Presentación realizada en el marco del programa formativo "Derechos humanos de las mujeres", el cual está dirigido a mujeres líderes de Lima Norte. Programa promovido por EMA TV y la Diputación de Huelva.
Políticas Públicas son flujos de información y curso de acción llevada a cabo por un Estado con un objetivo público. Abarca temáticas como la salud, trabajo, educación y fundamentalmente la lucha contra la pobreza.
La presentación acompañó la exposición de Alumnos de 6° Año III° División de la Escuela de Comercio "República de Panamá"
Políticas Públicas son flujos de información y curso de acción llevada a cabo por un Estado con un objetivo público. Abarca temáticas como la salud, trabajo, educación y fundamentalmente la lucha contra la pobreza.
La presentación acompañó la exposición de Alumnos de 6° Año III° División de la Escuela de Comercio "República de Panamá"
El Observatorio de medios es una iniciativa de Calandria y Concortv que tiene como objetivo vigilar y realizar un análisis constante de los medios. Además, busca fomentar la creación de espacios de reflexión y diálogo, para así fortalecer los derechos de los ciudadanos a una comunicación de calidad, brindando espacios para que los ciudadanos opinen y propongan los cambios necesarios en la oferta mediática, en el consumo crítico y en la legislación pertinente.
Programa de Formación – Acción del proyecto “Campaña innovadora para motivar cambios de comportamiento para el uso del agua” busca aproximarlos a los conceptos de educación y comunicación ambiental.
Taller con periodistas de Radio Programas del Perú, en el que productores, conductores y reporteros pudieron identificar algunas propuestas de mejora en el tratamiento informativo, con enfoque de derechos y género, que puedan ser validados posteriormente. El taller tuvo de ponentes a la abogada Jeannette Llaja (Consultora UE) y la comunicadora Lourdes Sandoval (ACS Calandria) presentando el marco normativo vigente y el tratamiento informativo en medios respectivamente.
Presentación realizada por la Escuela Mayor de Gestión Municipal, en alianza con la Asociación de Comunicadores Sociales Calandria, como parte de su proyecto: “Reconstrucción con Desarrollo: Acción integral después de la emergencia”, iniciativa financiada por la Unión Europea, a través del Programa Temático “Organizaciones de la Sociedad Civil y autoridades locales”.
Estudio realizado por la Escuela Mayor de Gestión Municipal, en alianza con la Asociación de Comunicadores Sociales Calandria, como parte de su proyecto: “Reconstrucción con Desarrollo: Acción integral después de la emergencia”, iniciativa financiada por la Unión Europea, a través del Programa Temático “Organizaciones de la Sociedad Civil y autoridades locales”.
Estudio realizado por la Escuela Mayor de Gestión Municipal, en alianza con la Asociación de Comunicadores Sociales Calandria, como parte de su proyecto: “Reconstrucción con Desarrollo: Acción integral después de la emergencia”, iniciativa financiada por la Unión Europea, a través del Programa Temático “Organizaciones de la Sociedad Civil y autoridades locales”.
La Escuela Mayor de Gestión Municipal, en alianza con la Asociación de Comunicadores Sociales Calandria, viene implementando en Piura, el proyecto: “Reconstrucción con Desarrollo: Acción integral después de la emergencia”, iniciativa financiada por la Unión Europea, a través del Programa Temático “Organizaciones de la Sociedad Civil y autoridades locales”.
Programa de Formación – Acción, ejecutado en el marco del proyecto “Campaña innovadora para motivar cambios de comportamiento para el uso del agua”, iniciativa financiada por Agencia Suiza para el Desarrollo y la Cooperación, que busca promover la adopción de prácticas de cuidado y ahorro del agua entre jóvenes universitarios de Lima Metropolitana. Promovida por la ACS Calandria.
Programa de Formación – Acción, ejecutado en el marco del proyecto “Campaña innovadora para motivar cambios de comportamiento para el uso del agua”, iniciativa financiada por Agencia Suiza para el Desarrollo y la Cooperación, que busca promover la adopción de prácticas de cuidado y ahorro del agua entre jóvenes universitarios de Lima Metropolitana. Promovida por la ACS Calandria.
