Proceso, procedimeinto o instructivo, elprofegarcia
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El documento explica la diferencia entre procesos, procedimientos e instructivos. Un proceso es un conjunto de actividades relacionadas que transforman entrada en resultados, mientras que un procedimiento especifica cómo llevar a cabo una actividad o proceso. Los instructivos describen tareas con pasos precisos extraídos de los procedimientos. La auditoría debe enfocarse en los procedimientos y entender cómo se vinculan a los procesos. Se audita la existencia de instructivos pero no el paso a paso.
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Conductismo
El conductismo se centra en el estudio de la conducta y sus determinantes externos. Según las primeras teorías de Watson y Skinner, la conducta se aprende a través de procesos de condicionamiento y reforzamiento. La enseñanza conductista se basa en definir objetivos conductuales observables, presentar la información de forma secuenciada y reforzar de manera inmediata el aprendizaje del estudiante. La evaluación mide el progreso del estudiante en alcanzar los objetivos mediante instrumentos creados para este fin.
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El conductismo 123344u
Este documento resume las ideas fundamentales del conductismo. Explica que se basa en el estudio de la conducta observable a través de estímulos y respuestas, y que el aprendizaje se produce como resultado de los refuerzos. También describe que los conductistas ven la enseñanza como un proceso de modificar la conducta mediante contingencias, y que este enfoque aún influye en algunas instituciones educativas.
EL CONDUCTISMO
El documento describe el paradigma conductista en psicología y educación. Se explica que el conductismo se basa en el análisis observable y medible de la conducta humana, rechazando explicaciones mentales o subjetivas. También describe los principios del condicionamiento clásico y operante, y cómo se aplican técnicas conductuales como el moldeamiento, encadenamiento y reforzamiento para modificar la conducta. Por último, explica cómo el conductismo influyó en los métodos de enseñanza programada y a distancia.
El Conductismo
El documento describe los principios fundamentales del conductismo como teoría del aprendizaje. Según esta teoría, el aprendizaje es un cambio duradero en la conducta que puede analizarse mediante estímulos y respuestas observables. El conductismo se basa en el modelo de "estímulo-respuesta" y busca predecir y controlar el comportamiento a través de experimentos. A pesar de ser una teoría antigua, sus principios aún se aplican en muchas instituciones educativas.
Teorías del aprendizaje - Conductismo
El documento presenta una introducción al conductismo como teoría del aprendizaje. Explica que desde la perspectiva conductista, el aprendizaje ocurre a través de la asociación entre un estímulo y una respuesta, y que factores como los refuerzos y el ambiente influyen en este proceso. También señala que el conductismo provee principios útiles para el diseño de instrucción, como énfasis en la evaluación y práctica, y el uso de refuerzos.
El Conductismo en la educación
El conductismo es un modelo educativo que se basa en el estudio de la conducta observable y medible a través de estímulos y respuestas. Según este enfoque, el aprendizaje ocurre como un cambio duradero en la conducta resultado de los refuerzos. El maestro es un ingeniero que controla la conducta del estudiante mediante refuerzos para lograr resultados programados.
Ejemplo manual procedimientos
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Enfoque conductista
El documento describe los principios fundamentales del enfoque conductista en psicología y educación. El conductismo surge como una teoría que estudia el aprendizaje a través de fenómenos observables y medibles, en contraste con el estudio de procesos mentales internos. Teóricos clave como Pavlov, Thorndike, Watson y Skinner realizaron experimentos que demostraron que el aprendizaje ocurre a través de la asociación estímulo-respuesta y el refuerzo. El conductismo influyó en cómo se entendió el aprendizaje human
Presentacion Conductismo Psicologia Skinner
Los teóricos conductistas estudiaron el aprendizaje mediante procesos como el condicionamiento clásico y operante. El condicionamiento clásico se refiere a la asociación entre estímulos y respuestas, mientras que el condicionamiento operante implica que las consecuencias de una conducta afectan la probabilidad de que se repita. Estos enfoques proporcionaron valiosas contribuciones a la educación al ayudar a comprender y modificar el comportamiento de los estudiantes.
