Este documento presenta el plan de estudios para un curso de historia de México de tercer grado de secundaria. El curso se divide en cinco bloques que cubren la historia de México desde las culturas prehispánicas hasta el inicio de la Revolución Mexicana. Cada bloque contiene temas, objetivos y competencias que los estudiantes desarrollarán para comprender críticamente la historia de México.

1. Tercer Grado de Secundaria
Asignatura:
Profesora:
Karen Verónica Cetina Pastrana

2. ¡Bienvenido a este Curso de Historia de México de
Tercer Grado de Secundaria!
Estás dando el primero paso para conocer más sobre la
Historia de México, donde conocerás la gran riqueza
cultural e histórica de nuestro país. La cultura mexicana
que hoy nos distingue y nos enorgullece frente al mundo,
es producto de un mestizaje que integra elementos
propios de los pueblos originarios de América con
elementos característicos de la cultura europea y de la
cultura islámica traídos por los españoles conquistadores,
así como algunos rasgos de las culturas africanas que
llegaron con los esclavos negros.

3. OBJETIVOS DEL CURSO
•Analizar
científicamente
el
desarrollo histórico de México
dentro del contexto universal.
•Dar conocimientos básicos
para comprender la realidad
actual de México.
•Aportar
elementos
para
estimular la unidad nacional y la
contribución del educando al
desarrollo del país.

4. Propósitos del estudio de la Historia para la educación
secundaria
Con el estudio de la Historia en la educación secundaria se
pretende que los alumnos:
• Reconozcan relaciones de cambio, multicausalidad,
simultaneidad y pasado-presente-futuro, para explicar temporal y
espacialmente los principales hechos y procesos de la historia de
México y la mundial.
• Analicen e interpreten de manera crítica fuentes de información
histórica para expresar sus conocimientos del pasado y
comprender la sociedad en un periodo determinado.
• Reconozcan a las sociedades y a sí mismos como parte de la
historia, y adquieran un sentido de identidad nacional y como
ciudadanos del mundo para respetar y cuidar el patrimonio
natural y cultural.
• Propongan y participen de manera informada en acciones para
favorecer una convivencia democrática y contribuir a la solución
de problemas sociales.

5. COMPETENCIAS
Con la finalidad de que los alumnos aprendan a pensar históricamente,
este programa promueve el desarrollo de tres competencias que
guardan una estrecha relación entre sí y se movilizan con el trabajo
didáctico de los contenidos.
Manejo de
información
histórica
Formación
de una
conciencia
histórica
para la
convivencia
Comprensión
del tiempo y
del espacio
histórico

6. Para conocer más sobre nuestra historia el curso se divide
en cinco bloques, cada uno de los cuales será cubierto en
módulos de trabajo.
Cada módulo y sus actividades tienen un valor del 30%
sobre la calificación final, y consistirá en diferentes
lecturas, proyectos, videos, entre otras actividades.

7. PROGRAMA DE ESTUDIO
Bloque 1. Las culturas prehispánicas y la conformación de
Nueva Panorama del periodo
1.1. Las civilizaciones prehispánicas: características relevantes e importancia
en el desarrollo histórico y en la herencia cultural de México.
2. Temas para comprender el periodo
2.3. La implantación de una nueva cultura y su organización.
2.4. Los años formativos.
2.5. Nueva España y sus relaciones con el mundo
2.6. Arte y cultura temprana.
2.7. La llegada a la madurez.
3. Temas para analizar y reflexionar
3.1. El intercambio de productos americanos y europeos y su importancia en
la alimentación.
3.2. De la herbolaria prehispánica a la gran industria farmacéutica.
3.3. Uso y control del agua a lo largo del tiempo.

8. Bloque 2. Nueva España, desde su
consolidación hasta la Independencia
1.Panorama del periodo
2. Temas para comprender el periodo
2.1. El crecimiento de Nueva España.
2.2. La transformación de la monarquía
española.
2.3. Las reformas en Nueva España..
2.4. Arte y cultura en los años de la madurez.
2.5. La sociedad novohispana.
2.6. La crisis política.
2.7. Del autonomismo a la independencia.
3. Temas para analizar y reflexionar
3.1. Piratas y corsarios en el Golfo de México.
3.2. Las rebeliones indígenas y campesinas a lo
largo de la historia.
3.3. La permanencia de festividades religiosas
en el México de hoy.

9. Bloque 3. De la consumación de la
Independencia al inicio de la Revolución
Mexicana (1821-1910)
1. Panorama del periodo
2. Temas para comprender el periodo
2.1. Hacia la fundación de un nuevo Estado.
2.2. En busca de un sistema político.
2.3. Conflictos internacionales y despojo
territorial.
2.4. Economía
2.5. Sociedad y vida cotidiana.
2.6. Cultura.
2.7. Antesala de la revolución.
3. Temas para analizar y reflexionar
3.1. Los cambios territoriales.
3.2. La caricatura política de crítica y de
oposición.
3.3. Interpretaciones del pasado en la novela.