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Procesos de integración de la
personalidad.
Facilitador(a): Lídice Jiménez. Participante: Ana Pumero
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Sigmund Freud En el año 1905 se
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niños fue entonces
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desarrollo
psicosexual
Esta evolución esta
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humana, Freud se
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dándole sentido en
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latencia y la genital.
Freud a través de sus
investigaciones pudo
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organizar su
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 Es parte del ser
humano.
 Hace parte al
psicoanálisis.
 Se sostiene
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Desarrollo
psicosocial
Erick Erikson En 1950 el
psicoanalista Erick
Erickson propuso la
teoría de las 8
edades del hombre,
después de haber
realizado sus
estudios en el
Instituto
Psicoanalítico de
Viena
Fue ideada por Erik
Erikson donde
subrayó los
aspectos en cuatro
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La comprensión del
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desarrollo
psicosexual,
desarrollo de la
personalidad,
investigó acerca del
impacto de la
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desarrollo de
la personalidad.
Postuló la existencia
de ocho edades en el
hombre, cada una de
las cuales tiene sus
propias características,
por otra parte, es
resaltante destacas
que el creo la
psicología del yo.
 Esta conformada
por 8 edades del
hombre.
 Cada una de
las etapas
vitales da pie al
desarrollo de una
serie de
competencias.
 Cada una de las
etapas se ven
determinadas por
un conflicto que
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desarrollo
individual
Desarrollo
moral.
Kohlberg. En 1958, le sirvió
para obtener su
doctorado en
psicología, Kohlberg
presentó por primera
vez lo que hoy en
día se conoce como
los estadios
del desarrollo moral
Se basa en el
estudio de la moral,
a través de tres
bases
fundamentales, la
fase pre-
convencional, la fase
convencional, y la
post convencional.
Descubrió que el
razonamiento moral en
los adolescentes
parece evolucionar
progresivamente, de
esta forma le dio vida a
su teoría siendo esta
un patrón de desarrollo
en los seres humanos.
 El niño vive una
actitud de
respeto
unilateral
absoluto a los
mayores.
Tema Métodos y medición Principales modelos Autores Teorías
Personalidad Test correccional: se
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las diferencias entre
los individuos, su
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coocurrencia de las
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persona y su estudio
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Modelo situacionista: la
conducta esta
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rasgos: se ocupa de
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se centra en comprender
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conducta de una
persona, trabaja con
datos extraídos de la
observación de las
descripciones que
aportan los pacientes.
Allport Los rasgos de Allport: es la
función de la influencia que
tengan en nuestra conducta, así
como la manera de actuar o
expresar la conducta que nos
permite adaptarnos al medio y
pueden ser cardinales,
centrales o secundarios.
Raymond
Castell
Modelo de 16 factores: se
centra en 16 rasgos-fuente de
orden primario recogidos en 16
escalas de carácter bipolar y
coincidan con los derivados de
procedimientos
observacionales.
Eysenck Modelo PNE: propone que las
diferencias de personalidad se
basan en elementos biológicos
que permiten procesos como la
motivación y la emoción y se
encuentran tres factores como
la extraversión, neocriticismo y
psicoticismo.
Referencias bibliográficas.
Adrián Triglia (Barcelona, 1988) es Graduado en Psicología por la Universitat de
Barcelona y licenciado en Publicidad por la misma institución. Actualmente está
cursando el Máster en Técnicas de Investigación Social Aplicada por la UAB/UB.
Es cofundador y Redactor Jefe de la web Psicología y Mente, la mayor comunidad en
el ámbito de la psicología y las neurociencias.
Autor de dos libros de divulgación científica:
«Psicológicamente hablando: un recorrido por las maravillas de la mente»,
de Ediciones Paidós.
«¿Qué es la inteligencia? Del CI a las inteligencias múltiples», de la colección
Neurociencia & Psicología de El País y con la editorial EMSE EDAPP.
Erikson, Erik. (2000). El ciclo vital completado. Barcelona: Ediciones Paidós Ibérica.
Erikson, Erik. (1972). Sociedad y Adolescencia. Buenos Aires: Editorial Paidós.
Erikson, Erik. (1968, 1974). Identidad, Juventud y Crisis. Buenos Aires: Editorial
Paidós.