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El documento proporciona información sobre un curso de gestión de calidad para laboratorios. Explica los objetivos generales y de aprendizaje del curso, que incluyen el diseño, control y administración de procesos, así como los mecanismos de auditoría. También describe el plan de acción del curso, que implica actividades como diferenciar características de gestión de procesos, diseñar procesos en laboratorios, analizar beneficios de validación de procesos y más.
El Proceso Productivo y la Productividad
Un proceso productivo es un sistema de acciones interrelacionadas orientadas a transformar elementos de entrada (factores) en elementos de salida (productos) a través de actividades productivas. La productividad mide la cantidad y calidad de los resultados en relación con los recursos utilizados, mientras que la competitividad depende de la relación entre el valor y cantidad del producto ofrecido y los insumos necesarios. Establecer procesos productivos estándar requiere definir los macroprocesos, identificar los procesos y subprocesos, elaborar diagramas operativos
gestion proc.
Este documento presenta los objetivos y el programa de un curso sobre el enfoque de procesos. Los objetivos incluyen entender conceptos clave como proceso, procedimiento y mapa de procesos, así como aprender a identificar y documentar procesos. El programa cubre temas como procesos, procedimientos, la gestión por procesos, mapas de procesos e indicadores. El documento proporciona definiciones clave y explica los beneficios de gestionar una organización mediante procesos.
Gestión por procesos
Este documento presenta los objetivos y contenido de un programa de capacitación sobre la gestión por procesos. El programa busca que los participantes entiendan conceptos clave como proceso, mapa de procesos y ficha de proceso, y aprendan a identificar y documentar los procesos de una organización. El programa consta de seis secciones que explican temas como la definición de proceso, procedimientos, la ventaja de gestionar una organización por procesos, y cómo crear un mapa y fichas de procesos.
Ii sistema de gestion de calidad
Este documento describe los elementos clave de un sistema de gestión basado en procesos, incluyendo procesos, personas, documentación, aplicaciones, recursos, clientes, proveedores y la normativa aplicable. Explica las etapas de planificar, hacer, verificar y actuar para mejorar, y enfatiza la importancia de enfocar un sistema de gestión en los procesos para aumentar la satisfacción del cliente.
¿Cómo potenciar el conocimiento existente dentro de mi organización?
Transformar el conocimiento tácito en explícito para que éste pueda ser expresado y transmitido es una labor que por sí misma otorga beneficios a la organización.
Los ingenieros de software dentro de las PYMEs que día a día construyen diversas soluciones se rigen principalmente por su experiencia al ejecutar su trabajo. Sin embargo, el conocimiento creado y adquirido se queda en las personas lo que lo hace volátil al no perdurar en la organización. Por otra parte, cuando la organización adopta un modelo o estándar "conocido" para regir su manera de trabajo, corre el riesgo de perder sus prácticas "propias" a favor de las estandarizadas.
Expresar la manera de cómo trabajas realmente, es el primer paso para transformar el conocimiento y hacerlo tangible. A través de KUALI-BEH, parte normativa del estándar ESSENCE, se define un marco de trabajo Bottom-Up dirigido a los ingenieros de software que les permitirá definir su propio método de trabajo, a partir de sus prácticas tácitas, para así sentar los fundamentos de la base de conocimiento práctico de la organización.
Exposicion2
Los procesos de dirección de proyectos se dividen en dos tipos: procesos de dirección que aseguran el avance eficaz del proyecto y procesos orientados al producto que especifican y crean el producto del proyecto. Estos procesos interactúan en un ciclo que incluye iniciar, planificar, ejecutar, supervisar y cerrar el proyecto. Los cinco grupos de procesos generales son iniciación, planificación, ejecución, seguimiento y control, y cierre.
Solución de problemas y ciclo de vida del desarrollo de software
Esta presentación es parte del contenido del curso de Programación Avanzada impartido en la Universidad Rafael Landívar durante el año 2015.
Incluye los temas:
* Abstracción y resolución de problemas
* Introducción al ciclo de vida del software
Creado por Ing. Alvaro Enrique Ruano
Patrón de proceso1
Este documento describe un patrón de procesos que incluye tres partes: definición general del proceso, prácticas y guías de ajuste. Luego explica la estructura de un modelo de procesos con categorías de procesos, roles y productos. Finalmente, discute cómo las organizaciones pueden usar este modelo de procesos ya sea estableciendo procesos desde cero o ajustando procesos existentes, concluyendo que se debe establecer una estrategia de implantación y mejora continua.
