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Actividades de apoyo
para las lecturas del
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Parte 1
Mi profesor/a se llama:
Grado y grupo:
Escuela:
La lectura es la
fábrica de la imaginación
Mi nombre es:
Mi meta es:
Título de la lectura Fecha Firma del maestro o
tutor
Firma del alumno
Registro de lectura
¿Te gusto la lectura?
Completa la tabla, con los datos que se te piden.
Título de la lectura Fecha Firma del maestro o
tutor
Firma del alumno
Registro de lectura
¿Te gusto la lectura?
Completa la tabla, con los datos que se te piden.
índice en apoyo de su libro de texto
5
Alebrijes ------------------------------------------------------------------------------------------------------
Quisiera ser un marinero---------------------------------------------------------------------------------
Lluvia ----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Cuando los dientes se enferman -----------------------------------------------------------------------
¡Échale un ojo!-----------------------------------------------------------------------------------------------
¿Aburridos? ¡Miren bien!--------------------------------------------------------------------------------
El mito del tlacuache --------------------------------------------------------------------------------------
La danza de las abejas-------------------------------------------------------------------------------------
Convivo en paz y en igualdad----------------------------------------------------------------------------
El ojo que piensa--------------------------------------------------------------------------------------------
Mochila pa la emergencia--------------------------------------------------------------------------------
1700 kilos ----------------------------------------------------------------------------------------------------
Jugando gato ¿o perro?-----------------------------------------------------------------------------------
Los números ------------------------------------------------------------------------------------------------
Se buscan flores---------------------------------------------------------------------------------------------
¡No todos son vampiros!----------------------------------------------------------------------------------
Guapa-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Formas en libertad -----------------------------------------------------------------------------------------
Masticahuesos-----------------------------------------------------------------------------------------------
Partituras musicales----------------------------------------------------------------------------------------
6
Lee las páginas 8-13 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
1.-¿De qué trata la lectura?
a) De osos
b) De alebrijes
c) De ranas
2.-¿De qué se hacen los
alebrijes?
a) De madera de copal.
b) De incienso de copal.
c) De oro de copal.
3.-¿En qué se transforman
los nahuales?
a) En plantas
b) En animales
c) En objetos.
Alebrijes
jaguar, águila y serpiente
iguana, camaleón y tlacuache
mariposa, venado y conejo
perro, colibrí y rana
búho
sanación
movimientos
poder
consejo
enseñanza
Une con líneas de colores como corresponda
Colorea el alebrije con muchos colores
Encierra la respuesta correcta.
7
QUISIERA SER UN MARINERO
1.-¿Qué quería ser el protagonista de la
lectura?
a) Marinero
b) Un león
c) Un colibrí
2.-¿De qué color quería su barco?
a) De negro y rosa.
b) De naranja y blanco.
c) De negro y azul.
3.- ¿Cómo quería ser el marinero?
a) Rengo, negro, tuerto y tener voz de
metal.
b) Amable, verde, con voz suave.
c) Rengo, blanco y con voz de metal.
Lee las páginas 14-15 de tu libro de
múltiples lenguajes y realiza las
siguientes actividades.
Encierra la respuesta correcta. Colorea la imagen y dibuja lo que se te pide.
Dibuja de quienes quería ser amigos
Cuando los dientes enferman
8
a) De minerales
b) De vitaminas
c) De bacterias
Encierra la respuesta correcta.
1.-¿Qué capa tienen los dientes
sanos?
2.-¿De qué se alimentan las bacterias?
a) De leche
b) De hongos
c) De restos de comida.
3.-¿Qué es lo que provocan las bacterias y
los restos de comida con el tiempo?
a) Dientes sanos
b) Dientes fuertes
c) Dientes con caries
4.-¿Qué es lo que se debe hacer para
mantener los dientes sanos?
a) Cepillarse los dientes
b) Dejarse de cepillar los dientes
c) Comer muchos azùcares
Lee las páginas 16-17 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
Colorea la imagen, remarca las líneas punteadas y
descubre el mensaje.
Cepilla tus dientes después de
cada comida para mantener
tus dientes sanos.
