Programa del Curso - Historia America y Chile XVI - XVII

1. UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO
PROFESOR: ADRIÁN VILLEGAS DIANTA
PROGRAMA DEL CURSO
1. DATOS DE LA ASIGNATURA
• Nombre asignatura: Historia de América-Chile
Siglos XVI-XVII
• Nivel: Segundo Semestre
• Código: FPOPH010
• Créditos de cátedra: 3
• Pre – requisitos: No tiene
• Sesiones a la semana: 2
• Áreas de formación: Área Educativa
• Tipo de asignatura: Teórica
• Horario: Jueves de 15:05 a 17:45
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
Es una asignatura de tipo teórico perteneciente a la línea de Formación Obligatoria
que tiene por finalidad el análisis crítico del proceso de descubrimiento y
conquista, relevando las principales características sociales, políticas y económicas
presentes entre los siglos XVI y XVII. Se aborda por ende también, la
implementación del dominio colonial, sus aspiraciones y principales dificultades
considerando la mentalidad de la época. Asimismo procura establecer y evaluar el
impacto de este proceso en la población aborigen enfatizando y valorando las
diferencias culturales desde la perspectiva de la diversidad con lo cual los
estudiantes de historia podrán identificar al “otro” con sus respectivas
singularidades.
3. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
• Analizar las principales características sociales, políticas y económicas
presentes en el proceso de descubrimiento y conquista que contribuyeron a la
formación de las colonias americanas, constituyendo las bases para la
formación de las naciones.
• Reconocer el significado histórico que tuvo el proceso vinculado al encuentro y
sincretismo cultural entre conquistadores y aborígenes y sus proyecciones hasta
nuestros días.
PEDAGOGÍA EN HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
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4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA
• Analizar los siglos XVI y XVII enfatizando los aspectos sociales, políticos y
económicos del proceso de descubrimiento y conquista, destacando sus
particularidades y transformaciones en cada uno de sus momentos.
• Demostrar comprender la mentalidad del grupo conquistador y de la cultura
occidental a partir de la reconstrucción del imaginario colectivo presente en
las motivaciones que tuvieron los europeos para realizar expediciones.
• Analizar críticamente el período colonial a partir de la implementación del
gobierno colonial en el siglo XVII para comprender las transformaciones
experimentadas en el siglo XVIII.
• Demostrar comprender el aporte realizado por las misiones jesuitas en la
incorporación de los indígenas a la vida colonial.
• Reconocer que en el proceso de conquista hubo instancias de guerra y paz,
destacando en el caso de chile la vida fronteriza.
• Comparar el sistema colonizador castellano respecto a la colonización
portuguesa, con el fin de lograr explicar sus características.
• Valorar el aporte de las culturas aborígenes en el proceso colonizador,
reconociendo que el mestizaje y el trabajo en la encomienda fueron
fundamentales en el proceso de dominación colonial.
5. CONTENIDOS
Unidad 1: Hacia el Descubrimiento de América
• 1.- Sociedad peninsular a fines del siglo XIV
• 2.- Conocimiento del mundo a fines del siglo XV
• 3. Condicionantes técnicas de los descubrimientos geográficos
• 4.- Expansión portuguesa en el Atlántico
• 5.- Expansión española en el Atlántico
• 6.- Cristóbal Colón: antecedentes y teorías sobre su origen
• 7.- El proyecto colombino
• 8.- Los 4 viajes de Colón y la colonización del Caribe y las Antillas
• 9.- Tratados entre Portugal y Castilla
• 10.- El cambio de la percepción del mundo
Unidad 2: El Proceso de Descubrimiento y Conquista
• 1.- El descubrimiento de América
• 2.- El descubrimiento de Chile
• 3.- Los conquistadores y su origen
• 4.- La conquista española, francesa y anglosajona
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• 5.- Concesiones e instituciones indianas
• 6.- La conquista de Chile
• 7.- Los primeros alzamientos indígenas y el desastre de Curalaba
• 8.- La Guerra de Arauco: Los primeros años
• 9.- Parlamentos y esclavitud indígena
Unidad 3: Los Inicios de la Sociedad Colonial
• 1.- La sociedad en los inicios de la época colonial
• 2.- Vida urbana y vida rural
• 3.- La encomienda
• 4.- Iglesia, órdenes religiosas y evangelización
• 5.- Cambio dinástico: De los Habsburgos a los Borbones
• 6.- La administración colonial
• 7.- La Iglesia a fines de La Colonia y la expulsión de los jesuitas
• 8.- La economía colonial
• 9.- Fin del siglo XVII: El cierre de un ciclo
6. METODOLOGÍA
La asignatura comprende dos sesiones de clases presenciales que contemplan
exposiciones dialogadas, talleres grupales, comentario y análisis de documentos
seleccionados.
