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Pensar históricamente requiere entender la temporalidad como una construcción del presente hacia el pasado real. La enseñanza de la historia debe promover la reflexión crítica en los estudiantes a través de estrategias educativas. El reto de los historiadores es llevar a los estudiantes a comprender gradualmente cómo se construyen las representaciones del pasado conjugando el conocimiento histórico con la cognición del estudiante.
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Trab6
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Producto 15 publicación metacognitiva
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Joselyn morales 1_de_word
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Presentacion Ponencia
la educacion artística, puede tener un significado de primer orden, si se asume con la suficiente convicción, coherencia e interes en la construccion significativa del aprendizaje; la reflexion presentada, trabaja igualmente los criterios propios del juicio estetico.
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CLASE
El docente instruye a los estudiantes sobre el trabajo del día y les pide que formen grupos con miembros de grupos anteriores para compartir información y revisar aspectos pendientes. Luego, el docente visita cada grupo para dar retroalimentación y sugerencias para las exposiciones. La clase culmina con un diálogo sobre los temas tratados y cómo se sintieron los estudiantes al realizar las tareas.
RESUMEN Funcion de la narrativa en la educacion
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Reseña lerner
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La función de la narrativa en la educación
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Reflex 2
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Exposición de historia
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9. Segundo Nivel de concrecion
La exposición trata sobre el segundo nivel de concreción del currículo. El grupo 8 presentó información sobre cómo los equipos docentes adaptan el plan de estudios prescriptivo a las características de cada escuela, tomando en cuenta factores como el entorno sociocultural y las características de los estudiantes y la escuela. El segundo nivel de concreción se refleja en el proyecto educativo de cada escuela y tiene como objetivo adaptar y desarrollar las directrices curriculares, contribuir a la continuidad y coherencia de las enseñanz
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El pensamiento historico sus habilidades y competencias
El documento discute la importancia del pensamiento histórico y las habilidades que este desarrolla en los estudiantes, como el razonamiento crítico y la comprensión de la temporalidad y el cambio. Resalta que la enseñanza de la historia debe enfocarse en la interpretación de la realidad a través de narrativas y la resolución de problemas históricos, utilizando la imaginación para dar sentido a la experiencia humana. También enfatiza el valor de la problematización y la imaginación creativa para la construcción del conocimiento histórico
El pensamiento historico sus habilidades y competencias
El documento discute la importancia del pensamiento histórico y las habilidades que fomenta en los estudiantes, como el pensamiento crítico y la comprensión de la realidad. Se enfatiza la necesidad de enseñar historia a través de problemas e historias que despierten el interés de los estudiantes y les permitan desarrollar habilidades cognitivas. También se destaca la importancia de la imaginación y la problematización en el aprendizaje de la historia.
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El documento discute la importancia del pensamiento histórico y las habilidades que fomenta en los estudiantes, como el pensamiento crítico y la comprensión de la realidad. Se enfatiza la necesidad de enseñar historia a través de problemas e historias que despierten el interés de los estudiantes y les permitan desarrollar habilidades cognitivas. También se destaca la importancia de la imaginación y la problematización en el aprendizaje de la historia.
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El documento discute la importancia del pensamiento histórico y las habilidades que fomenta en los estudiantes, como el pensamiento crítico y la comprensión de la realidad. Se enfatiza la necesidad de enseñar historia a través de problemas e historias que despierten el interés de los estudiantes y les permitan desarrollar habilidades cognitivas como la interpretación y resolución de problemas. También se destaca la importancia de la imaginación y la problematización en el aprendizaje de la historia.
El pensamiento historico sus habilidades y competencias
El documento discute la importancia del pensamiento histórico y las habilidades que fomenta en los estudiantes, como el pensamiento crítico y la comprensión de la realidad. Se enfatiza la necesidad de enseñar historia a través de problemas e historias que despierten el interés de los estudiantes y les permitan desarrollar habilidades cognitivas. También se destaca la importancia de la imaginación y la problematización en el aprendizaje de la historia.
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