Presentación para el Programa formativo: periodistas contra la violencia hacia las mujeres, desarrollado en el marco del proyecto "Promoviendo vigilancia de las políticas públicas locales de prevención y atención de la violencia hacia las mujeres desde los espacios de concertación y periodismo en tres distritos de Lima Norte, periodistas y comunicadores de Lima Norte".
Realizado en el 2016 por la ACS Calandria. Realizado en el marco del proyecto "Promoviendo desde la comunicación y los medios, el ejercicio de los derechos sexuales y reproductivos”.
Este documento presenta una guía para encontrar soluciones a problemas complejos. Explica qué es un problema público, cómo podríamos definir un problema público, cómo podríamos definir un problema público de forma innovadora, cómo podríamos resolver un problema público con herramientas de pensamiento sistémico, sistemas complejos y pensamiento sistémico: ¿con qué herramientas contamos?
Con esta píldora formativa podrás comprender cómo implementar herramientas como el Arco del proceso de resolución de problemas (Beth S. Noveck / The GovLab), GovLab's Public Problem Solving Canvas o la Guía Un conjunto de herramientas introductorias al pensamiento sistémico para funcionarios públicos del Government Office for Science del Gobierno de Reino Unido.
Características del ESTADO URUGUAYO establecidos en la ConstituciónGraciela Susana Bengoa
Concepto General de ESTADO.
Características y estructura del Estado Uruguayo.
Normas Constitucionales donde se establece los distintos elementos que componen el Estado Uruguayo.
En esta segunda entrega, el periódico Tierra se adentra en la operación «Inherent Resolve», una de las dos en las que participa el Ejército de Tierra en Irak. Personal de las Fuerzas Aeromóviles del Ejército de Tierra y del Mando de Operaciones Especiales forman parte de la coalición internacional para la lucha contra el Dáesh.
2. Políticas Públicas
Decisiones y acciones tomadas por actores
gubernamentales a fin de resolver un problema
políticamente definido como colectivo.
3. Problema
Diferencia entre el estado actual y el estado
deseado de una situación.
• Una construcción social.
• Depende de los intereses de quién lo mire.
4. Problema y Políticas Públicas
Ante un problema puede suceder que:
• No existe una política pública.
• La política pública existe pero es inadecuada.
• La política pública existe pero no se cumple.
7. ¿Qué es Incidencia Política?
Proceso intencionado que contempla una
diversidad de acciones que algún sector de la
sociedad civil organiza, para que quienes
deciden y ejecutan políticas públicas asuman
nuestra propuesta como solución a un problema
8. ¿Qué es Incidencia Política?
Un medio por el cual sectores sociales se involucran
en procesos políticos para hacer valer sus intereses
y, a la vez, volver a los gobiernos
más responsables, transparentes
y concertadores.
9. Para tener en cuenta:
•Diversidad de acciones intencionadas.
•Se dirige a quienes toman decisiones políticas.
•Busca impactar en las políticas públicas.
•Afrontar un problema público específico.
•Transforma la relación entre gobernantes y gobernados.
11. ¿Para qué la Incidencia Política?
•Para elaborar políticas que atiendan problemas
sociales.
•Para modificar o eliminar políticas que afectan
intereses determinados.
•Para lograr la implementación de políticas existentes.
13. Plan de incidencia política:
•Guía para la acción.
•Orienta nuestro trabajo.
•Precisa nuestros objetivos.
•Optimiza nuestros esfuerzos.
•Reduce los riesgos.
•Permite evaluar nuestro avance.
•Coherente y flexible.
14. PLAN
Plan de incidencia política:
1. Selección y análisis del problema
2. Definición de la propuesta
3. Análisis de poder/Mapa de actores
4. Estrategia y programa de actividades
5. Seguimiento y evaluación
15. PASO 1
1. Selección y análisis del problema.
2. Definición de la propuesta.
3. Análisis de poder.
4. Estrategia y programa de actividades.
5. Seguimiento y evaluación.
16. 1. Selección y análisis del problema
Problema:
• Situación que consideramos inaceptable
• Buscamos que los políticos también la consideren inaceptable
• Vinculada al manejo de las políticas públicas (inexistentes,
inadecuadas o incumplidas)
• Requiere de la intervención del Estado.
