El documento discute problemas y políticas de la educación básica en México. Aborda temas como políticas educativas, el sistema educativo nacional en 2001, una visión para 2025, la permanencia en la educación básica y la desigualdad en la calidad de la educación primaria. Analiza factores como la cobertura, calidad, equidad y modalidades educativas, e identifica desafíos como mejorar el acceso y rendimiento para todos los estudiantes.

1. “Permanencia en la
educación Básica”
PROBLEMAS Y POLÍTICAS
DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

2. Políticas Educativa y practicas pedagógicas
 Hablar de política educativa es hablar de un conjunto de variables y dimensiones
complejas y diversas, que actúan en diversos niveles.
 Analiza los pensamientos educativos, las practicas educativas, la actuación de los
políticos en la toma de decisiones.
 Una practica pedagógica, es el escenario donde el maestro dispone de todos los
elementos de su personalidad académica y profesional.
 Se han constituido de las lógicas del racionalidad, modernidad, liberalismo.

3. El sistema Educativo Nacional en el 2001
 Cuenta con las modalidades Escolarizada, No escolarizada, Mixta
 Las fuentes fidedignas para obtener datos estadísticos son: SEP, INEGI, ANUIES,
CONAPO, SHCP
 Tiene tres desafíos: Cobertura con equidad, Buena calidad, Integración y gestión
del sistema.
 La equidad sigue siendo su mayor reto.
 Indígenas, Hijos de jornaleros, Comunidades dispersas, situación de calle,
discapacitados, son los que menos asisten a la escuela.

4. Visión a 2025: Un enfoque Educativo Para El
Siglo XXl
 Son los elementos que contribuyen al desarrollo de México con justicia y equidad
 Incluyente: Atenderá la diversidad cultural regional de país
 Formativa: Permitirá dominar Habilidades, Conocimientos y Competencias
 Equitativa: Sera de calidad, asegurara el ingreso, permanencia y logro.
 Pertinente: Responderá a las necesidades de las personas.
 Concepciones Pedagógicas:
 Efectivas: El aprendizaje ser el centro de atención.
 Innovadoras: Integra tecnologías de información y comunicación con un enfoque pedagógico
 Realizadoras: Formaran personalidades libres y con valores democráticos

5. Permanencia en la Educación Básica
 LA SECUNDARIA: MODALIDADES Y TENDENCIAS.
 General: Enfatiza su función preparatoria. Atiende al mayor numero de la matricula
 Para trabajadores: Permite continuar estudios a personas mayores de 15 años.
Segundo lugar en demanda.
 Técnica: Capacita a los educandos en actividades productivas. Tercer lugar
 Telesecundaria: Educación a través de transmisiones televisivas. Ultimo lugar de atención.
 Eficiencia Terminal de 61 % en nivel primaria.
 Mejor índice de aprobación era la Telesecundaria.
 Se necesita una mejora curricular, mejor oportunidad de acceso, Mejor eficiencia.

6. La Desigualdad en la Calidad De La Educación
Primaria
 Factores que inciden:
 Características De La Demanda: Indicadores de nivel socioeconómico, Lejanía del hogar con la
escuela, grupo étnico de pertenencia, Capital cultural de la familia.
 Características De La Oferta Educativa: Relevancia del aprendizaje que ofrece, las practicas
pedagógicas
 Características De La Escuela: Disponibilidad de material didáctico disponible, formación de
maestros, calidad docente, tiempo que lleva dedicado a la enseñanza
 Administración escolar: Rol del director y el sistema de supervisión
 Cuando las características de la demanda son constantes, las características de la oferta
son capaces de eliminar barreras.

7.  Primer Semestre “A”
 LEE
 Integrantes:
Kenya Guerrero
Diana Munive
Miranda López