Este documento proporciona instrucciones para varias actividades de informática que tendrán lugar del 11 al 15 de mayo de 2015 para estudiantes de primeros años de las letras A-K. Las actividades incluyen guardar archivos en línea, crear un plan de negocio en grupos, ilustrar ideas y cerrar la sesión. También proporciona instrucciones detalladas sobre cómo usar herramientas como OneDrive, formas y funciones de Word como quitar el fondo y rellenar imágenes.
Informe Facilitacion Dialogos Apreciativos Ong Internacional Ecoclubesguest9341dd
Informe de una facilitación de Diálogos Apreciativos - Diseño del Plan Estratégico de la ONG Internacional Ecoclubes con vista al 2012. Gestión participativa de la visión compartida, desarrollo del plan de acción. Muestra los resultados de las jornadas.
La presente cartilla tiene el propósito de proporcionar, al promotor(a), un instrumento que facilite y guíe su trabajo a la hora de desarrollar talleres de capacitación y concientización, tarea que hoy le toca desempeñar en beneficio de su comunidad.
Este documento presenta ocho claves para desarrollar el liderazgo según Jim Cathcart. Las claves incluyen identificar la naturaleza de las personas, nutrir su naturaleza, estar de acuerdo en objetivos, desarrollar herramientas, capacitación, tiempo para asimilar la capacitación, rastrear el desempeño, la verdad y confianza. El desarrollo de liderazgo requiere esfuerzo y trabajo duro, no nacemos siendo líderes.
Unidad 1 todos los temas Naturaleza de las TIC y Elaboración de Proyectosjuan ventura
Este documento presenta información sobre software libre y propietario. Explica las cuatro libertades del software libre, incluyendo la libertad de ejecución, estudiar el código fuente, distribuir copias y publicar versiones modificadas. También discute las ventajas del software libre como su bajo costo y libertad de uso, e identifica ejemplos como GNU/Linux. Finalmente, contrasta el software libre con el software propietario, el cual limita estas libertades a través de licencias.
El documento proporciona información sobre la elaboración de cartillas, folletos, portafolios de servicios y planes de negocios. Explica que las cartillas son herramientas instructivas para la promoción de la lectura en niños y que los folletos deben motivar a los clientes a tomar acción. Además, detalla los pasos para crear un diseño corporativo y una identidad para una empresa que transmita su visión de manera unificada.
El documento describe los conceptos clave del proceso administrativo, incluyendo la planificación, organización, dirección y control. Explica cada una de estas etapas y proporciona ejemplos de cómo se clasifica la planificación, los elementos de la planificación como la visión, misión y estrategia, y define brevemente un plan de negocios.
Es el desarrollo de la actividad propuesta para el tercer corte, en donde se evidencian las habilidades gerenciales, sus significados y sus tipos, agregando un punto de viste personal.
Gracias
María Camila Morales López
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Este documento contiene varias discusiones y guías relacionadas con actividades colaborativas de un curso sobre gestión empresarial. Incluye instrucciones para los estudiantes sobre cómo participar en foros de discusión, distribuir roles, debatir ideas de negocio, y consolidar un modelo de negocio. También contiene aportes de la tutora sobre el proceso de aprendizaje colaborativo y deseos de éxito para los estudiantes.
Marketing 3,0 _ creación de empresas, misión visión valoresCatalina Castano
El documento resume conceptos clave sobre estrategia, visión, misión y valores de las organizaciones. Explica que la visión debe ser a largo plazo, inspiradora y realista, mientras que la misión debe definir las actividades actuales de la organización. También destaca la importancia de que las organizaciones transmitan sus valores internamente y externamente para guiar el comportamiento de todos los miembros.
El documento describe varios factores relacionados con la creatividad y la innovación en las organizaciones. Explica que la creatividad es una ventaja competitiva y analiza cómo algunas empresas como Apple, Google y Samsung fomentan la creatividad mediante el uso de técnicas como hablar con clientes, probar ideas con empleados, y contratar personas innovadoras.
