Este documento presenta la descripción de un curso de Computación Aplicada a los Negocios I que se ofrece en la carrera de Administración de Negocios de la Universidad de la Salle. El curso busca que los estudiantes exploren herramientas tecnológicas para usar en ambientes educativos y gerenciales. Cubre temas como introducción a la computación, software de productividad como Word, Excel y PowerPoint, y herramientas web 2.0. El curso se dicta de forma teórico-práctica y evalúa el

1. UNIVERSIDAD DE LA SALLE
ADMINISTRACION DE NEGOCIOS
Programa del CURSO: COMPUTACION APLICADA A LOS NEGOCIOS I
Carrera: Administración de Negocios Nivel: Bachillerato
Nombre del curso: Computación aplicada 1 Código: AD-203
Modalidad: Cuatrimestre Naturaleza del curso: teórico práctico
Créditos: 3 Período: II cuatrimestre
Horario: Martes de 5.30 a 8.30 pm Requisitos: Ninguno
Profesor: José Castillo Castro Ulasalle2012@gmail.com
1. Descripción del Curso
El curso COMPUTACION APLICADA I, pretende ofrecer a las estudiantes de
administración de negocios, la posibilidad de analizar ambientes educativos y
tecnológicos, que utilizan la informática como instrumentos de aprendizajes, como factor
de cambio en las tareas que desempeña el administrador y como una ventana más de
acercamiento a las nuevas tecnologías digitales de la información y comunicación.
Para ello, será necesario identificar y valorar los fundamentos teóricos que sustentan los
planteamientos de las nuevas tecnologías digitales.
El programa incorpora elementos correspondientes a los temas transversales de la
Universidad de la Salle, el primero relacionado de la lucha contra pobreza y la exclusión
en este caso se proporcionaran situaciones de aprendizaje tendientes a visualizar como la
informática y le educación son fuentes para la inclusión o la exclusión dependiendo de la
ideología educativa que se promueva. También se asume el tema relacionado con la
comunicación, la cultura, y la diversidad cultural, paralelo a esto, el curso favorecerá
espacios para la exploración y utilización de algunas herramientas informáticas que se
emplean y otras que están en pleno auge. Propiciando en los participantes relaciones
vitales y de espiritualidad. Todo lo anterior dentro de un marco de exploración,
investigación, discusión, observación y participación activa. Además, se propiciará el
ampliar la visión y toma de decisiones del administrador en los tiempos actuales. Desde la
visión transversal de la ecología y cuidado de la vida.
Objetivo General
Explorar herramientas tecnológicaspara usar en ambientes
educativos y gerenciales, como factor de cambio en las tareas

2. que desempeña un administrador y como una ventana más de acercamiento a las nuevas
tecnologías digitales de la información y comunicación para el mejoramiento de la calidad
educativa y el cuidado a la vida misma.
2.1 Objetivos específicos
Describir aspectos generales de la computación, las
características y estructura de una computadora, así como
sus aplicaciones.
Conocer aspectos relevantes del uso de una computadora en
las diferentes labores administrativas y educativas.
Utilizar aplicaciones tecnológicas (procesador de textos Word, la hoja electrónica
Excel, y el Power Point y utilizarlos en sus trabajos académicos.
Analizar la fundamentación teórica, pedagógica y epistemológica en que se
sustenta el quehacer de las tecnologías de la información y la comunicación.
Explorar ambientes informáticos en la educación para analizar posibilidades que
permitan avances significativos en los estudiantes y las relaciones vitales y de
espiritualidad.
Construir situaciones de aprendizaje informatizadas que agilicen la labor del
administrador en su quehacer diario.
Explorar herramientas tecnológicas de productividad y de la web 2.0, y redes
sociales, para utilizar en los ambientes de aprendizaje.
Desarrollar proyectos educativos para el aprendizaje, como estrategia pedagógica
para la tecnología aplicada a la educación, promoviendo el cuidado a la vida y a la
naturaleza.
3. Contenidos:
I. INTRODUCCIÓN A LA COMPUTACIÓN
1. Definición de computación
2. Antecedentes de la computación
3. Estructura de la computadora (hardware y software)
4. Tecnologías de la información y la comunicación
5. Clasificación de las computadoras (digitales, analógicas e
híbridas)
II. MANEJO DE LA COMPUTADORA
1. Introducción al sistema operativo
2. Herramientas de productividad

