Este documento presenta los marcos legal, conceptual y operativo para el proceso de autoevaluación con fines de acreditación del Programa de Administración de Empresas de la Universidad del Cauca. Explica los componentes del sistema de calidad en educación superior colombiano, incluyendo el registro simple, registro calificado y acreditación de alta calidad. También define conceptos clave como calidad educativa y acreditación, y describe las etapas y actores involucrados en el proceso de acreditación.

1. PROCESO DE AUTOEVALUACION CON FINES DE ACREDITACION UNIVERSIDAD DEL CAUCA FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS Lineamientos 3a.Edición www.cna.gov.co COMITÉ DE ACREDITACIÓN

2. COMITÉ DE ACREDITACIÓN Reinaldo Erazo Rodríguez Decano José Tomás Jaramillo Salazar Coordinador Héctor Alejandro Sánchez Secretario César Augusto Osorio Vera Jefe D CA Jorge Enrique Barrera Moreno Repr . Profesores Florentino Castañeda Reor . Egresados Oscar Eduardo Torres Repr . Estudiantes

3. COMITÉ DE ACREDITACIÓN Equipo de Apoyo Estudiantes Liliana Jiménez I I Tatiana Flórez II Francisco Medina II Andrea Lozada V Olga Agudelo VIII Liliana Bucheli IX Patricia Bucheli IX Ximena Echeverry IX

4. ESTRUCTURA DE LA PRESENTACIÓN 1. MARCO LEGAL 2. MARCO CONCEPTUAL 3. MARCO OPERATIVO O MODELO DE EVALUACION- CNA

5. 1. MARCO LEGAL Normativa Básica Nacional e Institucional 2. MARCO CONCEPTUAL 2. 1 Concepto de Calidad Calidad General y Calidad en la Educación Superior 2 .2 Sistema de calidad - Registro Simple - Registro Calificado ( Condiciones o Estándares Mínimos ) - Acreditación de Alta Calidad Concepto y Objetivos Consecuencias y Criterios Requisitos y Condiciones Iniciales 2. 3 Etapas y Actores del Proceso de Acreditación - Autoevaluación, Concepto y proceso - Evaluación Externa, Pares Académicos - Evaluación Final - Reconocimiento, MEN 2. 4 Pares Académicos - Concepto, Funciones y Responsabilidades - Paradigmas Disciplinar es 3. MARCO OPERATIVO O MODELO DE EVALUACION- CNA Matriz de factores, características, aspectos a evaluar e indicadores

6. 1. MARCO LEGAL

8. Normativa Institucional - Acuerdos del Consejo Nal. De la Educación Superior - CESU: . 04 de 1995: Funciones del CNA . 06 de 1995: Políticas de acreditación . 01 de 2000: Reglamento del CNA - Acuerdo 096 de 1998, Consejo Superior, U. Del Cauca . Proyecto Educativo Institucional, PEI. Expresa l os propósitos, visión, misión, objetivos y estrategias . - Acuerdo 008 de 2000, Consejo Académico, U. Del Cauca .Adopta el modelo CNA para la U. Del Cauca .Resoluciones de Rectoría Nos. 213 y 214 de 2000 (Sept 05) .Creación del Comité Central de Acreditación - Resolución 189 de 2003, (Sept 15), Consejo de Facultad de Ciencias Contables, Económicas y Administrativas . Conformación del Comité de Acreditación del P AE

9. 2. MARCO CONCEPTUAL

13. ¿QUÉ SIGNIFICA CALIDAD EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR? La calidad de la educación es la razón de ser del Sistema Nacional de Acreditación. Reconocerla, velar por su incremento y fomentar su desarrollo otorga sentido a la acción del Consejo Nacional de Acreditación - CNA

24. ACREDITACIÓN DE ALTA CALIDAD CONCEPTO La acreditación es un TESTIMONIO que da el Estado sobre la calidad de un programa o institución académica con base en un proceso de evaluación en el cual intervienen la institución, las comunidades académicas y el Consejo Nacional de Acreditación. Continúa...

25. ACREDITACIÓN DE ALTA CALIDAD CONCEPTO Es un acto de RECONOCIMIENTO PÚBLICO de una institución o de sus programas académicos en tanto cumplan ciertas condiciones y estándares generales de excelencia establecidos como producto de su autoevaluación. Continúa...

26. ACREDITACIÓN DE ALTA CALIDAD CONCEPTO Se constituye en una CONSTANCIA DE CREDIBILIDAD (reconocimiento social y prestigio por parte de la comunidad en general). Se orienta hacia las instituciones académicas como un todo o por los PA que se acrediten. Continúa...

27. ACREDITACIÓN DE ALTA CALIDAD CONCEPTO Es una ESTRATEGI A ADECUADA para el mejoramiento de la calidad en la educación superior y para la orientación de procesos académicos.

35. LA AUTOEVALUACIÓN CON FINES DE ACREDITACIÓN Concepto Autoexamen llevado a cabo por el Programa Académico Orientado hacia el mejoramiento de la calidad . Continúa...

36. LA AUTOEVALUACIÓN CON FINES DE ACREDITACIÓN Concepto Proceso serio, exigente, ético, objetivo y consciente . C onsiste en comparar en forma sistemática y permanente el estado actual y el estado deseado, definidos en la misión y visión institucional. Es el punto de partida para formular estrategias de mejoramiento continuo. Continúa...

40. 3. MARCO OPERATIVO ETAPAS 3.1 FORMALIZACION 3.2 PLANEACION Y ORGANIZACIÓN 3.3 SOCIALIZACION Y SENSIBILIZACION DE LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA 3.4 ESTRUCTURACIÓN DEL MARCO REFERENCIAL 3.5 ADAPTACIÓN Y ADOPCIÓN DEL MODELO PROPIO DE AUTOEVALUACION 3.6 APLICACIÓN DEL MODELO PROPIO DE AUTOEVALUACION 3.7 SOCIALIZACIÓN DE LOS RESULTADOS A LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA 3.8 RETROALIMENTACIÓN Y AJUSTES 3.9 ELABORACIÓN DEL PLAN DE MEJORAMIENTO 3.10 ELABORACIÓN DEL INFORME FINAL 3.11 EVALUACIÓN EXTERNA 3.12 INFORME DE CALIFICACIÓN C. N. A

49. FACTORES Cada factor será evaluado en relación con las funciones sustantivas del programa académico: Docencia-Investigación-Proyección Social Agrupa y representa un conjunto de caracaterísticas asociadas haciéndolo una entidad coherente

51. FACTORES Los factores a evaluar son: 1. Misión y Proyecto Institucional 2. Estudiantes 3. Profesores 4. Procesos Académicos 5. Bienestar Institucional 6. Organización, Administración y Gestión 7. Egresados e impactos sobre el medio. 8. Recursos físicos y financieros.

56. CONTENIDO DEL INFORME FINAL 1. Introducción 2. Presentación de la Institución, y el Programa 3. El proceso desarrollado 4. Resultados de la autoevaluación 5. Acciones y plan de mejoramiento 6. Conclusiones 7. Anexos.