E portafolio Cristian Mera Arias Grupo 201512_231cmeraa
Este documento presenta las discusiones de un grupo de estudiantes en dos foros colaborativos para una asignatura de gestión empresarial. En el primer foro, los estudiantes comparten y debaten sus ideas iniciales de negocio, asignan roles, y distribuyen tareas para el proyecto. En el segundo foro, continúan desarrollando el modelo de negocio mediante la discusión de temas como marketing, el modelo Canvas, el comercio electrónico y las startups. La tutora guía el proceso y asegura que cumplan con los objet
Este documento presenta instrucciones para el uso de una bitácora en un curso de Proyectos de Innovación. Los estudiantes deben usar la bitácora para registrar las actividades y su proceso de aprendizaje a lo largo de cuatro experiencias. Se recomienda registrar evidencias y retroalimentación del profesor para preparar evaluaciones. La cuarta experiencia se centra en construir un modelo de negocios Lean Canvas identificando fuentes de financiamiento y comunicando la startup. Los estudiantes deben evaluar sus roles en el equipo y reflexionar
I. El documento presenta los conceptos clave de la planeación estratégica como la misión, visión, axiología y objetivos estratégicos. Explica que la misión define el propósito de la organización, mientras que la visión describe cómo será en el futuro. La axiología representa los valores de los grupos de referencia y los objetivos estratégicos son lo que se busca alcanzar, medido a través de indicadores y metas.
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Clase 2 introduccion a la informatica windows8Jenny Palacios
Este documento presenta un plan de clase sobre la historia de la computadora. La clase consiste en 5 actividades: 1) pre-saberes sobre hardware y software, 2) calentamiento, 3) breve historia de la computadora, 4) identificación de hardware y 5) cierre. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre la evolución de las computadoras a través del tiempo y puedan identificar sus componentes internos.
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Acceso directos y configuración regionalclase 2aJenny Palacios
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Este documento presenta la agenda para una clase sobre sistemas operativos. La clase cubrirá los elementos básicos de Windows 8, incluyendo la estructura de ventanas, archivos y carpetas. Las actividades incluyen identificar los componentes de una computadora, familiarizarse con la interfaz de Windows 8, y crear y organizar archivos y carpetas.
1. El documento presenta una clase sobre PowerPoint 2010 con diferentes actividades como crear presentaciones con diseños, aplicar temas y modificarlos.
2. Se explican conceptos como el entorno de PowerPoint, cómo crear plantillas e insertar imágenes.
3. Los ejercicios propuestos incluyen crear presentaciones con diferentes diseños, aplicar temas y colores, e insertar imágenes para crear álbumes fotográficos.
El documento proporciona información sobre una clase de tercer año sobre administración de archivos. La clase incluyó tres actividades: 1) una recapitulación sobre conceptos básicos de archivos como tipos de documentos y métodos de almacenamiento, 2) un repaso de sistemas de clasificación de archivos, y 3) una discusión sobre características éticas y responsabilidades en el manejo de información confidencial.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
1. INFORMATICA
FECHA: 11 DE MAYO AL 15 DE MAYO 2015
PRIMEROS AÑOS A-K
DOCENTES: JENNY PALACIOS.
ATILIO GAITÁN.
BEATRIZ PINEDA.
2. Actividad No. 1: Pre-saberes. Guardar en línea
Actividad No. 2: Calentamiento.
Actividad No. 3: Creando el plan de negocio
Actividad No. 4: Grupo Ilustraciones
Actividad No. 5: CIERRE
3. •2.1 Explorar las herramientas y
partes básicas de un programa
de procesador de texto,
valorando la importancia de las
diferentes herramientas de
trabajo de un procesador texto.
4. • Propósito
Resolver el siguiente ejercicio
relacionado al uso de la plataforma
Onedrive.
Instrucciones
1.- Resuelva de forma segura en la nube.
2.- Use la siguiente diapositiva.
3.- Comparta con la clase.
5. • Técnicamente la nube, que viene del inglés Cloud
computing, es el nombre que se le dio al
procesamiento y almacenamiento masivo de datos
en servidores que alojen la información del
usuario. En criollo esto significa que hay servicios,
algunos gratuitos y otros de pagos, que guardarán
tanto tus archivos como información en Internet.
