Una presentacion que propone un proyecto de capacitacion Docente para la Facultad de Ingenieria de la Universidad Nacional de Chimborazo,en riobamba, ECUADOR
Programa de Experto en Procesos Elearning Módulo 5 - Metodología PACIE - Capacitación LAS TIC EN LA EDUCACION SUPERIOR : FACULTAD DE INGENIERIA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO LOS EMPRENDEDORES VIRTUALES“"Caminante no hay camino, se hace camino al andar..."
Una presentacion que propone un proyecto de capacitacion Docente para la Facultad de Ingenieria de la Universidad Nacional de Chimborazo,en riobamba, ECUADOR
Programa de Experto en Procesos Elearning Módulo 5 - Metodología PACIE - Capacitación LAS TIC EN LA EDUCACION SUPERIOR : FACULTAD DE INGENIERIA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO LOS EMPRENDEDORES VIRTUALES“"Caminante no hay camino, se hace camino al andar..."
Proyecto de capacitación docente en TICs, EPNPablo Duque
Propuesta de Programa de Capacitación Docente en el uso correcto de las TICs a realizarse en la Escuela Politécnica Nacional (tarea del curso PACIE-Capacitación de FATLA)
Presentación que utilizó Lola Torres, Profesora de Español como Lengua Extranjera en la Universidad Autónoma de Barcelona, el 1 de julio en el Congreso E-DUCA 2011, que se celebró en el CITA del 30 d ejunio al 2 de julio.
Propuesta de un Programa de Capacitación Docente en el uso correcto de las TICS para la Universidad Nacional de Chimborazo, Provincia de Chimborazo (Ecuador). Publicado por el Grupo CATEP - Asesores Tecnico - Pedagógicos formados en Fatla. Trabajo presentado en el Módulo 5.
Propuesta para el diseno de un portal web de servicios para el aprendizaje co...Manuel Mujica
PROPUESTA PARA EL DISEÑO DE UN PORTAL WEB DE SERVICIOS PARA EL APRENDIZAJE COLABORATIVO EN LA UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL “LISANDRO ALVARADO”.
Autor : Ing. José Rafael Rojas Mogollón
Tutor : Dr. Arsenio Antonio Pérez Pérez
Fecha : Junio, 2.010
RESUMEN
Esta investigación, tuvo como objetivo realizar el diseño de un portal web de servicios educativos centrados en los estudiantes de la Universidad Centroccidental “Lisandro Alvarado” (UCLA), como plataforma educativa para el aprendizaje colaborativo basado tecnología Web 2.0. Se planteó la necesidad de usar tecnologías basadas en esquemas de aprendizaje social basado en el trabajo colaborativo, como mecanismo para modernizar la educación, haciéndola a la vez más atractiva e interesante para los nativos digitales. La investigación se enmarcó en la modalidad de proyecto factible apoyada en una investigación de campo de carácter descriptivo. La investigación se realizó en tres fases: a) la fase diagnóstica, apoyada en una investigación de campo que diagnosticó el estado actual de uso de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) dentro de la UCLA así como las necesidades y expectativas particulares de alumnos y profesores; b) la fase de evaluación de la factibilidad, que analizó la viabilidad del presente estudio, c) la fase de selección de los atributos de calidad web. Finalmente basado en los resultados de las fases anteriores, se procedió a la elaboración de la propuesta, que consistió en el diseño de un portal web para el aprendizaje colaborativo dentro de la institución en estudio. Se resalta el hecho de dejar establecido un marco referencial de los atributos de calidad de software adecuados para el diseño de portales web educativos.
Proyecto de capacitación docente en TICs, EPNPablo Duque
Propuesta de Programa de Capacitación Docente en el uso correcto de las TICs a realizarse en la Escuela Politécnica Nacional (tarea del curso PACIE-Capacitación de FATLA)
Presentación que utilizó Lola Torres, Profesora de Español como Lengua Extranjera en la Universidad Autónoma de Barcelona, el 1 de julio en el Congreso E-DUCA 2011, que se celebró en el CITA del 30 d ejunio al 2 de julio.
Propuesta de un Programa de Capacitación Docente en el uso correcto de las TICS para la Universidad Nacional de Chimborazo, Provincia de Chimborazo (Ecuador). Publicado por el Grupo CATEP - Asesores Tecnico - Pedagógicos formados en Fatla. Trabajo presentado en el Módulo 5.
Propuesta para el diseno de un portal web de servicios para el aprendizaje co...Manuel Mujica
PROPUESTA PARA EL DISEÑO DE UN PORTAL WEB DE SERVICIOS PARA EL APRENDIZAJE COLABORATIVO EN LA UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL “LISANDRO ALVARADO”.
Autor : Ing. José Rafael Rojas Mogollón
Tutor : Dr. Arsenio Antonio Pérez Pérez
Fecha : Junio, 2.010
RESUMEN
Esta investigación, tuvo como objetivo realizar el diseño de un portal web de servicios educativos centrados en los estudiantes de la Universidad Centroccidental “Lisandro Alvarado” (UCLA), como plataforma educativa para el aprendizaje colaborativo basado tecnología Web 2.0. Se planteó la necesidad de usar tecnologías basadas en esquemas de aprendizaje social basado en el trabajo colaborativo, como mecanismo para modernizar la educación, haciéndola a la vez más atractiva e interesante para los nativos digitales. La investigación se enmarcó en la modalidad de proyecto factible apoyada en una investigación de campo de carácter descriptivo. La investigación se realizó en tres fases: a) la fase diagnóstica, apoyada en una investigación de campo que diagnosticó el estado actual de uso de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) dentro de la UCLA así como las necesidades y expectativas particulares de alumnos y profesores; b) la fase de evaluación de la factibilidad, que analizó la viabilidad del presente estudio, c) la fase de selección de los atributos de calidad web. Finalmente basado en los resultados de las fases anteriores, se procedió a la elaboración de la propuesta, que consistió en el diseño de un portal web para el aprendizaje colaborativo dentro de la institución en estudio. Se resalta el hecho de dejar establecido un marco referencial de los atributos de calidad de software adecuados para el diseño de portales web educativos.