3. III. GENERALIDADES DEL WINDOWS
1. Introducción al Windows
2. Entorno del ambiente Windows
3. Administrador de programas
4. Administrador de impresiones
5. Accesorios
PROCESADOR DE TEXTOS
1. Introducción al procesador de textos
2. Entorno de Word para Windows
3. Operación general del Word
- creación de archivos
- impresión de documentos
- grabado y recuperación de documentos
- formato básico: texto, párrafos y tabuladores
- utilización de estilos de letra múltiples
- cambio de formatos default
- usar, mostrar e imprimir texto escondido
- copiar, pegar, cortar, buscar y reemplazar
4. Formateo avanzado
- ajustar tamaño de papel
- Columnas múltiples
- tablas
- importación de gráficas y objetos
- encabezados y pie de página
- utilización de notas al pie y referencias
- creación de sobres y etiquetas
- revisión ortográfica y de sinónimos
- Enlace con Excel y Power Point
IV. HOJA ELECTRÓNICA
1. Introducción a la hoja electrónica
2. Entorno de la hoja electrónica Excel
3. Comandos básicos del Excel
- manejo de archivos: abrir,
nuevos, guardar, eliminar
- atributos para el formato de celdas: alienación, fuente, formato
para números, protección de celdas, bordes
- personalizar formatos

4. - utilización de signos, referencias, funciones, operadores para
fórmulas, operadores para referencias
- cálculo de la hoja electrónica
- movimiento en la hoja electrónica
- ventanas de la hoja electrónica, esconder / descubrir
- movilización e inmovilización del texto
- opciones de desplegado
- creación de gráficos en Excel
- impresión de gráficos
- Intercambio con Word y Power Point
V. POWER POINT
1. Introducción al Power Point
2. Entorno del Power Point
3. Formato de diapositivas
- fuentes
- viñetas
- alineaciones
- plantillas
- combinación de colores
4. Presentación de diapositivas
5. Manejo de objetos
- imágenes prediseñadas
- objetos externos
6. Intercambio de información con Word y Excel
VI. Publisher
Elaboración de boletines folletos y otros materiales para la
publicación contemplando el diseño, usos del quehacer
cotidiano.
VII. WEB 2.0
¿Qué es?
Aplicaciones tecnológicas
Usos e n diferentes ambientes
Redes sociales

5. 4.Metodología:
En este ambiente de trabajo se espera que el estudiante
sea un ente activo, reflexivo, crítico, capaz de registrar el
quehacer de cada sesión, en un portafolio de evaluación,
en este caso será un Blog personal, el cual debe ser
alimentado cada día, revisado por sesión y entregado al
final de curso.
Además se trabajará bajo una modalidad participativa,
en donde habrá exposiciones de parte del profesor y los
participantes, así como trabajo en grupo de manera colaborativa y trabajo individual con
la computadora. Donde se pretende que se transversalize los diferentes contenidos de la
computación con los temas que son prioridad para la universidad tales como la lucha
contra la pobreza y la inclusión, la relación de lo tecnológico con la ecología y cuidado de
la vida, así como con la comunicación, cultura y diversidad del entorno.
5. Evaluación
En este curso se promueven estrategias de evaluación
coherentes con lo planteado en el enfoque metodológico del
programa de estudios de la carrera.