5
6. NUBE: ESPACIO VIRTUAL
PASOS:
1. ABRIR WORD
2. CLIC EN ARCHIVO
3. EN EL BACKSTAGE DE
CLIC EN GUARDAR
COMO
4. CLIC EN OPCIÓN
ONEDRIVE 6
5. UTILICE SU
CUENTA DE
CORREO
ELECTRONICO
DE
HOTMAIL-
OUTLOOK
7. • 6. Ingrese su cuenta de
correo contraseña
• 7. Clic en examinar
• 8. Cree una nueva carpeta,
nómbrela con el nombre de
Procesador de texto
• 9. Guarde el documento con
el nombre de Ejercicio 1
• 10. Clic en Guardar
• 11. Visualice el documento
en la nube (onedrive)
7INVESTIGA: ventajas y desventajas en la Nube
8. • 1.- Hacer una fila de estudiantes con 5
integrantes
• 2.- Cada uno deberá crear una idea de su
empresa y un producto
• 3.-Ofertar a los compañeros lo que cada uno
ofrece
• 4.- Explique los beneficios de su producto
• 5.- Explique las promociones que ofrece
• 6. Al final deberán valorar las ideas mas
creativas y novedosas las cuales tomaran en
9. Propósito: Organizar grupos de trabajo para la
creación del plan de negocios
Instrucciones:
1.- Formar grupos de 4 estudiantes
2.- Buscar una ubicación dentro del salón, de forma
ordenada
3.- Seleccionar un coordinador de grupo
4.- Tomar nota de las indicaciones de la clase
5.- Redactar en Word: Misión, Visión, Objetivos,
Valores de la empresa y guarde en la NUBE.
10. • Razón de ser de la
Organización.
Misión
• A dónde queremos
llegar.Visión
11. La Misión es la declaración que
sirve para saber cuál es nuestro
negocio o razón fundamental de ser
y operar. Es el primer paso y uno de
los elementos críticos para realizar
una planeación estratégica.
13. Definir qué es la organización y lo que aspira a ser.
Ser lo suficientemente específica para excluir ciertas actividades y lo
suficientemente amplia para permitir el crecimiento creativo.
Distinguir a una organización de todas las demás.
Servir como marco para evaluar las actividades presentes y futuras.
Formulada en términos tan claros que pueda ser entendida en toda la
empresa.
14. 1. Identificar el propósito general de la organización
¿Por qué existe la organización? (finalidad descrita en la legislación
vigente que regula la organización)
¿Qué problemas relativos al propósito de la organización deben ser
tenidos en cuenta?
¿Qué funciones, productos o servicios se ofrecen, o deberían ser
ofrecidos?
15. 2. Considerar a los clientes/usuarios de los servicios y
grupos de interés en la definición.
Identificar los clientes y grupos de interés de la
organización.
Identificar las necesidades de los clientes y grupos de
interés
Identificar qué necesidades de los clientes y grupos de
interés pueden ser satisfechas por la organización.
¿Qué restricciones externas deben ser tenidas en cuenta?
16. 3.Revisar la definición de la misión existente, en su
caso, y preparar un borrador de una nueva
definición que resulte apropiada, según las
preguntas anteriores.
¿Ha cambiado la misión desde que fue originalmente
definida?
Las actividades que desarrolla la organización ¿Son
congruentes con la definición de la misión?
¿Se comprende la misión con claridad por parte de los
empleados y clientes?
17. • Refrescar al mundo en cuerpo, mente y alma.
• Inspirar momentos de optimismo a través de
nuestras marcas y acciones, para crear valor y
dejar nuestra huella en cada uno de los lugares en
los que operamos.
18. La visión consiste en una descripción positiva y
breve de lo que una organización desea y cree
que pueda alcanzar para cumplir de manera
exitosa con su misión en un período definido.
19. ¿Qué tratamos de conseguir?
¿Cuáles son nuestros valores?
¿Cómo produciremos resultados?
¿Cómo nos enfrentaremos al cambio?
¿Cómo conseguiremos ser competitivos?
20. Formulada por los líderes de la organización.
Dimensión del tiempo.
Integradora.
Amplia y detallada.
Positiva y alentadora.
Realista -Posible.
Consistente.
Difundida Interna y Externamente.
21. Los pasos de la visión deberá responder a las
siguientes tres preguntas:
1. ¿Qué es lo que quiere la organización?
2. ¿Cómo desea la organización ser reconocida por los
clientes, empleados y la sociedad en general?
