El documento discute la evolución del rol de la tecnología en la educación. Históricamente, la tecnología fue vista como una actividad menor, pero ahora es reconocida como fundamental para que los estudiantes desarrollen habilidades necesarias en una sociedad basada en el conocimiento. La integración de herramientas tecnológicas en el aula trae beneficios como la colaboración, optimización del tiempo, y flexibilidad en el aprendizaje, pero también riesgos como la pérdida de habilidades de comunicación.

2. La palabra revolución proviene del
latín “revolutĭo” o “revolutiōnis”,
aunque otros exponen que deriva
de la voz “revolutum” que quiere
decir “dar vueltas”. Revolución es
una palabra que posee varias
acepciones, que entre ellas está la
de “acción y efecto de revolver o
revolverse”, acepción declarada
por la RAE.
La revolución es una manera peculiar de un movimiento o grupo social, donde algunos sectores
inferiores o dependientes tratan de derribar o deshacer los elementos centrales de un orden vigente,
que son interpretados como injustos, e intentan construir uno nuevo. La revolución posee ciertas
características que la diferencian de otras acciones colectivas como las rebeliones y las revueltas. En las
revoluciones suelen producirse distintos fenómenos para que sean consideradas como tal, entre estos
están la violencia, la crisis del sistema de dominación, una amplia participación de la población, la
construcción de un nuevo orden, la capacidad para ejercer el poder y la sustitución de las autoridades.

3. La tecnología ha sido una de las grandes olvidadas de los
currículos hasta hace unos pocos años. Prácticamente durante
toda la historia de la educación moderna, el hecho tecnológico y la
tecnología misma fueron entendidos como actividades menores
por las elites culturales.
Según los autores, esta actitud puede tener una explicación parcial
en la tradición platónica, que entendía la educación como un
ejercicio teórico, especulativo, alejado de referencias empíricas y
prácticas.
La introducción de la tecnología en los currículos diseñados por
las reformas educativas que han tenido lugar en los últimos quince
años, parece indicar una superación de ese primer escollo
conceptual. Sin embargo, la persistencia de algunas concepciones,
fomentadas a veces por determinados intereses y derivadas de
aquella «platónica» forma de entender la educación, enfrenta la
enseñanza de la tecnología a nuevos y más complejos desafíos.
Los estudios CTS y su aplicación a la enseñanza de la tecnología,
pero también de la ciencia, representan en la actualidad la
posibilidad de superar los prejuicios y contradicciones que siguen
dificultando la correcta integración de estos conocimientos en el
«equipaje» cultural con que los jóvenes se incorporan al ejercicio
de una ciudadanía plena.

4. Hoy, la tecnología está pasando a ser parte natural de las
personas. Se encuentra presente en todo lo que las rodea,
desde el trabajo, los círculos más cercanos y el propio
hogar. En este proceso digital, la educación juega un rol
fundamental, no sólo porque permite a los estudiantes
adquirir habilidades necesarias para sobrevivir en esta
sociedad enfocada en el conocimiento tecnológico, sino
que contribuye en su propia experiencia de aprendizaje.
Integrar la tecnología en sala de clases va más allá del
simple uso de la computadora y su software, requiere de
la participación activa por parte del estudiante, la
interacción de manera frecuente entre el maestro y el
estudiante, la participación y colaboración en grupo y la
conexión con el mundo real.
Incorporar estas herramientas en la educación aporta una
serie de beneficios que ayudan a mejorar la eficiencia y la
productividad en el aula, así como aumenta el interés de
los alumnos en sus actividades académicas.
1. Colaboración: animan a los estudiantes a expresarse y relacionarse con otros
compañeros ya sea de cursos presenciales o virtuales, lo que permite aprender de
forma interactiva y sin depender de encontrarse en un lugar determinado. Para llevar
a cabo un trabajo académico, ya no es necesario que un grupo de estudiantes se
reúnan personalmente para realizarlo, puesto que pueden realizar trabajos
colaborativos.
2. Optimización del tiempo: tanto los docentes como los estudiantes pueden reducir
el tiempo en que realizan sus actividades, ya que pueden ser más eficientes. En caso
de los académicos, estos puedan dedicar más tiempo a su propia formación, lo que a
largo plazo no solo les beneficiará a ellos sino a sus alumnos.
3. Flexibilidad y capacidad de adaptación en el aprendizaje: los estudiantes más
aventajados pueden tener a su disposición contenidos adicionales y aquellos que
necesiten un refuerzo, pueden recurrir a materiales de apoyo.
4. Mayor comunicación con los alumnos: las tecnologías han fomentado
la comunicación entre los docentes y los estudiantes mediante entornos virtuales de
las asignaturas.
5. Reducción de costos: el uso de las nuevas tecnologías en educación permite
la reducción de costos. No es necesario material gráfico y todo se puede hacer a
través de un programa.
6. Datos enriquecidos: Se puede entregar una formación de mejor calidad a los
estudiantes, ya que se pueden reunir más elementos y mostrar más miradas sobre
una determinada materia.
7. Exploración: Las nuevas tecnologías permiten que los estudiantes satisfagan
su interés de conocimientos por áreas desconocidas para ellos, auto
proporcionándose nuevos conocimientos.