6. Se emplearán tres formas de evaluación de los aprendizajes, iniciando con la diagnostica
para rescatar el conocimiento previo de los participantes del curso, tanto al inicio, como
cuando se inicia un tema nuevo.
La evaluación formativa se estará llevando a la práctica mientras se realiza los distintos
trabajos digitales y de investigación, ya sea en el blog personal o portafolio de
aprendizajes, así como en los diferentes proyectos que los estudiantes estarán realizado
con las herramientas de productividad, esto con el fin de acompañar y realimentar su
proceso de aprendizaje. Y por último la evaluación sumativa para valorar el cumplimiento
de los objetivos y contenidos del programa de estudios.
Para cada actividad de evaluación sumativa se propone una rúbrica o bien una escala de
calificación, con anterioridad al trabajo a realizar, para que el estudiante conozca los
criterios y sea una evaluación pública y conocida por los participantes, antes de realizar el
trabajo.
Se privilegia la evaluación de tipo integrada, es decir aquella que se realiza con las
funciones que debe desempeñar el participante como profesional, esto implica emplear
técnicas y procedimientos de evaluación que coloquen al estudiante en situaciones
cercanas a su vida profesional.
En términos generales se emplean dos técnicas de evaluación; la observación de la
participación del estudiante en las sesiones presenciales y las escalas de calificación
respecto a los productos que presenta el estudiante en los trabajos planteados por el
docente.
Las ponderaciones por emplear son participación, uso y aplicación de las herramientas de
productividad y de la web 2.0, vistas en el curso y proyecto final y su ponderación es la
siguiente:
Contenidos y / o actividad Porcentaje
1. Describir aspectos generales de la computación, las características y 5%
estructura de una computadora, así como sus aplicaciones y usos
frecuentes.
2.Conocer aspectos relevantes del uso de una computadora en las
diferentes labores administrativas y educativas.
Analizar la fundamentación teórica, en que se sustenta el quehacer de 5%
las tecnologías de la información y la comunicación.
Tecnologías de la información y la comunicación.
Presentación en Power Point y exposición a los compañeros, usando 5%
alguno de los temas del El sistema operativo Windows 7
Construir situaciones de aprendizaje informatizadas que agilicen la labor 10%
del administrador en su quehacer diario.
Web 2.0. 10%
Redes sociales 5%
Uso de facebook y las diferentes posibilidades como herramienta
educativa
Seguridad web ( ciberbulling, sexting, grooming, tecnoadicción, 5%

7. ciberdelitos y otros…)
Investigar en la web y otros medios sobre herramientas que sirven para 5%
las empresas y por ende a los negocios. (teléfono celular y hacer un
listado de usos educativos, empresariales y otros. De igual forma buscar
otros dispositivos como el IPAD, y otros varios….
Ambientes informatizados para la administración 5%
Seleccionar alguno de los temas y preparar una exposición presencial y
otro de manera virtual usando el facebook.
Proyecto final aplicando lo visto en el curso 25%
Blog personal 15%
Asistencia y participación a las clases 10%
Promedio final 100%
6. Cronograma
La calendarización se establece en relación con el tiempo
estipulado para el curso y lasactividades tanto presenciales como
de estudio independiente. Por lo tanto se les propone una
aproximación de los tiempos, los cuales pueden ser modificados
por emergentes o situación fuera de control del docente, esto
con el fin que los estudiantes tengan una visión clara del panorama que presenta el curso
y de las responsabilidades que debemos asumir estudiantes y docente.
El siguiente es un recuento de las sesiones que tendremos y los contenidos y tareas que se
distribuyen en el tiempo con que se cuenta.
El objetivo general del curso es:
Explorar herramientas tecnológicas para usar en ambientes educativos y gerenciales,
como factor de cambio en las tareas que desempeña un administrador y como una
ventana más de acercamiento a las nuevas tecnologías digitales de la información y
comunicación para el mejoramiento de la calidad educativa y el cuidado a la vida misma.
Semana Tema a desarrollar
1y2 Bienvenida y presentación del curso
Actividad de introductoria
Inicio del desarrollo de las temáticas
1. Describir aspectos generales de la computación, las características y
estructura de una computadora, así como sus aplicaciones y usos frecuentes.
1. Definición de computación
2. Antecedentes de la computación