Pruebas de implantación del Software
Se tratan temas sobre los pasos necesarios para planificar y efectuar las pruebas vinculadas a la implantación y aceptación del software. Muchas personas consideran que el software se termina cuando se escribe la última linea de código, pero el lograr que funcione en los equipos del cliente requiere todo un proceso. Esta presentación analiza estas situaciones.
Tutoria 1 seminario
1. El documento trata sobre la gestión por procesos. Explica conceptos como procesos, mapas de procesos y caracterización de procesos.
2. Incluye diferentes tipos de procesos como estratégicos, operativos y de soporte. También describe la clasificación de procesos.
3. Se detalla la importancia de documentar los procesos e implementar controles sobre documentos y registros para asegurar la eficacia del sistema de gestión.
Metodo watch
El documento describe los Linea de Productos de Software (LPS) y el método Watch para el desarrollo de sistemas de información empresarial (SIE). Las LPS permiten el desarrollo rápido y económico de productos de software similares mediante la reutilización de activos compartidos. El método Watch guía el desarrollo de aplicaciones SIE a través de tres componentes (modelo de producto, proceso y grupo de desarrollo) y la metáfora de un reloj para analizar los procesos empresariales.
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El documento describe los componentes básicos de un sistema neumático, incluyendo cilindros de simple y doble efecto, válvulas selectora, de simultaneidad y 3/2 vías, fuentes de aire comprimido, solenoides de válvula, obturadores de rodillo y tableros de pruebas. También incluye información sobre reles, contactos y fuentes de alimentación para el control neumático.
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Este documento resume la historia de la telefonía móvil desde 1830 cuando se inventó el telégrafo Morse hasta la actualidad. Explica conceptos como el diseño de red celular de dos vías tradicional con una única estación base, y el diseño celular actual. También describe funciones como la búsqueda anti-clonación, la selección y handover de celda, y cuestiones de seguridad relacionadas con el uso de teléfonos móviles.
Presupuesto de un proyecto
El documento explica cómo calcular el punto de equilibrio, que es cuando los ingresos cubren los gastos fijos y variables. Se obtiene restando los gastos fijos y variables del mes de los ingresos del mes y restándole también la cuota mensual de la inversión inicial.
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El documento habla sobre conceptos básicos de telecomunicaciones como campos electromagnéticos, espectro electromagnético, redes celulares, estaciones base, ángulos de down tilt y azimuth. Explica cómo calcular el down tilt y azimuth necesarios para instalar las antenas de un sector celular dado la altura de la torre y distancia al área principal de cobertura.
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Este documento presenta una introducción a un tema aún sin definir, estableciendo objetivos generales de comprensión y explicando que se trata de un tema por explorar y definir en mayor profundidad en las próximas secciones.
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- 1. Auditoría a Procesos, Procedimientos o Instructivos ??? Procesos Procedimientos Instructivos
- 2. Proceso vs Procedimiento Proceso conjunto de actividades mutuamente relacionadas o que interactúan, las cuales transforman elementos de entrada en resultados Procedimiento forma especificada para llevar a cabo una actividad o un proceso
- 3. Proceso
- 4. Procedimiento •Es un conjunto de acciones u operaciones que tienen que realizarse de la misma forma, para obtener siempre el mismo resultado. •Método o manera de ejecutar algo.
- 9. Instructivo Describen cómo se realiza una tarea con pasos muy precisos. Se puede extraer los que se desea realizar del procedimiento •Enseñar el manejo de un dispositivo •Realizar diversas actividades •Efectuar trámites •Operar maquinaria •Instalar una aplicación. •Manual de Usuario
- 10. Instructivo
- 11. Instructivo
- 13. Auditoría a Procesos, Procedimientos o Instructivos ??? 1. Las auditorias se enfocan a los procedimientos. 2. Se debe tener conocimiento del Procesos y a que parte de este se encuentra vinculado el procedimiento auditado. 3. Se debe saber que instructivos se aplican a cada parte del procedimiento, se audita la existencia de estos pero no el paso a paso
- 14. Taller de procedimiento e instructivo 1.Realizar los procedimiento de su proyecto integrador. (Próxima semana) 2.Deben realizar el instructivo (Manual de Usuario) de su proyecto integrador. (Tercer Corte).