Este documento presenta un programa de capacitación en informática para estudiantes de bachillerato. El objetivo es enseñarles habilidades prácticas y teóricas en herramientas como Excel, Publisher y Photoshop para que puedan procesar y presentar información de manera efectiva. El curso incluye temas, competencias, criterios de evaluación y una bibliografía.

1. Universidad Autónoma de Querétaro
Escuela de Bachilleres
“Salvador Allende”
Semiescolarizado
SEMIESCOLARIZADO
programa
Informática-trim-1
Introducción
El siguiente curso se formuló con un marco de referencia genérico en las herramientas de
desarrollo personal mediante el fortalecimiento de competencias que contribuyan al
desarrollo del conocimiento informático.
Con la finalidad de lograr la combinación integrada de conocimientos y habilidades
que le permitan al alumno llevar a cabo una actitud positiva y tener un desempeño
adecuado para el logro de sus actividades. Es por ello que el participante que asista
conocerá más ampliamente los recursos que el software ofrece y que está a su alcance.
Obteniendo un amplio desarrollo en su capacidad creativa para elevar su desempeño en la
elaboración de trabajos y actividades que realice, logrando mayor conocimiento de las
herramientas que puede utilizar, así como acortará la brecha del desarrollo de las
tecnologías de información, sacando el mejor provecho de estas.
Objetivo
Infundir en el estudiante de bachilleres, el complemento teórico y práctico de la relación
que existe entre los fundamentos de las herramientas que ofrecen las tecnologías de
información, empleando las herramientas necesarias para el manejo, procesamiento,
presentación y transferencia de información mediante la utilización de la informática. Así
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2. mismo sea capaz de describir y crear principios y métodos que le permitan tener un
desarrollo integral de conocimientos y habilidades.
Competencias genéricas
Al finalizar el programa de Informática el alumno estará habilitado para seguir
instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, la materia de informática perteneciente
al campo de la comunicación y las competencias disciplinares relacionadas directamente
con el campo de estudio. El objeto de esta materia consiste en desarrollar de forma paralela
ambos tipos de competencias.
Las competencias genéricas que se relacionan directamente con el desarrollo
humano, el alumno desarrollará actividades extracurriculares y realizará procesos escolares
de apoyo. Estas actividades las podrá aplicar en los diferentes contextos: personales,
sociales, escolares y laborales. Al desarrollar las competencias genéricas se verá fortalecido
en su capacidad de adquirir otros tipos de competencias.
Justificación de los temas anteriores
Lo importante en un modelo competente es que el alumno aprenda, adquiera conocimiento
y desarrolle habilidades que le permitan adquirir un desempeño eficiente en la elaboración
de sus prácticas de trabajo. Adaptándose a los cambios inesperados que sufre el software
actual.
El temario está diseñado para mejorar el rendimiento, la productividad y desarrollar
las actividades que desempeña el alumno a lo largo de su preparación académica,
esteprograma permite una interfaz de las aplicaciones informáticas.Se insertan temas de
conveniencia para un mejor conocimiento integral de las herramientas informáticas
existentes, guiando al alumno a una mayor comprensión y manejo de las TIC’S
(Tecnologías de información y comunicación).
Modalidad de Clases
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3. La sesión por clase constará de tres horas, una hora es para la explicación del tema, la
segunda hora es para realizar ejercicios teóricos prácticosy la tercera hora es para realizar
la elaboración y desarrollo de su portafolio de actividades.
Al inicio del curso, se entrega al alumno un temario completo de las actividades a
realizar por cada una de las prácticas, también se le explica la forma de trabajo
y los criterios de evaluación que se tomarán en cuenta para formular su
calificación final dela materia de informática.
El alumno recibirá asesoría extra clase a través del correo electrónico y obtendrá
información a través de la página web de la materia.
El curso es complementado con prácticas individuales y personalizadas para cada
uno de los temas del curso y prácticas generales con la tutoría del profesor.
Criterios de evaluación
 El alumno debe tener un mínimo de 80% de asistencia a clases presenciales.