«Psicológicamente hablando: un recorrido por las maravillas de la mente»,
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Procesos de integracion

  • 1. República Bolivariana De Venezuela A.C. Estudios Superiores Gerenciales Corporativos Valles Del Tuy Universidad Bicentenaria De Aragua Centro Regional De Apoyo Tecnológico Valles Del Tuy Asignatura: Introducción a la Psicología de La Personalidad Procesos de integración de la personalidad. Facilitador(a): Lídice Jiménez. Participante: Ana Pumero Francheska Escobar. Octubre,2,019
  • 2. Teorías Precursores Año Concepto Aportes Característica s Evolución a través de las diferentes etapas vitales según el desarrollo psicosexual. Sigmund Freud En el año 1905 se propuso darle lugar a la edad de los niños fue entonces donde Freud desarrollo las 5 etapas vitales del desarrollo psicosexual Esta evolución esta compuesta por cinco etapas, basadas en la sexualidad humana, Freud se encargo de desarrollarlas dándole sentido en la vida cotidiana, estas son la etapa oral, anal, fálica, de latencia y la genital. Freud a través de sus investigaciones pudo notar que con esta evolución el niño podía organizar su comportamiento.  Es parte del ser humano.  Hace parte al psicoanálisis.  Se sostiene desde el nacimiento.  Plantea la sexualidad. Desarrollo psicosocial Erick Erikson En 1950 el psicoanalista Erick Erickson propuso la teoría de las 8 edades del hombre, después de haber realizado sus estudios en el Instituto Psicoanalítico de Viena Fue ideada por Erik Erikson donde subrayó los aspectos en cuatro facetas principales, La comprensión del “yo”, el relieve del desarrollo psicosexual, desarrollo de la personalidad, investigó acerca del impacto de la cultura, de la sociedad y de la historia en el desarrollo de la personalidad. Postuló la existencia de ocho edades en el hombre, cada una de las cuales tiene sus propias características, por otra parte, es resaltante destacas que el creo la psicología del yo.  Esta conformada por 8 edades del hombre.  Cada una de las etapas vitales da pie al desarrollo de una serie de competencias.  Cada una de las etapas se ven determinadas por un conflicto que permite el desarrollo individual Desarrollo moral. Kohlberg. En 1958, le sirvió para obtener su doctorado en psicología, Kohlberg presentó por primera vez lo que hoy en día se conoce como los estadios del desarrollo moral Se basa en el estudio de la moral, a través de tres bases fundamentales, la fase pre- convencional, la fase convencional, y la post convencional. Descubrió que el razonamiento moral en los adolescentes parece evolucionar progresivamente, de esta forma le dio vida a su teoría siendo esta un patrón de desarrollo en los seres humanos.  El niño vive una actitud de respeto unilateral absoluto a los mayores.
  • 3. Tema Métodos y medición Principales modelos Autores Teorías Personalidad Test correccional: se ocupa de comprender las diferencias entre los individuos, su objetivo es estudiar la coocurrencia de las conductas y consiste en realizar pruebas psicométricas. Test Clínico: se centra en comprender la conducta de una persona y su estudio es a través de la entrevista y la historia de casos , su objetivo es la psicoterapia. Modelo situacionista: la conducta esta principalmente determinada por las características del ambiente o situación en la que tiene lugar. Modelo interaccionista: la conducta estaría determinada por variables personales. Modelo dimensional o de rasgos: se ocupa de estudiar las diferencias entre individuos, trabaja con datos, test, auto informes y cuestionarios. Modelo psicodinámico: se centra en comprender en profundidad la conducta de una persona, trabaja con datos extraídos de la observación de las descripciones que aportan los pacientes. Allport Los rasgos de Allport: es la función de la influencia que tengan en nuestra conducta, así como la manera de actuar o expresar la conducta que nos permite adaptarnos al medio y pueden ser cardinales, centrales o secundarios. Raymond Castell Modelo de 16 factores: se centra en 16 rasgos-fuente de orden primario recogidos en 16 escalas de carácter bipolar y coincidan con los derivados de procedimientos observacionales. Eysenck Modelo PNE: propone que las diferencias de personalidad se basan en elementos biológicos que permiten procesos como la motivación y la emoción y se encuentran tres factores como la extraversión, neocriticismo y psicoticismo.
  • 4. Referencias bibliográficas. Adrián Triglia (Barcelona, 1988) es Graduado en Psicología por la Universitat de Barcelona y licenciado en Publicidad por la misma institución. Actualmente está cursando el Máster en Técnicas de Investigación Social Aplicada por la UAB/UB. Es cofundador y Redactor Jefe de la web Psicología y Mente, la mayor comunidad en el ámbito de la psicología y las neurociencias. Autor de dos libros de divulgación científica: «Psicológicamente hablando: un recorrido por las maravillas de la mente», de Ediciones Paidós. «¿Qué es la inteligencia? Del CI a las inteligencias múltiples», de la colección Neurociencia & Psicología de El País y con la editorial EMSE EDAPP. Erikson, Erik. (2000). El ciclo vital completado. Barcelona: Ediciones Paidós Ibérica. Erikson, Erik. (1972). Sociedad y Adolescencia. Buenos Aires: Editorial Paidós. Erikson, Erik. (1968, 1974). Identidad, Juventud y Crisis. Buenos Aires: Editorial Paidós. «Psicológicamente hablando: un recorrido por las maravillas de la mente», de Ediciones Paidós. «¿Qué es la inteligencia? Del CI a las inteligencias múltiples», de la colección Neurociencia & Psicología de El País y con la editorial EMSE EDAPP.