Bases conceptuales de la Educación a Distancia

1. Republica Bolivariana De Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Pedagógico Rural “Gervasio Rubio”
Maestría en Informática Educativa
Ing. Leyda Parada
Rubio, Agosto 2016
leycaro09@gmail.com

2. Introducción
Conclusiones y Recomendaciones
Definición de Educación a Distancia (EaD)
Bases Conceptuales de la Educación a Distancia.
Características de la Educación a Distancia.
Comunicación Profesor - Alumno.
Errores de la EaD.

3. La educación a distancia es una metodología, una modalidad, un sistema o un subsistema
educativo que, al igual que otros propósitos o propuestas de esta índole, requieren fundamentar
y justificar sus virtualidades y hallazgos, así como sistematizar sus principios y normas.
Dada la amplia cobertura que puede alcanzar, hace realidad la igualdad de oportunidades y
acceso al estudio por lo que se transforma en una respuesta a la demanda de la educación
actual.

4. La Educación
a Distancia es:
Un ámbito
Complementario
ComplejoHeterogéneo
Con bases
múltiples

5. Concepción filosófica y teórica de la Ead
Apoyos políticos y sociales
Necesidades educativas de la población
Tipos de grupos de destinatarios
Recursos tecnológicos disponibles
Modelo institucional a implantar

6. Educación a
Distancia se
caracteriza por:
Separació
n profesor-
alumno
1 Utilización
de medios
técnicos
2
Organizació
n de apoyo
/tutoría
3
Aprendizaje
independient
e y flexible
4Comunicació
n
bidireccional
5
Enfoque
tecnológico
6
Comunicació
n masiva
7
Procedimient
os
industriales
8

8. Errores
habituales en
proyectos de
EaD:
Improvisació
n
planificación
y desarrollo
Descoordinació
n recursos
humanos y
materiales
Incoherencias en
criterios de
evaluación y
propósitos
generales

9. Gracias al avance de la tecnología, la formación ha podido acceder a nuevos
canales de comunicación que posibilitan el acceso a la información y la
transferencia de conocimientos en parámetros antes no alcanzables. Todo ello
hace que la EaD evolucione hacia un cambio radical, pero se debe tener en
cuenta a cada grupo social y cada institución en la cual se desea implementar
el modelo educativo, de acuerdo con sus circunstancias, proyectos y
posibilidades, sus propias formas y modos educativos.

10. García A, L. (2001). La Educación a Distancia. Bases Conceptuales.
[Documento en Línea].
Disponible: http://aretio.hypotheses.org/1166 [Consulta: 2016, Agosto 20].