 Realizar y entregar todas las tareas y prácticas en la fecha y hora indicada
(individuales).
 El trabajo entregado después del día señalado máximo con una semana de retraso se
califica sobre el 80%.
 Se realizan actividades por clase y estas forman parte de la práctica que deben
entregar al término de cada tema.
 Proyecto final: Portafolio debe contener todas las tareas y prácticas realizadas.
¿Este proyecto se realiza con la tutoría del profesor, cabe mencionar que no se
calificará dicho portafolio si está incompleto o le falta alguna indicación que haya hecho el
profesor. Dicho portafolio debe contener un índice vinculando todas las tareas y prácticas
completas.?
Calificación Final
Criterios a calificar Herramienta tecnológica Sumatoria de Porcentajes
= Calificación Final
Asistencia mínimo 80% Pase de lista por clase Supervisión de la práctica
y/o actividad realizada en
clase.
Unidades Temas Porcentaje
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4. Unidad I Excel 20%
Examen practico
Unidad II Publisher
Examen practico 20%
Exposición por grupo¿? (Investigar: 10%
Powerpoint Requisitos, documentos, estudio
de mercado.)
Unidad III Creación de un negocio nuevo 20%
PhotoShop CS4
Proyecto final: Portafolio Información cómpleta 10%
Trabajo en campus virtual Prácticasy tareas (todos los 20%
elementos de comunicación
informática)
Calificación total 100%
Reflexiones Finales
Cabe destacar que el software informático en la última década se ha desarrollado de una
manera exponencial, dejando atrás la capacidad del hombre para conocer por lo menos en
un 20% de las Herramientas Tecnológicas que existen así como de la utilización del
Software. Investigaciones realizadas demuestran que se desconoce su gran capacidad para
el desarrollo de actividades y una buena utilización de las mismas. Lo anterior se puede
mejorar a través del desarrollo de la capacitación y la enseñanza del aprendizaje en esta
materia. Estudios clínicos pedagógicos de enseñanza muestran como el cerebro es capaz de
llegar más fácilmente a la comprensión de la información de las cosas por medio de
imágenes, gráficos y estadísticas.
Bibliografía
Batista, M.A. y Celso, E. V. (2007). “Tecnologías de la información y comunicación la
escuela”.(1ra. Ed). Argentina: Buenos aires. ISBN 978-950-00-0591-3.
Fainholc, B. (1998-99). “Investigación apropiación tecnológica de una hipermedia sobre
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5. Tecnología Educativa”, UNLP- CEDIPROE, Bs.As.
Becerril, F. y Chacón J. (2004).”Tecnologías de la información”. Las nuevas comunidades.
México:D.F. ISBN 970-613-789-0
Excel 2007. Los mejores trucos.
Autor/Otros: Hawley, Raina; Hawley, David ; Colección: ANAYA
Excel 2007.
Colección: GUÍAS PRÁCTICAS; Autor/Otros: Charte, Francisco
Excel 2007.
Autor/Otros: Walkenbach, John; Colección: LA BIBLIA DE…
Microsoft Publisher 2007:
Redmond, WA: Microsoft Press; Microsoft Office Publisher 2007 step by step.
Photoshop CS4
McClelland, Deke; (ANAYA MULTIMEDIA) 1ª edición
Arte y creatividad con Photoshop
Kelby, Scott, Anaya Multimedia-Anaya Interactiva, Año: 2007
Manuales informáticos de los programas de Microsoft Office
http://www.lapampa.edu.ar/epet4/materias/t_inform.PDF
http://www.me.gov.ar/curriform/publica/tic.pdf
http://www.revistainterforum.com/espanol/articulos/artfainholk_1.html
Páginas Web:
http://office.microsoft.com/es-es/excel/FX100487753082.aspx
http://office.microsoft.com/es-es/publisher/FX100487823082.aspx
http://www.adobe.com/es/products/creativesuite/onlineservices/
Anexos
Se revisa teoría informática con la finalidad de implementar un mejor lenguaje
informático.
Se utilizaran herramientas como la comunicación por Skype.
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