8. 3. Estructura de la computadora (hardware y software)
4. Tecnologías de la información y la comunicación
5. Clasificación de las computadoras (digitales, analógicas e híbridas)
2.Conocer aspectos relevantes del uso de una computadora en las diferentes
labores administrativas y educativas.
Usar Microsof Word para este trabajo valor 5%
1. Introducción al procesador de textos
2. Entorno de Word para Windows
3. Operación general del Word
- creación de archivos
- impresión de documentos
- grabado y recuperación de documentos
- formato básico: texto, párrafos y tabuladores
- utilización de estilos de letra múltiples
- cambio de formatos default
- usar, mostrar e imprimir texto escondido
- copiar, pegar, cortar, buscar y reemplazar
4. Formateo avanzado
- ajustar tamaño de papel
- Columnas múltiples
- tablas
- importación de gráficas y objetos
- encabezados y pie de página
- utilización de notas al pie y referencias
- creación de sobres y etiquetas
- revisión ortográfica y de sinónimos
- Enlace con Excel y Power Point
3y4 Analizar la fundamentación teórica, en que se sustenta el quehacer de las
tecnologías de la información y la comunicación.
Tecnologías de la información y la comunicación.
¿Qué son las TIC´s?
1. Definir que son las TIC
2. Aportes de las tic, a la vida diaria, a la educación, la administración
3. Implicaciones educativas del uso de las tic´s, en la vida cotidiana.
4. Anotar la fundamentación teórica, pedagógica y epistemológica en que se
sustenta el quehacer de las tecnologías de la información y la comunicación.
5. Explicar aspectos relevantes del uso de una computadora y otros
dispositivos tecnológicos, (e-learning, m-leaning) en las diferentes labores
administrativas y educativas.

9. 6. Comentar sobre ambientes tecnológicos en la educación para analizar
posibilidades que permitan avances significativos en los estudiantes y las
relaciones vitales y de espiritualidad.
7. Describir aspectos generales del uso de la computación, las características y
estructura de una computadora, así como sus aplicaciones en el campo
educativo y administrativo.
8. Explique ampliamente el rol del estudiante en el uso de la las Tecnologías
para la información y la comunicación, en el aula.
Explorar ambientes informáticos en la educación para analizar
posibilidades que permitan avances significativos en los estudiantes y las
relaciones vitales y de espiritualidad.
I. POWER POINT
1. Introducción al Power Point
2. Entorno del Power Point
3. Formato de diapositivas
- fuentes
- viñetas
- alineaciones
- plantillas
- combinación de colores
4. Presentación de diapositivas
5. Manejo de objetos
- imágenes prediseñadas
- objetos externos
6. Intercambio de información con Word y Excel
Valor del trabajo 5 %
Presentación en Power Point y exposición a los compañeros, usando alguno
de los siguientes temas:
El sistema operativo Windows 7
El escritorio y la barra de tareas
El Explorador de Windows
La Búsqueda
Reproductor de Windows Media
La ayuda de Windows
La impresora
Personalizar el entorno de Windows 7
Agregar nuevo hardware
Herramientas del sistema
Redes

10. Valor del trabajo 5 %
5y6 Construir situaciones de aprendizaje informatizadas que agilicen la labor
del administrador en su quehacer diario.
I. HOJA ELECTRÓNICA
1. Introducción a la hoja electrónica
2. Entorno de la hoja electrónica Excel
3. Comandos básicos del Excel
- manejo de archivos: abrir, nuevos, guardar, eliminar
- atributos para el formato de celdas: alienación, fuente,
formato para números, protección de celdas, bordes
- personalizar formatos
- utilización de signos, referencias, funciones,
operadores para fórmulas, operadores para referencias
- cálculo de la hoja electrónica
- movimiento en la hoja electrónica
- ventanas de la hoja electrónica, esconder / descubrir
- movilización e inmovilización del texto
- opciones de desplegado
- creación de gráficos en Excel
- impresión de gráficos
- Intercambio con Word y Power Point
Elaborar al menos 5 instrumentos usando Excel (facturas, orden de compra,
planillas entre otros)
Valor 10 %
7y8 Explorar herramientas tecnológicas de productividad y de la web 2.0, y
redes sociales, para utilizar en los ambientes de aprendizaje.
Publisher
Elaboración de boletines folletos y otros materiales para la
publicación contemplando el diseño, usos del quehacer cotidiano.
Web 2.0.
Introducción del tema de la web 2.0
Objetivos del trabajo escrito (mínimo dos)
Desarrollo del tema:
¿Qué son aplicaciones de la web 2.0?
A qué se le llama herramientas web? y qué tipos existen, mencionen al
menos 10 clases.
Finalidad de uso de estas herramientas en la enseñanza.
Aportes a la enseñanza y la administración de negocios.