17. 1. Selección y análisis del problema
¿CUÁL ES EL PROBLEMA?
¿A QUIÉNES AFECTA?
¿DÓNDE?
18. 1. Selección y análisis del problema
•Políticas de apoyo
•Políticas restrictivas
•Ausencia de políticas
19. PASO 2
1. Selección y análisis del problema.
2. Definición de la propuesta.
3. Análisis de poder.
4. Estrategia y programa de actividades.
5. Seguimiento y evaluación.
20. 2. Definición de la propuesta
•PROPUESTA: Lo que proponemos como solución al
problema identificado.
•JUSTIFICACIÓN: argumentos sobre la necesidad de resolver
el problema y –especialmente- sobre los beneficios de la
solución que proponemos.
21. 2. Definición de la propuesta
•Audiencia Principal: tienen el poder
(público/gubernamental/estatal) para tomar y ejecutar la
decisión que queremos.
•Audiencia Secundaria: influyen sobre quienes tienen el
poder de decidir. Permiten llegar a la audiencia principal.
22. 2. Definición de la propuesta
PROPUESTA
AUDIENCIA
PRINCIPAL
JUSTIFICACIÓN
AUDIENCIAS
SECUNDARIAS
¿Qué cambio
se persigue?
¿Por qué es
necesario atender
el problema?
¿Quiénes
deciden?
¿Quiénes
influyen?
23. La propuesta debe ser:
• Específica.
• Técnicamente aplicable.
• Políticamente viable.
• Legalmente posible.
• Generadora de adhesiones.
24. PASO 3
1. Selección y análisis del problema.
2. Definición de la propuesta.
3. Análisis de poder.
4. Estrategia y programa de actividades.
5. Seguimiento y evaluación.
25. 3. Análisis de poder
•Identificación de actores involucrados, o que queremos
involucrar, en una campaña de Incidencia Política.
•Establecer el papel que juegan, o que queremos que
jueguen, en la campaña de Incidencia Política.
•Definición de estrategias específicas para cada uno de
ellos.
26. 3. Análisis de poder
•Organizadores: conciben y diseñan la idea.
•Audiencia Principal: deciden las políticas públicas. Hacia
ellos nos dirigimos. “El Blanco”
•Audiencia Secundaria: influyen en la audiencia principal
•Aliados: comparten nuestros objetivos.
•Opositores: contrarios a nuestros objetivos.
•Indecisos: sin una posición definida, persuadibles.
27. 3. Análisis de poder
ORGANIZADORES “BLANCO”
ALIADOS
OPOSITORES
INDECISOS
28. PASO 4
1. Selección y análisis del problema.
2. Definición de la propuesta.
3. Análisis de poder.
4. Estrategia y programa de actividades.
5. Seguimiento y evaluación.
29. 4. Estrategia y programa de actividades
Estrategia: Diversidad de actividades articuladas y programadas
para lograr nuestro objetivo.
COMUNICACIÓN
Difusión
Construir y difundir mensajes de forma masiva o
focalizada.
INFLUENCIA
Lobbie
Convencer a la audiencia primaria y a quienes
influyen en ellos (A. Secund.)
MOVILIZACIÓN
Acciones Públicas
Convocar aliados e indecisos, fortalecer la
organización, presionar.
NEUTRALIZACIÓN
Defensa de argumentos
Evitar efectos negativos de las acciones de los
opositores.
30. 4. Estrategia y programa de actividades
Estrategia y actividades:
• Diversas.
• Actividades coherentes con las estrategias.
• Asignación de responsabilidades.
• Asignación de recursos.
• Plazos.
31. PASO 4
1. Selección y análisis del problema.
2. Definición de la propuesta.
3. Análisis de poder.
4. Estrategia y programa de actividades.
5. Seguimiento y evaluación.
32. PASO 4
PLAN DE INCIDENCIA POLÍTICA
El problema
Los objetivos
Identificación de las
audiencias
Opositores y aliados
potenciales
Acciones Cronograma Recursos Presupuesto Responsable