¡échale un ojo!
Hay ojos que miran.-
Hay ojos que llaman,-
Hay ojos que rien.-
Hay ojos que lloran.-
Unos hacia adentro.- hay ojos que sueñan
risa placentera
hay ojos que esperan
otros hacia afuera
Lee las páginas 18-21 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las
siguientes actividades.
con llanto de pena
Lee el fragmento, une las frases como correspondan.
“Ojo que no ve, hombre que no cree”
Escribe que crees que quiso decir el autor con esta frase.
9
¿Aburridos? ¡Miren bien!
10
Encierra la respuesta correcta.
1.-¿De qué habla la lectura?
a) De bocas
b) De orejas
c) De ojos
2.-¿Cuántos ojos vez en la lectura?
a) 6
b) 5
c) 3
3.-¿Qué animales hay en la lectura?
a) Un perrito, un gato y un
conejo.
b) Unos arboles, flores y ramas
c) Rana, cocodrilo y camaleón
4.-¿ Qué es lo que tiene el cocodrilo
en los ojos?
a) Lentes
b) Goggles
c) Máscara
Dibuja cuántos ojos tienes y completa la cara.
Lee las páginas 22-23 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
El mito del tlacuache
11
1.-¿Durante qué temporada del
año todos sufrían por el frío ?
a) Otoño
b) Invierno
c) Primavera
2.-¿Quién ayudó a las personas y
fueron a ayudar a los dioses?
a) Una iguana
b) Un hombre
c) El tlacuache
3.-¿Con qué se calentó el tlacuache y
alivió sus dolencias?
a) Con el aire
b) Con el fuego
c) Con el aire
4.-¿Con qué llevó el fuego el
tlacuache a su comundad?
a) Con la cola
b) Con unos maderos
c) Con las manos
Encierra la respuesta correcta.
Ayuda al tlacuache a llegar al fuego
Lee las páginas 24-25 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
La danza de las abejas
Encierra la respuesta correcta.
1.-¿De qué animales habla la lectura?
a) De conejos
b) De ranas
c) De abejas
2.-¿En dónde encuentran el alimento
las abejas?
a) En los dulces
b) En las flores
c) En las casas
3.-¿Qué es lo que encuentran en las
flores las abejas?
a) Azúcar
b) Néctar y polen
c) Un conejo
4.-¿ Cuál es el lenguaje de las abejas ?
a) Gritar
b) Zumbar
c) Danzar
Ordena del 1 al 3 las forma en la que se comunican
las abejas donde hay alimento.
12
Lee las páginas 26-29 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
CONVIVO EN PAZ Y EN IGUALDAD
13
Remarca las líneas punteadas y descubre
que cosas nos ayudan a convivir en paz y
en igualdad
Lee las páginas 30-31 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
Debemos respetar…
tradiciones
costumbres
creencias
Debemos ser…
responsables
respetuosos
tolerantes
Colorea la siguiente imagen.
EL OJO QUE PIENSA
1.-¿Qué autor menciona que “una línea
es un punto que se pone a caminar”?
a) Paul Klee
b) Martha Klee
c) Rodrigo Klee
Encierra las respuestas correctas.
2.-¿Por qué fue reconocido Paul Klee?
a) Por sus plantas
b) Por sus pinturas y dibujos
c) Por sus juguetes y dibujos
3.- Completa las siguientes palabras,
con las vocales que hacer falta.
Lee las páginas 32-36 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
c d r d
c r c l
t r n g l
Es un rostro compuesto con figuras simples:
14
Utiliza tu imaginación, dibuja y conviértete en un artista.
Mochila pa la emergencia
15
Lee la página 37 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
Linterna
Alimentos no perecederos
Manta o cobija
Radio de pilas
Agua embotellada
Copia de llaves
de tu casa
Tu libro o juguete favorito
(que no use pilas)
Botiquín de primeros
auxilios
Silbato
Si tienes mascotas incluye
su alimento y una correa
Artículos de
higiene
Documentos
impresos o en
importantes
USB
Remarca las líneas punteadas y completa la mochila de las cosas necesarias después de un sismo.