3. ¿Cómo mejorará la organización la calidad de vida de
aquellos que emplean sus productos o servicios?
22. • Utilidades: Maximizar el retorno a los accionistas, sin perder
de vista la totalidad de nuestras responsabilidades.
• Gente: Ser un excelente lugar para trabajar, en donde nuestro
personal se inspire para dar lo mejor de sí.
• Cartera de Productos: Ofrecer al mundo una cartera de
marcas de bebidas que se anticipan y satisfacen los deseos y
las necesidades de las personas.
• Socios: Formar una red de socios exitosa y crear lealtad
mutua.
• Planeta: Ser un ciudadano global, responsable, que hace su
aporte para un mundo mejor.
23. • Integridad: Ser auténticos.
• Calidad: Lo que hacemos, lo hacemos bien.
• Responsabilidad: Que suceda depende de uno
mismo.
• Liderazgo: El coraje de forjar un futuro mejor.
• Colaboración: Potenciar el talento colectivo.
• Diversidad: Tan incluyente como nuestras marcas.
• Pasión: Comprometidos con el corazón y con la
razón.
24. • Propósito:
Utilizar formas predefinidas y asignarlos al documento
activo en pantalla.
• Instrucciones:
1.- Trabaje de forma individual.
2.- Use opciones vistas en la clase anterior.
3.- Seguir las indicaciones de las siguientes
diapositivas.
26. • ¿Como aplicar la herramienta Quitar fondo?
Insertar la imagen
• Clic sobre la imagen
• Clic en el botón Quitar Fondo
• Marcar las áreas a quitar
• Marcar las áreas a mantener.
• Clic en el botón Mantener los cambios.
• Nota: Si por error se establece una maraca bien sea
para quitar como para mantener áreas, existe el botón
Eliminar Marca que puede ayudarle.
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27. • Para rellenar con fondo la imagen siga los siguientes
pasos:
Clic derecho en el fondo de la imagen (el que quitó).
• Clic en la opción Formato de imagen.
• Clic en la opción Relleno (icono: balde de pintura)
• Clic en la opción "Relleno con imagen o textura".
• Clic en el botón Archivo.
• Seleccionar la imagen.
• Clic en el botón Insertar.
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28. • Formas
• La forma es una herramienta que Word proporciona, la
cual puede tener varios usos, entre ellos mostrar un
texto, elaborar un diagrama muy personalizado,
mostrar figuras comúnmente utilizada como flechas,
nubes que nos permitirán mejorar la presentación de la
información en el documento.
• A continuación se muestran ejemplos
• Las pueden activar desde la ficha INSERTAR
28
29. • Las formas poseen diferentes propiedades que
pueden ser configuradas desde la ficha Formato de
Herramientas de Dibujo, la cual muestro a
continuación:
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Las formas pueden contener estilo: También puede rellena una forma. Para
rellenarla tiene las siguientes opciones: Color,
Imagen, Degradado, Textura
30. Como insertar autoformas
• Clic en la ficha insertar
• Clic en el comando formas del grupo
ilustraciones
• Seleccionar el tipo de autoforma.
Como insertar texto en una autoforma
• Clic derecho sobre la autoforma diseñada.
• Seleccionar la opción agregar texto
• Digitar el texto
32. • Inserta las diferentes
formas
• Utiliza opción
Modificar puntos
para adecuarla a su
forma respectiva.
• Descarga las
imágenes e
insértelas de
acuerdo a la
clasificación de
comidas
• Muestre a su
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33. • INVESTIGUE COMO UTILIZAR GRAFICOS SMARTART
• realice una representación del ciclo del agua.
• Realice una representación de la metamorfosis de
la mariposa
• ESCRIBA EN SU CUADERNO QUE SON LOS GRAFICOS
ESTADISTICOS, partes, procedimientos para
agregar un gráfico.
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34. Utilice el siguiente enlace: http://materialwordbasico.blogspot.com/
1.- ¿Como se le denomina al grupo de comandos que permite que su documento
se vuelva atractivo?
2.- ¿Cuál es el procedimiento para insertar imagen desde el equipo o USB?.
3.-¿Cual es el procedimiento para insertar una imagen en línea?.
4. Al insertar una imagen puede aplicarle las siguientes modificaciones o
ediciones: