Presentación realizada para la clase de Nuevas Tecnologías en Educación de la Licenciatura en Pedagogía Infantil U de A.
Por Laura Heron y Alexandra Gómez
Son las líneas que por sus temáticas y objetivos implican el trabajo relacionado con procesos de investigación en los programas académicos de todas las escuelas de la Universidad.
Son las líneas que por sus temáticas y objetivos implican el trabajo relacionado con procesos de investigación en los programas académicos de todas las escuelas de la Universidad.
Presentación realizada para la clase de Nuevas Tecnologías en Educación de la Licenciatura en Pedagogía Infantil U de A.
Por Laura Heron y Alexandra Gómez
Son las líneas que por sus temáticas y objetivos implican el trabajo relacionado con procesos de investigación en los programas académicos de todas las escuelas de la Universidad.
Son las líneas que por sus temáticas y objetivos implican el trabajo relacionado con procesos de investigación en los programas académicos de todas las escuelas de la Universidad.
Educación mediática en Secundaria. Una experiencia sobre el conflicto sirio.Diego Sobrino López
Educación mediática en Secundaria. Una experiencia sobre el conflicto sirio desarrollada en el CEO La Sierra de Prádena. Periodico escuela 4081_14-ene 2016 http://diegosobrino.com/2015/10/15/materiales-didacticos-multimedia-para-trabajar-la-crisis-de-los-refugiados-sirios-en-secundaria/
Un modelo educativo debe trabajar todas las dimensiones del ser, desarrollando habilidades , competencias e integrando métodos para logra que el estudiante adquiera un saber y se contextualice con él.
Educación mediática en Secundaria. Una experiencia sobre el conflicto sirio.Diego Sobrino López
Educación mediática en Secundaria. Una experiencia sobre el conflicto sirio desarrollada en el CEO La Sierra de Prádena. Periodico escuela 4081_14-ene 2016 http://diegosobrino.com/2015/10/15/materiales-didacticos-multimedia-para-trabajar-la-crisis-de-los-refugiados-sirios-en-secundaria/
Un modelo educativo debe trabajar todas las dimensiones del ser, desarrollando habilidades , competencias e integrando métodos para logra que el estudiante adquiera un saber y se contextualice con él.
Inclusión del alumnado universitario con diversidad funcional en el escensari...EstelaIsequillaAlarc1
Inclusión educativa del alumnado con diversidad funcional en el escenario universitario.
Personas con diversidad funcional que han superado sus estudios universitarios.
Actitudes y percepciones de la comunidad universitaria (Personal Docente e Investigador, Personal de Administración y Servicios y compañeros y compañeras).
Dificultades que presenta el profesorado universitario a la hora de atender al alumnado con diversidad funcional.
Recursos y estrategias pedagógicas para promover la inclusión educativa.
Gráficas del Atlas.Ti 22.
1. Título de la Comunicación: El arte más importante del maestro es provocar la alegría en la acción creadora y el conocimiento. Albert Einstein Ruth Marlene Aguilar Feijoo IPED El Profesor Bimodal de la UTPL y las competencias básicas para una docencia de calidad
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6. Ejes sugeridos por la UNESCO a la educación Aprender a conocer Aprender a hacer Aprender a convivir Aprender a ser Placer por conocer, descubrir, continuar aprendiendo. Competencias para trabajar en equipo, crear sinergias, análisis, tomar decisiones. Vivir e comunidad, capaces de dialogar, enriquecerse con las opiniones de los otros. Creciente capacidad de autonomía y responsabilidad. EJES
14. "A veces sentimos que lo que hacemos es tan solo una gota en el mar, pero el mar sería menos si le faltara una gota…" Teresa de Clacuta Gracias
![Características de la sociedad del siglo XXI ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)