1700 kilos
16
Encierra las respuestas correctas.
1.-¿De qué animal habla la lectura la
lectura?
a) El gato
b) El perro
c) El cocodrilo
2.-¿A qué equivale la mordida del
cocodrilo?
a) Luis Eduardo García
b) Luis Eduardo López
c) Luis Santiago García
Observa el cocodrilo del lado izquierdo y completa la parte que
hace falta.
Lee la página 38 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
3.-¿Quién es el autor de la lectura?
a) Tres vacas o medio elefante
b) Dos conejos y un ratón
c) Tres tigres y medio elefante
Jugando gato ¿o perro?
Lee la página 39 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
1.-¿De qué animales habla la lectura?
a) De un gato y un conejo
b) De un conejo un perro
c) De un gato y un perro
2.-¿Qué hacían el perro y el gato?
a) Saltaban de la emoción
b) Corrían aprisa
c) Bailaban en la noche
3.-¿En qué momento del día corrían sin aliento?
a) En la tarde
b) En la mañana
c) En la noche
Encierra las respuestas correctas. Remarca las líneas punteadas y descubre el mensaje.
Un perro y un gato
corriendo aprisa sin
alas, sin aliento de
noche muy lejos.
17
Juega al gato con un amigo y diviértete.
Los números
18
1.-¿Cómo era el hombre en la
prehistoria?
a) Nómada
b) Sedentario
c) Carnívoro
2.-¿Cómo contaba el número de
animales que tenía para asegurarse
que ninguno se había perdido?
a) Guardaba una piedra en una bolsa o
saco.
b) Guardaba una planta en una bolsa.
c) Guardaba una piedra en el maíz.
3.-¿Cómo se representan los números?
a) Con símbolos
b) Con el fuego
c) Con el aire
4.-¿Los números 1,2,3,4,5,6,7, son
números?
a) Mundiales
b) Coreanos
c) Universales
Encierra la respuesta correcta.
De acuerdo a tu libro trata de representar el número 18,
conforme se te indica.
Lee las páginas 40-43 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
Número babilónico
Número chino
Número maya Número egipcio
Número romano Número árabe Número coreano
Se buscan flores
19
Encierra las respuestas correctas.
1.-¿Qué artista pintó varios cuadros de
jarrones con girasoles ?
a) Vicent Van Gogh
b) Emeric Chantier
c) Yayoi Kusama
2.-¿Qué artista amaba la naturaleza y las
flores?
Dibuja girasoles en el siguiente jarrón y representa la obra de
Vicent Van Gogh
Lee las páginas 44-45 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
3.-¿Qué artista esculpìa figuras con
raíces, tierra, ramas y flores?
a) Vicent Van Gogh
b) Emeric Chantier
c) Yayoi Kusama
a) Vicent Van Gogh
b) Emeric Chantier
c) Yayoi Kusama
4.-.-¿De qué color son los girasoles?
a) Verdes
b) Amarillas
c) Rojas
¡No todos son vampiros!
Lee la página 39 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
1.-¿De qué animal habla la lectura?
a) Murciélagos
b) Conejos
c) Gatos
2.-¿De qué se alimentan algunas especies de
los murciélagos ?
a) Empanadas
b) Sangre
c) Jugos
3.-¿De qué tipo de sangre se alimentan los
murciélagos?
a) De cerdos y gallinas
b) De ganado y peces
c) De ganado y aves
Encierra las respuestas correctas. Completa el murciélago y colorea.
20
4.-¿Cuántas especies de murciélagos existen
en el mundo?
a) 1500
b) 1300
c) 1350
5.-¿Qué hace que crezcan nuevas plantas?
a) Cuando se dispersa el polen
b) Cuando llueve
c) Cuando las arrancamos
Guapa
21
Encierra las respuestas correctas.
1.-¿Quién invitó a la bruja a una cita?
a) La ardilla
b) El ratón
c) El ogro
2.-¿Cuántos animales aparecen en la
lectura?
Ordena del 1-5 la manera en la que fueron apareciendo los
siguientes personajes.
Lee las páginas 48-49 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
3.-¿Porqué crees que el ogro reacciono
de esa manera?
a) Cuatro
b) Ocho
c) Cinco
Formas en libertad
22
Encierra las respuestas correctas.
1.-¿Qué formas podemos imitar con
nuestro cuerpo?
a) Aves, reptiles, fluir del agua.
b) De Aves, números, nubes.
c) Todas las anteriores.
2.-¿Qué número están representando en
la lectura?
a) Para unir
b) Para llorar
c) Para viajar
Colorea a los siguientes animales y descubre como puedes
imitarlos con tu cuerpo.
Lee las páginas 50-53 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
3.-¿Para qué sirve bailar?
a) El cuatro
b) El seis
c) El cuatro
a) Ocho
b) Diez
c) Nueve
4.-¿Cuántas personas aparecen en la
lectura?
masticahuesos
23
Encierra las respuestas correctas.
1.-¿Qué cosa no le gustaba al
masticahuesos?
a) El sabor de las plantas
b) El sabor de los insectos
c) El sabor del lodo
2.-¿Qué es lo que mas le gustaba comer
al masticahuesos?
a) Porque no tenía para comer
b) Porque era muy pequeña
c) Porque las plantas de burlaban él
Ayuda al masticahuesos a llegar a los vegetales remarcando con
rojo las líneas punteadas.
Lee las páginas 56 y 57 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
3.-¿Por qué el masticahuesos se ponía
triste ?
a) Zanahorias y ramitas de apio.
b) Zanahorias y lombrices
c) Lombrices y flores
a) El lobo
b) El come hojas
c) El conejo
4.-¿Cómo le apodaron al masticahuesos?
Partituras musicales
24
Encierra la respuesta correcta.
1.-¿Para qué sirven las partituras
musicales?
a) Para escribir notas musicales.
b) Para escribir versos
c) Para escribir poemas
2.-¿Qué se compone por cinco
líneas donde se ubican la clave de
sol y notas?
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b) La guitarra
c) El pentagrama
Escribe la parte de una canción que más te guste.
Lee las páginas 22-23 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
3.-Hay partituras para cada
instrumento musical:
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b) Falso
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muy fuerte:
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Utiliza tu diccionario e investiga que es un pentagrama
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  • 1. ¡Soy lector! 1 o Comprensión lectora Actividades de apoyo para las lecturas del libro de texto Parte 1
  • 2. Mi profesor/a se llama: Grado y grupo: Escuela: La lectura es la fábrica de la imaginación Mi nombre es: Mi meta es:
  • 3. Título de la lectura Fecha Firma del maestro o tutor Firma del alumno Registro de lectura ¿Te gusto la lectura? Completa la tabla, con los datos que se te piden.
  • 4. Título de la lectura Fecha Firma del maestro o tutor Firma del alumno Registro de lectura ¿Te gusto la lectura? Completa la tabla, con los datos que se te piden.
  • 5. índice en apoyo de su libro de texto 5 Alebrijes ------------------------------------------------------------------------------------------------------ Quisiera ser un marinero--------------------------------------------------------------------------------- Lluvia ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- Cuando los dientes se enferman ----------------------------------------------------------------------- ¡Échale un ojo!----------------------------------------------------------------------------------------------- ¿Aburridos? ¡Miren bien!-------------------------------------------------------------------------------- El mito del tlacuache -------------------------------------------------------------------------------------- La danza de las abejas------------------------------------------------------------------------------------- Convivo en paz y en igualdad---------------------------------------------------------------------------- El ojo que piensa-------------------------------------------------------------------------------------------- Mochila pa la emergencia-------------------------------------------------------------------------------- 1700 kilos ---------------------------------------------------------------------------------------------------- Jugando gato ¿o perro?----------------------------------------------------------------------------------- Los números ------------------------------------------------------------------------------------------------ Se buscan flores--------------------------------------------------------------------------------------------- ¡No todos son vampiros!---------------------------------------------------------------------------------- Guapa----------------------------------------------------------------------------------------------------------- Formas en libertad ----------------------------------------------------------------------------------------- Masticahuesos----------------------------------------------------------------------------------------------- Partituras musicales----------------------------------------------------------------------------------------
  • 6. 6 Lee las páginas 8-13 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades. 1.-¿De qué trata la lectura? a) De osos b) De alebrijes c) De ranas 2.-¿De qué se hacen los alebrijes? a) De madera de copal. b) De incienso de copal. c) De oro de copal. 3.-¿En qué se transforman los nahuales? a) En plantas b) En animales c) En objetos. Alebrijes jaguar, águila y serpiente iguana, camaleón y tlacuache mariposa, venado y conejo perro, colibrí y rana búho sanación movimientos poder consejo enseñanza Une con líneas de colores como corresponda Colorea el alebrije con muchos colores Encierra la respuesta correcta.