5. Pérdida de habilidades
Junto con este mayor acceso al conocimiento, surge
una probable pérdida de las habilidades de
comunicación y capacidad de interacción entre los
estudiantes y su maestra y los estudiantes con sus
compañeros. Estas habilidades no son tan necesarias
en una clase de informática, donde la individualidad es
un componente de aprendizaje y se alienta al
estudiante. Además del aprendizaje, la resolución de
conflictos y la socialización solían ser dos razones
prominentes por la cual los niños iban a la escuela.
Ahora el énfasis se ha desplazado de estas áreas
Los pobres permanecen pobres
Aunque el acceso general no se niega, algunos niños pueden no
estar expuestos a las computadoras y otra tecnología debido a su
estatus socio-económico. Un niño puede vivir en un hogar sin una
computadora y las probabilidades son que él asista a una escuela
estatal pobre, con un número limitado de computadoras
disponibles. Un estudiante puede lograr usar una computadora por
un breve tiempo, o simplemente en una actividad de una vez por
semana, en lugar de durante un período de clase regular. Esto pone
a estos niños en una desventaja en el aprendizaje de las funciones
tecnológicas. Los distritos pobres son más propensos a no ser los
receptores de otros métodos tecnológicos de aprendizaje.

6. La tecnología educativa es el resultado de las prácticas de
diferentes concepciones y teorías educativas para la
resolución de un amplio espectro de problemas y
situaciones referidos a la enseñanza y el aprendizaje,
apoyadas en las TIC (tecnologías de información y
comunicación).

7. Se entiende por tecnología educativa
el acercamiento científico basado en
la teoría de sistemas que proporciona
al educador las herramientas de
planificación y desarrollo a través de
recursos tecnológicos con el fin de
mejorar los procesos de enseñanza y
de aprendizaje maximizando el logro
de los objetivos educativos y
buscando la efectividad del
aprendizaje. Es debido al mundo en el
que vivimos hoy que se ha encontrado
como necesario desarrollar diversas
estrategias que permitan educar en la
tecnología y por medio de ella.

8. En la teoría si se puede en esta época, en la practica ya la misma sociedad lo va exigiendo, ya que en casi
todos los medios en los que juegan los roles de los seres humanos, ya un estudiante debe ser multifuncional
al momento de egresar de la escuela y presarse e integrarse al mercado profesional y laboral.
Sabiendo que hay personas que se resisten a los cambios positivos, no se rompen paradigmas
encapsulándose en una sola realidad y tradicionalismo, siempre abiertos a la posibilidad de genera cambios
en ti mismo y en las demás es como se inicia una verdadera revolución en el modo de pensar de los
individuos y creas sujetos pensantes, capases, eficientes, inmersos en un mundo virtual pero no ficticio.
En fin no se puede .

9. www.youtube.com/watch?v=99ml2rB_JII
https://www.youtube.com/watch?v=SF1FhwqNZ0c
https://www.youtube.com/watch?v=x6ZQtekDzH8