El documento resume los beneficios del uso de la tecnología en la educación inicial. Explica que cuando se usa con moderación, la tecnología puede apoyar el desarrollo de habilidades cognitivas, motrices y sociales en los niños preescolares. También describe diez ambientes de aprendizaje efectivos que la tecnología puede facilitar.
La Educomunicación es un campo de estudios que aborda, al mismo tiempo, las dimensiones teórico-prácticas de dos disciplinas históricamente separadas: la educación y la comunicación
La Educomunicación es un campo de estudios que aborda, al mismo tiempo, las dimensiones teórico-prácticas de dos disciplinas históricamente separadas: la educación y la comunicación
La educomunicación es el estudio de los medios de comunicación y su influencia en las diferentes sociedades y culturas.
Autora: María Cecilia González C.
La educomunicación es el estudio de los medios de comunicación y su influencia en las diferentes sociedades y culturas.
Autora: María Cecilia González C.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. LA UTILIZACIÓN DE LA
TECNOLOGÍA EN LA
EDUCACIÓN INICIAL
Ana Lucía Albornoz
Nadia Cajas
Cristina Hidalgo
3. DEFINICIÓN
• La Tecnología Educativa es un término
integrador, vivo, polisémico y también
contradictorio (provoca tanto defensas
radicales como oposiciones frontales).
CABERO (1999)
4. • La moderación en el uso de
la tecnología es la clave.
(Vail 2003)
• Los niños tienen muchas
necesidades que el
computador no puede
satisfacer
5. • Los medios informáticos que se
utilizan en los centros
preescolares sirven para
apoyar los contenidos
pedagógicos principalmente el
área lógico-matemática, la
lecto-escritura y el
conocimiento del computador.
6. HABILIDADES
DESARROLLADAS CON EL USO
DE LA TECNOLOGÍA EN LOS
NIÑOS DE ETAPA
PREESCOLAR
• Desarrollo psicomotor: a través
del manejo del ratón se consigue
estimular la percepción óculo-
manual, desarrollar la motricidad
fina, Reforzar la orientación
espacial, Recortar, doblar y pegar,
etc.
7. • Habilidades
cognitivas:
Trabajar la memoria
visual, relacionar
medio-fin, Desarrollar
la memoria auditiva.
8. • Identidad y autonomía
personal:
Identificación de las
características individuales,
identificar los sentimientos,
fomentar la autoconfianza y
la autoestima a través de las
actividades.
9. • Uso y perfeccionamiento del
lenguaje y la comunicación:
Narrativa de cuentos,
expresando ideas, escuchar y
trabajar con cuentos
interactivos, expresar y
resaltar sus vivencias, ideas,
experiencias y deseos.
10. • Pautas elementales de
convivencia y relación social:
Hábitos de buen comportamiento
en clases, desarrollar el espíritu
de ayuda y colaboración, aportar
y defender sus propios criterios
y puntos de vista.
11. • Descubrimiento del entorno
inmediato:
Representar escenas
familiares a través de
programas de diseño
gráfico, trabajar con
software que les permita
crear y construir escenas de
su entorno
12. AMBIENTES DE APRENDIZAJE
1. Aprendizaje centrado en el
estudiante.
2. Estímulo multisensorial.
3. Progresión por muchos caminos.
4. Trabajo cooperativo en equipos.
5. Medios de comunicación múltiples
(Multimedia).
13. 6. Intercambio de Información.
7. Aprendizaje activo
exploratorio.
8. Pensamiento crítico y toma de
decisiones fundadas.
9. Acción proactiva planeada.
10. Contexto auténtico del
mundo real.