  • 7. 7 QUISIERA SER UN MARINERO 1.-¿Qué quería ser el protagonista de la lectura? a) Marinero b) Un león c) Un colibrí 2.-¿De qué color quería su barco? a) De negro y rosa. b) De naranja y blanco. c) De negro y azul. 3.- ¿Cómo quería ser el marinero? a) Rengo, negro, tuerto y tener voz de metal. b) Amable, verde, con voz suave. c) Rengo, blanco y con voz de metal. Lee las páginas 14-15 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades. Encierra la respuesta correcta. Colorea la imagen y dibuja lo que se te pide. Dibuja de quienes quería ser amigos
  • 8. Cuando los dientes enferman 8 a) De minerales b) De vitaminas c) De bacterias Encierra la respuesta correcta. 1.-¿Qué capa tienen los dientes sanos? 2.-¿De qué se alimentan las bacterias? a) De leche b) De hongos c) De restos de comida. 3.-¿Qué es lo que provocan las bacterias y los restos de comida con el tiempo? a) Dientes sanos b) Dientes fuertes c) Dientes con caries 4.-¿Qué es lo que se debe hacer para mantener los dientes sanos? a) Cepillarse los dientes b) Dejarse de cepillar los dientes c) Comer muchos azùcares Lee las páginas 16-17 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades. Colorea la imagen, remarca las líneas punteadas y descubre el mensaje. Cepilla tus dientes después de cada comida para mantener tus dientes sanos.
  • 9. ¡échale un ojo! Hay ojos que miran.- Hay ojos que llaman,- Hay ojos que rien.- Hay ojos que lloran.- Unos hacia adentro.- hay ojos que sueñan risa placentera hay ojos que esperan otros hacia afuera Lee las páginas 18-21 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades. con llanto de pena Lee el fragmento, une las frases como correspondan. “Ojo que no ve, hombre que no cree” Escribe que crees que quiso decir el autor con esta frase. 9
  • 10. ¿Aburridos? ¡Miren bien! 10 Encierra la respuesta correcta. 1.-¿De qué habla la lectura? a) De bocas b) De orejas c) De ojos 2.-¿Cuántos ojos vez en la lectura? a) 6 b) 5 c) 3 3.-¿Qué animales hay en la lectura? a) Un perrito, un gato y un conejo. b) Unos arboles, flores y ramas c) Rana, cocodrilo y camaleón 4.-¿ Qué es lo que tiene el cocodrilo en los ojos? a) Lentes b) Goggles c) Máscara Dibuja cuántos ojos tienes y completa la cara. Lee las páginas 22-23 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
  • 11. El mito del tlacuache 11 1.-¿Durante qué temporada del año todos sufrían por el frío ? a) Otoño b) Invierno c) Primavera 2.-¿Quién ayudó a las personas y fueron a ayudar a los dioses? a) Una iguana b) Un hombre c) El tlacuache 3.-¿Con qué se calentó el tlacuache y alivió sus dolencias? a) Con el aire b) Con el fuego c) Con el aire 4.-¿Con qué llevó el fuego el tlacuache a su comundad? a) Con la cola b) Con unos maderos c) Con las manos Encierra la respuesta correcta. Ayuda al tlacuache a llegar al fuego Lee las páginas 24-25 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
  • 12. La danza de las abejas Encierra la respuesta correcta. 1.-¿De qué animales habla la lectura? a) De conejos b) De ranas c) De abejas 2.-¿En dónde encuentran el alimento las abejas? a) En los dulces b) En las flores c) En las casas 3.-¿Qué es lo que encuentran en las flores las abejas? a) Azúcar b) Néctar y polen c) Un conejo 4.-¿ Cuál es el lenguaje de las abejas ? a) Gritar b) Zumbar c) Danzar Ordena del 1 al 3 las forma en la que se comunican las abejas donde hay alimento. 12 Lee las páginas 26-29 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades.
  • 13. CONVIVO EN PAZ Y EN IGUALDAD 13 Remarca las líneas punteadas y descubre que cosas nos ayudan a convivir en paz y en igualdad Lee las páginas 30-31 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades. Debemos respetar… tradiciones costumbres creencias Debemos ser… responsables respetuosos tolerantes Colorea la siguiente imagen.
  • 14. EL OJO QUE PIENSA 1.-¿Qué autor menciona que “una línea es un punto que se pone a caminar”? a) Paul Klee b) Martha Klee c) Rodrigo Klee Encierra las respuestas correctas. 2.-¿Por qué fue reconocido Paul Klee? a) Por sus plantas b) Por sus pinturas y dibujos c) Por sus juguetes y dibujos 3.- Completa las siguientes palabras, con las vocales que hacer falta. Lee las páginas 32-36 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades. c d r d c r c l t r n g l Es un rostro compuesto con figuras simples: 14 Utiliza tu imaginación, dibuja y conviértete en un artista.
  • 15. Mochila pa la emergencia 15 Lee la página 37 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades. Linterna Alimentos no perecederos Manta o cobija Radio de pilas Agua embotellada Copia de llaves de tu casa Tu libro o juguete favorito (que no use pilas) Botiquín de primeros auxilios Silbato Si tienes mascotas incluye su alimento y una correa Artículos de higiene Documentos impresos o en importantes USB Remarca las líneas punteadas y completa la mochila de las cosas necesarias después de un sismo.
  • 16. 1700 kilos 16 Encierra las respuestas correctas. 1.-¿De qué animal habla la lectura la lectura? a) El gato b) El perro c) El cocodrilo 2.-¿A qué equivale la mordida del cocodrilo? a) Luis Eduardo García b) Luis Eduardo López c) Luis Santiago García Observa el cocodrilo del lado izquierdo y completa la parte que hace falta. Lee la página 38 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades. 3.-¿Quién es el autor de la lectura? a) Tres vacas o medio elefante b) Dos conejos y un ratón c) Tres tigres y medio elefante
  • 17. Jugando gato ¿o perro? Lee la página 39 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades. 1.-¿De qué animales habla la lectura? a) De un gato y un conejo b) De un conejo un perro c) De un gato y un perro 2.-¿Qué hacían el perro y el gato? a) Saltaban de la emoción b) Corrían aprisa c) Bailaban en la noche 3.-¿En qué momento del día corrían sin aliento? a) En la tarde b) En la mañana c) En la noche Encierra las respuestas correctas. Remarca las líneas punteadas y descubre el mensaje. Un perro y un gato corriendo aprisa sin alas, sin aliento de noche muy lejos. 17 Juega al gato con un amigo y diviértete.
