Pensar históricamente requiere entender la temporalidad como una construcción del presente hacia el pasado real. La enseñanza de la historia debe promover la reflexión crítica en los estudiantes a través de estrategias educativas. El reto de los historiadores es llevar a los estudiantes a comprender gradualmente cómo se construyen las representaciones del pasado conjugando el conocimiento histórico con la cognición del estudiante.

2. Pensar históricamente implica: La temporalidad, entendida como una vivencia, donde el “tiempo narrado” se construye de un presente hacia lo real-pasado, siendo actividad del historiador asignar la perspectiva temporal.

3. La enseñanza histórica debe concebirse como: Una acción cultural-interpretativa que requiere madurarse con un conjunto de estrategias educativas encaminadas a la reflexión y problematización , para desarrollar el pensamiento crítico y reflexivo en los alumnos.

4. El reto de los historiadores y maestros es : Llevar a los estudiantes de manera gradual al cómo se construyen las representaciones sobre la realidad histórica; conjugando la lógica del conocimiento histórico con los principios subyacentes de la estructura cognitiva del alumno.

5. Algunos propósitos del conocimiento histórico son que el alumno: Comprenda el mundo que le rodea Cree un razonamiento histórico Hacer inferencias para formarse una imagen del pasado Formular hipótesis y aclarar las ideas Reflexionar sobre la realidad sociohistórica

6. La narración aporta al currículo escolar: Una perspectiva renovadora en el tratamiento de la historia, cohesionada por una problemática que le da significado a los acontecimientos. Existe la intención de comprender, hacer inteligible la realidad, verla desde diferentes experiencias y horizontes.

7. La narrativa en la enseñanza de la historia: Debe ser concebida como una forma de representar el mundo en que vivimos, comprender los actos cotidianos y darles significado. Considerarse como estrategia educativa para que el alumno razone con coherencia lógica frente a los problemas que presenta la cotidianidad social.