El documento describe la historia de la evaluación educativa y los diferentes paradigmas que han surgido. Inicialmente, la evaluación se centró en un enfoque cuantitativo y conductista para medir resultados a través de pruebas estandarizadas. Más tarde surgió un enfoque socio-político crítico que considera el contexto y los participantes. También se desarrolló un enfoque cognitivo centrado en los procesos mentales y uno humanista que valora los esfuerzos y aspectos afectivos del alumno. Actualmente se entiende la