11. Implicaciones en el uso de estas herramientas
¿Cómo y para qué utilizar las diferentes herramientas?.
Explicar mediante una línea del tiempo un breve recorrido desde la
web 1.0 hasta las que están en este momento, observar y analizar sus
diferencias.
¿Qué son Redes Sociales?
¿Para qué existen y qué tipos hay?
¿Cuál es el impacto de las redes sociales en la actualidad?
Ejemplos de uso de las redes sociales más utilizadas.
Conclusiones y referencias bibliográficas
Valor 10 %
Redes sociales
Usode facebook y las diferentes posibilidades como herramienta educativa
Valor 5 %
Seguridad web ( ciberbulling, sexting, grooming, tecnoadicción, ciberdelitos y
otros…)
Presentación de Power Point con sus respectivos videos y explicación de
cada uno de los temas en estudio.
Valor 5%
Investigar en la web y otros medios sobre herramientas que sirven para las
empresas y por ende a los negocios.
Por ejemplo programas y aplicaciones que se usan con el teléfono celular y
hacer un listado de usos educativos, empresariales y otros. De igual forma
buscar otros dispositivos como el IPAD, y otros varios….
Valor 5%
Ambientes informatizados para la administración
Seleccionar alguno de los temas y preparar una exposición presencial y otro
de manera virtual usando el facebook.
Es necesario preparar un documento digital usando las herramientas que se
van trabajando en clase y luego preparar la exposición del tema.
Diseño y ejecución de Proyectos incorporando la tecnología
Redes sociales
E-learning
M-Learning
Videoconferencias para la empresa
Ofimática (google doc y otros)
Comunidades virtuales
Simuladores para utilizar en las empresas y otras instancias educativas
Estudios de mercado y su importancia

12. Estrategias de fijación de precios, de publicidad y mercadeo.
Herramientas de productividad
Desarrollar proyectos para el aprendizaje, como estrategia pedagógica
para la tecnología aplicada a la administración, promoviendo el cuidado a
la vida y a la naturaleza.
Proyecto final aplicando lo visto en el curso
Valor 25%
Blog personal 15 %
Esta es una aplicación que se inicia desde el segundo día de clases y se tiene que ir
actualizando al día con información de las sesiones de clase. Se debe llevar anotado lo
referente al curso con evidencias cada una de las experiencias del curso
Debe tener varias páginas, 15 entradas (comentarios con su respectivo video o imagen),
enlaces, se debe personalizar, e interacción con el de otros compañeros.
Páginas:
Trabajos o tareas, proyecto final, pruebas, entre otras.
Entradas:
1. Bienvenida
2. Hallazgos
3. Logros y dificultades
4. Sobre la estrategia
5. Diferencias entre blog y wiki y entre entradas y páginas
6. ¿Qué aportes hace la tecnología en la administración de negocios?
7. ¿Qué es lo mejor y lo peor de las herramientas de la web 2.0?
8. ¿Qué problemas ha enfrentado en el curso y como los ha solucionado?
9. ¿Qué utilidad le ve a las diferentes herramientas que se están conociendo en este
curso?
10. ¿Por qué debemos estar actualizados con la tecnología?
11. ¿Cuál es el mayor aprendizaje obtenido a este momento?
12. Ha logrado interactuar con los demás compañeros del grupo mediante el blog
13. ¿Han surgido sugerencias de parte de los compañeros para su blog?
14. ¿Cómo se pueden usar estas herramientas en la administración de negocios?
15. ¿Qué sugerencias le puede aportar al curso?
Blog personal 20 %