  • 18. Los números 18 1.-¿Cómo era el hombre en la prehistoria? a) Nómada b) Sedentario c) Carnívoro 2.-¿Cómo contaba el número de animales que tenía para asegurarse que ninguno se había perdido? a) Guardaba una piedra en una bolsa o saco. b) Guardaba una planta en una bolsa. c) Guardaba una piedra en el maíz. 3.-¿Cómo se representan los números? a) Con símbolos b) Con el fuego c) Con el aire 4.-¿Los números 1,2,3,4,5,6,7, son números? a) Mundiales b) Coreanos c) Universales Encierra la respuesta correcta. De acuerdo a tu libro trata de representar el número 18, conforme se te indica. Lee las páginas 40-43 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades. Número babilónico Número chino Número maya Número egipcio Número romano Número árabe Número coreano
  • 19. Se buscan flores 19 Encierra las respuestas correctas. 1.-¿Qué artista pintó varios cuadros de jarrones con girasoles ? a) Vicent Van Gogh b) Emeric Chantier c) Yayoi Kusama 2.-¿Qué artista amaba la naturaleza y las flores? Dibuja girasoles en el siguiente jarrón y representa la obra de Vicent Van Gogh Lee las páginas 44-45 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades. 3.-¿Qué artista esculpìa figuras con raíces, tierra, ramas y flores? a) Vicent Van Gogh b) Emeric Chantier c) Yayoi Kusama a) Vicent Van Gogh b) Emeric Chantier c) Yayoi Kusama 4.-.-¿De qué color son los girasoles? a) Verdes b) Amarillas c) Rojas
  • 20. ¡No todos son vampiros! Lee la página 39 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades. 1.-¿De qué animal habla la lectura? a) Murciélagos b) Conejos c) Gatos 2.-¿De qué se alimentan algunas especies de los murciélagos ? a) Empanadas b) Sangre c) Jugos 3.-¿De qué tipo de sangre se alimentan los murciélagos? a) De cerdos y gallinas b) De ganado y peces c) De ganado y aves Encierra las respuestas correctas. Completa el murciélago y colorea. 20 4.-¿Cuántas especies de murciélagos existen en el mundo? a) 1500 b) 1300 c) 1350 5.-¿Qué hace que crezcan nuevas plantas? a) Cuando se dispersa el polen b) Cuando llueve c) Cuando las arrancamos
  • 21. Guapa 21 Encierra las respuestas correctas. 1.-¿Quién invitó a la bruja a una cita? a) La ardilla b) El ratón c) El ogro 2.-¿Cuántos animales aparecen en la lectura? Ordena del 1-5 la manera en la que fueron apareciendo los siguientes personajes. Lee las páginas 48-49 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades. 3.-¿Porqué crees que el ogro reacciono de esa manera? a) Cuatro b) Ocho c) Cinco
  • 22. Formas en libertad 22 Encierra las respuestas correctas. 1.-¿Qué formas podemos imitar con nuestro cuerpo? a) Aves, reptiles, fluir del agua. b) De Aves, números, nubes. c) Todas las anteriores. 2.-¿Qué número están representando en la lectura? a) Para unir b) Para llorar c) Para viajar Colorea a los siguientes animales y descubre como puedes imitarlos con tu cuerpo. Lee las páginas 50-53 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades. 3.-¿Para qué sirve bailar? a) El cuatro b) El seis c) El cuatro a) Ocho b) Diez c) Nueve 4.-¿Cuántas personas aparecen en la lectura?
  • 23. masticahuesos 23 Encierra las respuestas correctas. 1.-¿Qué cosa no le gustaba al masticahuesos? a) El sabor de las plantas b) El sabor de los insectos c) El sabor del lodo 2.-¿Qué es lo que mas le gustaba comer al masticahuesos? a) Porque no tenía para comer b) Porque era muy pequeña c) Porque las plantas de burlaban él Ayuda al masticahuesos a llegar a los vegetales remarcando con rojo las líneas punteadas. Lee las páginas 56 y 57 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades. 3.-¿Por qué el masticahuesos se ponía triste ? a) Zanahorias y ramitas de apio. b) Zanahorias y lombrices c) Lombrices y flores a) El lobo b) El come hojas c) El conejo 4.-¿Cómo le apodaron al masticahuesos?
  • 24. Partituras musicales 24 Encierra la respuesta correcta. 1.-¿Para qué sirven las partituras musicales? a) Para escribir notas musicales. b) Para escribir versos c) Para escribir poemas 2.-¿Qué se compone por cinco líneas donde se ubican la clave de sol y notas? a) El piano b) La guitarra c) El pentagrama Escribe la parte de una canción que más te guste. Lee las páginas 22-23 de tu libro de múltiples lenguajes y realiza las siguientes actividades. 3.-Hay partituras para cada instrumento musical: a) Verdadero b) Falso 3.-La voz solo sirve para gritar muy fuerte: a) Verdadero b) Falso Utiliza tu diccionario e investiga que es un pentagrama