Este proyecto de aula esta enfocado al uso de las TIC como herramientas de formación en la primaria y su importancia a la hora de adquirir y ampliar el conocimiento sobre las áreas de formación
Conceptualizaciones generales de la asignatura Fundamento de la Tecnologia de...AndresJB
La tecnología educativa utiliza lenguajes que facilitan su manipulación, lo cual motiva a los alumnos a que sean innovadores y autónomos en su aprendizaje. Con las herramientas tecnológicas que se aplican en la educación los facilitadores tienen que diseñar nuevas estrategias de enseñanza y aprendizaje para que los estudiantes sean capaces de desarrollar sus habilidades de razonamiento para el usos de las tecnologías de información.
1. UNIVERSIDAD DE LA PAMPA, BELMOPAN, BÉLIZE EL AULA VIRTUAL COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA EN EL PROCESO DE CAPACITACIÓN DOCENTE INSTITUCIONAL. LICDA. YANNELA MÉNDEZ
4. Marco Teórico Conceptual CIENCIA Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, …. Dic, Real academia de la LenguaEspañola
5. Marco Teórico Conceptual INFORMACIÓN Claude Shannon Es todo aquello que está presente en un mensaje o señal cuando se establece un proceso de comunicación entre un emisor y un receptor. La información puede entonces, encontrarse y enviarse en muchas formas, siempre y cuando que, quien la reciba pueda interpretarla.
6. TECNOLOGÍA Saénz la define, como "el conjunto de conocimientos científicos y empíricos, habilidades experiencias y organización requeridos para producir, distribuir y utilizar bienes y servicios“ . Conjunto de procedimientos e instrumentos, apoyados en el saber científico, que permiten a gran escala la acción sobre las cosas. 6
7. Innovación y las Tecnologías de Información y Comunicación (TICs) LOS PARADIGMAS TECNOLÓGICOS Tecnología Innovación Paradigmas Tecnológicos Electrónica Válvulas Ordenadores Microprocesador Multimedia Teoría de Sistemas y Cálculos Numéricos Computación Globalización comunicacional www Espectro Electromagnético
8. A E B C D LA INNOVACIÓN Y LAS TIC’S Producto OBJETO Proceso Clases de Innovación Social Método de Gestión ORIGEN IMPACTO Dirigida por la tecnología “technology-push” Incremental Innovación Según… Impulsada por el mercado “market-pull” Radical EFECTO ESCALA Continuistas Programa/proyecto/operación Grupo empresarial/empresa/unidad de negocio Rupturistas Sector/mercado Regional/nacional/mundial
9. LA INNOVACIÓN Y LAS TIC’S LA OMNIPRESENCIA DE LA INNOVACIÓN Educación ubicua y permanente Mosaico Cultural Mayor Creatividad La creatividad es una habilidad que se puede desarrollar y promocionar conscientemente En todo lugar y en todo momento. Diversificación de la sociedad con una mayor riqueza de las interacciones (redes).
10. LA INNOVACIÓN Y LAS TIC EN LA EDUCACIÓN Y ENSEÑANZA DOCENTES ESPACIOS DE APRENDIZAJE ADMINISTRACIÓN COMUNICACIÓN. INTEGRADAS EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE IMPACTO DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN EN EL SISTEMA EDUCATIVO SE TORNAN MÁS FLEXIBLES Y ACCESIBLES EDUCACIÓN PARA LA VIDA EDUCACIÓN PARA EL MUNDO EDUCACIÓN PARA EL AUTO-DESARROLLO EDUCACIÓN PARA EL OCIO.
11.
12. El docente estará obligado a actualizarse, capacitarse en la aplicación de las TIC.
13.
14. EDUCACIÓN TECNOLOGÍA Et. Latin Educere: Guiar Educare: Formar Et. Griego Tekne: Arte u Oficio Logos: Saberes
15. TECNOLOGÍA Conjunto de conocimientos aplicados de manera práctica que permiten al Ser humano adaptar el medio a sus necesidades ELECTRICIDAD Michael Faraday 1831 (1791-1867) LÁMPARA INCANDECENTE Tomas Edison 1879 (1847-1931) TELÉFONO Alexander Graham Bell 1876 (1847-1922)
16. TECNOLOGÍA Conjunto de conocimientos aplicados de manera práctica que permiten al Ser humano adaptar el medio a sus necesidades CONDICIONANTE SOCIAL VANGUARDIA Influye en la forma de relacionarse el Ser Humano
17. ES UN PROCESO DE SOCIALIZACIÓN DEL HOMBRE POR EL QUE SE INSERTA EFECTIVAMENTE EN LA SOCIEDAD
27. LAS TIC EN LA EDUCACIÓN EDUCACIÓN SOCIALIZACIÓN ATRIBUTOS HUMANIZACIÓN EDUCACIÓN EN VALORES TIC FACTOR CATALIZADOR …UN ETHOS PARA LA EDUCACIÓN EN VALORES
28. PROPUESTA “EL AULA VIRTUAL COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA EN EL PROCESO DE CAPACITACIÓN DOCENTE INSTITUCIONAL”
29.
30. 180 Docentes poseen los conocimientos básicos requeridos en cuanto al manejo de la informática.
45. Orientar temas y actividades de aprendizaje para el estudio y el trabajo independiente, individual y colectivo, al igual que el manejo de la plataforma u otros recursos tecnológicos.