13. Proyecto Final y su rúbrica de calificación
Elaborar un Boletín y una Presentación Multimedia sobre un
tema de la administración (20 %)
Profesor: José Castillo Castro
Propósitos:
Producir un boletín sobre un tema de la administración de
negocios utilizando el procesador de textos.
Elaborar un multimedio utilizando el programa de presentaciones, (PPT)o de
publicaciones (Publisher) para que le sirva de apoyo en alguno de los temas de la
administración de negocios.
Valor del trabajo:
El trabajo tiene un valor absoluto de 80 puntos. Su valor relativo es de 20% de la nota final
del curso.
1. Datos generales: 10 puntos
Tema de administración seleccionado (2 puntos)
Mínimo dos Objetivos que se proponen
Los objetivos deben ser claros, es decir deben estar correctamente
redactados y deben ser pertinentes. (4 puntos)
Contenidos que tengan que ver con el tema seleccionado de la
administración de negocios (4 puntos)
2. Desarrollo del Boletín (18 puntos)
 Uso de las imágenes (3 puntos)
 Uso de autoformas (3 puntos)
 Modificación del texto (3 puntos)
 Uso de tablas (3 puntos)
 Utilización de los colores (3 puntos)
 Diagramación del boletín (3 puntos)

14. 3. Desarrollo del Multimedio (27 puntos) Este recurso audiovisual debe incluir los
siguientes elementos:
 Mínimo 8 diapositivas, en la primera de ellas se incluye la portada con los
siguientes datos: Nombre de la Universidad, Tema de los contenidos tratados y
nombre del autor del documento. (1 puntos)
 Siete de ellas con el desglose de los contenidos. (7 puntos)
 Todas las diapositivas deben tener transiciones y efectos de animación.
(3 puntos)
 Se deben utilizar imágenes (3 puntos)
 Tipos de fuente, color de fondo (3 puntos)
 Utilización del color (3 puntos)
 Navegabilidad hipertextual, no debe ser lineal. (3 puntos)
 Se debe incluir un esquema o gráfico como mínimo. (3 puntos)
4. Elaborar un video utilizando las ppt anterior convertirlas en imágenes y buscar
otras imágenes relacionadas con el tema y hacer un pequeño video q que cuenta
el tema seleccionado de la administración de negocios. (15 puntos)
5. Conclusión (5 puntos 1 página mínimo) Elabore un comentario general sobre la
importancia de los procesadores de texto y los multimedios (PowerPoint), el uso
del Publisher, videos u otros de los programas utilizados, para la administración de
negocios, incluyendo limitaciones y ventajas de las aplicaciones.
7. Referencias bibliografía e infografía consultada:
Beekman, George Y Shelly Langman. (1998) Computación E Informática Hoy, Una Mirada A
La Tecnología Del Mañana. Mexico, Ed. Addison-Wesley Iberoamerica.
Brunner José Joaquín (2000). Educación: Escenarios de Futuro: Nuevas Tecnología y
Sociedad de la Informática. Programa de Educación Fundación Chile
Deitel, Harvey M: ( 1993) Introducción A Los Sistemas Operativos, Editorial Addison
Wesley Iberoamericana, Usa.
Esteban Arroyo Pacheco (2007). Computación Aplicada a los Negocios Costa Rica ,
Editorial Nuestra Tierra.
Gutiérrez, Claudio. (1993).Antología de Epistemología de la Informática. San José, Costa
Rica. EUNED.

15. Levy Pierre (1995). ¿Qué es lo virtual? Editorial Paidós Educación de Decouverte
Long, Larry. Introducción A Las Computadoras Y Al Procesamiento De Información.
México, Ed. Prentice Hall.
Papert, Seymourd. (1980).Desafío de la mente. Buenos Aires, Argentina. Editorial
Galápagos.
Sanders, Donald. Informática, Presente Y Futuro. México, Ed. Mcgraw-Hill.
Turkle Sherry: (1997). La vida en la pantalla La construcción de la identidad en la era de
Internet. Barcelona, Editorial Paidós.
Vizcano Carmen y León José (1998): Nuevas tecnologías para el aprendizaje Ediciones
Pirámide Madrid, España.