJE
Reforestamos México, A.C. (2010) Red Maestro Ambientalista
http://www.redma.org.mx/index.html# (1 Noviembre 2012)
Guía de capacitación ambiental para docentes (Junio 2010)
http://proyectotierra.com.mx/sitio/
SEMARNAT (2011) http://escuelaverde.semarnat.gob.mx/ Certificación de
escuelas (2 Noviembre 2012)
SEMARNAT (Agosto 2003)
http://www.semarnat.gob.mx/conocenos/Documents/Manual%20de%20Organi
zaci%C3%B3n%20General%20de%20la%20Semarnat.pdf Manual de
organización general de SEMARNAT (3 Noviembre 2012)
SEMARNAT (2010) http://www.semarnat.gob.mx/Pages/Inicio.aspx Página de
la Secretaría del Medio Ambiente y Recursos Naturales (2 Noviembre 2012)
Manual de organización general de SEMARNAT:
http://www.semarnat.gob.mx/conocenos/Documents/Manual%20de%20Organi
zaci%C3%B3n%20General%20de%20la%20Semarnat.pdf
Plan de estudios 2011
http://basica.sep.gob.mx/dgdc/sitio/pdf/PlanEdu2011.pdf
Programa de estudios educación primaria sexto grado 2011
http://basica.sep.gob.mx/dgdc/sitio/pdf/inicio/matlinea/2011/sexto_grado.pdf
Libro del maestro Ciencias Naturales sexto grado ciclo escolar 2012-2013
http://cuestionarios.dgme.sep.gob.mx/docentes_nov_10/naturales.pdf
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6. CERTIFICACIÓN DOCENTE: PROYECTO DE APRENDIZAJE
huella ecológica.jpg©
http://www.otromundoesposible.net/wp-
content/uploads/2010/10/huella_ecologica.jpg
Video: La huella ecológica del hombre
http://www.youtube.com/watch?v=70fQ8Jk7IgY
DOCUMENTACIÓN
Manual de organización general de SEMARNAT:
http://www.semarnat.gob.mx/conocenos/Documents/Manual%20de%20Organizaci%C3%B3n%20Ge
neral%20de%20la%20Semarnat.pdf
El Manual de Organización tiene como finalidad servir como instrumento de referencia y consulta que
oriente a los servidores públicos de la Secretaría, de otras dependencias y entidades de la
Administración Pública Federal, estatal y municipal, así como a los particulares, respecto a la
organización y funcionamiento de la institución. Este documento integra los antecedentes históricos
de la Secretaría, el marco jurídico en el que sustenta sus acciones, las atribuciones que la Ley le ha
conferido, la estructura orgánica que tiene autorizada y la descripción del objetivo y de las funciones
que le corresponden a las unidades administrativas y los órganos desconcentrados adscritos.
Plan de estudios 2011
http://basica.sep.gob.mx/dgdc/sitio/pdf/PlanEdu2011.pdf
La RIEB y, en particular el Plan de estudios 2011, representa un avance significativo en el propósito
de contar con escuelas mejor preparadas para atender las necesidades específicas de aprendizaje
de cada estudiante. En este sentido, se trata de una propuesta que busca de un compromiso mayor
de todos, que transparenta las responsabilidades y los niveles de desempeño en el sistema
educativo y reconoce la amplia dimensión social del proceso educativo.
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7. CERTIFICACIÓN DOCENTE: PROYECTO DE APRENDIZAJE
Programa de estudios educación primaria sexto grado 2011
http://basica.sep.gob.mx/dgdc/sitio/pdf/inicio/matlinea/2011/sexto_grado.pdf
La Secretaría de Educación Pública, en el marco de la Reforma Integral de la Educación Básica
(RIEB), pone en las manos de maestras y maestros los Programas de estudio 2011. Guía para el
Maestro. Educación Básica. Primaria. Sexto grado. Un pilar de la Articulación de la Educación Básica
es la RIEB, que es congruente con las características, los fines y los propósitos de la educación y del
Sistema Educativo Nacional establecidos en los artículos Primero, Segundo y Tercero de la
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y en la Ley General de Educación. Esto se
Expresa en el Plan de estudios, los programas y las guías para los maestros de los niveles de
preescolar, primaria y secundaria.
Libro del maestro Ciencias Naturales sexto grado ciclo escolar 2012-2013
http://cuestionarios.dgme.sep.gob.mx/docentes_nov_10/naturales.pdf
El libro del maestro permite al docente conocer los propósitos de la asignatura y la forma en que
debe trabajar la materia guiándose con las secciones del libro y las competencias a desarrollar por
medio de los aprendizajes esperados. El trabajo por proyectos es una parte importante dentro de la
RIEB, por lo que los docentes deben tomarlo en cuenta dentro de la planeación didáctica. El libro del
docente aporta información importante sobre los proyectos, su definición, aplicación y pertinencia
generando un trabajo colectivo como medio de aprendizaje donde se pondera el uso didáctico de la
planeación a través de situaciones o problemas relacionados con el contexto del alumno.
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