El documento describe el proceso de acreditación educativa en Perú. Consiste en cuatro etapas principales: autoevaluación de la institución educativa, evaluación externa, acreditación y renovación periódica de la acreditación a través de nuevos procesos de autoevaluación y evaluación externa. La acreditación reconoce públicamente las mejoras progresivas en la gestión educativa de una institución para mejorar los resultados estudiantiles.
Las presentes diapositivas tienen por objetivo sensibilizar a la comunidad docente de la I.E. GUE "José Faustino Sánchez Carrión" para iniciarse en el proceso de acreditación.
Ponencia: La autoevaluación de carreras universitarias y la acreditación de la calidad educativa. Caso peruano
I Congreso Internacional de Evaluación y Acreditación Universitaria. Mejoramiento continuo de la calidad educativa.
Facultad de Humanidades USAT.
Las presentes diapositivas tienen por objetivo sensibilizar a la comunidad docente de la I.E. GUE "José Faustino Sánchez Carrión" para iniciarse en el proceso de acreditación.
Ponencia: La autoevaluación de carreras universitarias y la acreditación de la calidad educativa. Caso peruano
I Congreso Internacional de Evaluación y Acreditación Universitaria. Mejoramiento continuo de la calidad educativa.
Facultad de Humanidades USAT.
Educación Universitaria: La Acreditación de la Calidad Educativa en Perú 2008...SINEACE
La acreditación ha llegado para quedarse en el Perú como el instrumento de mejora continua que la universidad necesitaba. Esta apreciación se sustenta en la opinión de observadores nacionales e internacionales, públicos y privados , así como en el análisis de las cifras que como resultados ha tenido este proceso en su implementación desde el 2008. Este documento ofrece un poco las perspectivas de lo que se busca lograr con este instrumento.
Estándares y criterios de evaluación y acreditación de las instituciones supe...gueste09af341
Presentación de los Estándares y criterios de evaluación y acreditación de las instituciones superiores de formación docente, a cargo del Ing. Guillermo Javier Salas Donohue, miembro del directorio del CONEACES.
Acreditación de la calidad educativa: el caso peruano (SINEACE)Raul Febles Conde
Es una exposición sobre el SINEACE y sus organismos operadores (CONEAU, CONEACES e IPEBA). Se detiene en los elementos fundamentales de la propuesta de IPEBA para acreditar calidad en la educación básica.
La Evaluacion y la Acreditacion de la educacion superior en America LatinaClaudio Rama
Curso dictado en la Asociación de Universidades Privadas de Panamá sobre los sistemas de aseguramiento de la calidad en America Latina y cuyo objetivo era analizar las características y modalidades de funcionamiento de los sistemas de aseguramiento de la calidad de la educación superior en la región mostrando sus diferencias y similaritudes, y profundizando en sus marcos normativos, procedimientos de funconamiento y sus tendencias futuras.
Educación Universitaria: La Acreditación de la Calidad Educativa en Perú 2008...SINEACE
La acreditación ha llegado para quedarse en el Perú como el instrumento de mejora continua que la universidad necesitaba. Esta apreciación se sustenta en la opinión de observadores nacionales e internacionales, públicos y privados , así como en el análisis de las cifras que como resultados ha tenido este proceso en su implementación desde el 2008. Este documento ofrece un poco las perspectivas de lo que se busca lograr con este instrumento.
Estándares y criterios de evaluación y acreditación de las instituciones supe...gueste09af341
Presentación de los Estándares y criterios de evaluación y acreditación de las instituciones superiores de formación docente, a cargo del Ing. Guillermo Javier Salas Donohue, miembro del directorio del CONEACES.
Acreditación de la calidad educativa: el caso peruano (SINEACE)Raul Febles Conde
Es una exposición sobre el SINEACE y sus organismos operadores (CONEAU, CONEACES e IPEBA). Se detiene en los elementos fundamentales de la propuesta de IPEBA para acreditar calidad en la educación básica.
La Evaluacion y la Acreditacion de la educacion superior en America LatinaClaudio Rama
Curso dictado en la Asociación de Universidades Privadas de Panamá sobre los sistemas de aseguramiento de la calidad en America Latina y cuyo objetivo era analizar las características y modalidades de funcionamiento de los sistemas de aseguramiento de la calidad de la educación superior en la región mostrando sus diferencias y similaritudes, y profundizando en sus marcos normativos, procedimientos de funconamiento y sus tendencias futuras.
Ponencia: “La autoevaluación para la mejora continua”
Expositor: Pedro Ravela, experto uruguayo en evaluación educativa
Fecha: 20 de mayo
Organizada por SINEACE
5. 3.3 LUCES PARA MEJORAR NUESTRA CALIDAD EDUCATIVA Experiencia significativa de calidad en FINLANDIA Posible aplicación a mi institución educativa Observación 1.- Canción 2. Signo 3. Escenificación 4. Dibujo
23. La propuesta de acreditación evalúa la gestión educativa para comprender qué procesos y estrategias internas ponen en práctica las IIEE públicas y privadas cuando se enfrentan a la tarea de mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Como toda evaluación, se limita a observar algunos aspectos , y se han seleccionado aquellos relacionados con la capacidad de gestión para mejorar los resultados educativos progresivamente, con el fin de comprender la relación entre las acciones que realizan las IIEE y los resultados que van obteniendo. Se busca entender el proceso de mejora de manera dinámica , en lugar de tener una mirada estática que coteje el cumplimiento de requisitos , pues ello no permite generar información para tomar decisiones de mejora. Es importante dejar en claro, que la acreditación no evaluará el cumplimiento de requisitos de autorización de funcionamiento, ni a docentes y directivos, sino que reconocerá públicamente las mejoras progresivas que logren las IIEE. Por ello, se espera identificar cómo avanzan en sus niveles de cumplimiento de los estándares de gestión educativa planteados en la matriz de evaluación.
24. Exigencias del proceso de acreditación en el Perú Trabajo Personal y Grupal IPEBA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Autoevaluación Evaluación Acreditación