Los estudiantes deberán llevar a cabo lecturas de carácter obligatorio que
complementan los contenidos abordados en clases y que serán consideradas en las
3 pruebas solemnes que contempla el curso.
Además en un mínimo de 2 y un máximo de 4 personas deben elaborar un objeto
didáctico de aprendizaje (a modo de unidad didáctica) dentro de una unidad
curricular en base a los contenidos propuestos en el Ajuste Curricular en el marco
de los contenidos analizados durante el curso. Este trabajo por tanto debe
seleccionar un nivel (8° básico o 2° medio dado que los contenidos han quedado
divididos), ajustándose a los contenidos y objetivos fundamentales de aprendizaje
propuestos por lo mismos, además de considerar el nivel de trabajo de los
estudiantes en base al actual Mapa de Progreso del Sector de Historia y Ciencias
Sociales (“Perspectiva Histórica”) vigente. Además se solicita la incorporación de
ciertas actividades TIC en base al Mapa K-12 de los estudiantes.
Síntesis de metodología:
• Exposiciones dialogadas
• Debates y foros
• Representaciones
• Talleres e investigaciones
• Trabajos grupales (colaborativos)
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• Exposiciones
• Uso de TIC
• Lecturas (bibliografía y fuentes)
• Elaboración de producto final (unidad didáctica)
7. EVALUACIÓN
El curso se compone de evaluaciones y calificaciones. Las calificaciones se dividen
en dos ámbitos, el primero a partir de las pruebas solemnes y el segundo a partir
del trabajo de la unidad didáctica. Por su parte las evaluaciones, son de de tipo
formativo, y por ende no calificadas, las que se relacionan con algunas actividades
de las mencionadas dentro de descripción de la metodología (participación en
foros, análisis, debates, etc). Al respecto, al comenzar el semestre se realizará
una evaluación para diagnosticar los conocimientos previos de los alumnos.
De esta manera las evaluaciones del curso quedan de la siguiente manera:
Pruebas Solemnes (75%):
• Prueba Solemne 1: 25%
• Prueba Solemne 2: 25%
• Prueba Solemne 3: 25%
Trabajo de la Unidad Didáctica (25%):
• Acción N° 1 – Entrega de diseño y planificación: 20%
• Acción N° 2 – Estado de avance: 20%
• Acción N° 3 – Entrega final: 60%
• Acción N° 4 – Exposición: 0%
Finalmente cabe destacar que la asistencia es obligatoria en un 75 %, quienes
tengan menos de ese porcentaje quedan automáticamente reprobados del curso.
8. BIBLIOGRAFÍA
PRIMERA PRUEBA SOLEMNE
• Fecha: Jueves 2 de Octubre
• Textos:
Delumeau, J. “Civilización del Renacimiento”, Editorial Juventud,
Barcelona, 1977, pp. 57-70.
Rojas Donat, Luis. “España y Portugal ante los otros”, pp. 180-192.
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Eyzaguirre, Jaime. “Fisonomía histórica de Chile: “Prehistoria de la sangre
y del espíritu””, Santiago, 1973, pp. 11-23.
Gil, Juan. “Mitos y utopías del descubrimiento”, pp. 13-56.
Góngora, Mario. “Los grupos de conquistadores en Tierra Firme. 1509-
1530”, Santiago, 1962, pp. 39-67.
Heers, Jacques. “Cristóbal Colón”, pp. 72-94.
Meza V. Néstor. “Formas y motivos de las empresas españolas en América y
Oceanía”, en “Estudios sobre la Conquista de América”, Santiago, 1971, pp.
15-65.
Valdivia, Pedro de. “Cartas de relación de la Conquista de Chile: “Al
Emperador Carlos V (La Serena, 4 de Septiembre de 1545)”, Santiago, 1978,
pp. 26-51.
SEGUNDA PRUEBA SOLEMNE
• Fecha: Jueves 6 de Noviembre
• Textos:
Jara, Álvaro. “Guerra y Sociedad en Chile”, Santiago, 1981 (2ª ed.), pp. 27-
44.
Jara, Álvaro. “Guerra y Sociedad en Chile”: “La justificación doctrinal de
la esclavitud de los indios”, Santiago, 1981, pp. 186-230.
Meza V., Néstor. “Régimen jurídico de la Conquista y de la Guerra de
Arauco”, en “Estudios sobre la Conquista de América”, Santiago, 1971, pp.
134-167.
Mörner, Magnus, “Aventureros y proletarios: los emigrantes en
Hispanoamérica”, Editorial Mapfre, Madrid, 1992, Capítulo I, pp. 17-36.
Mörner, Magnus, “La mezcla de razas en la historia de América Latina”,
Editorial Paídos, Buenos Aires, 1969, pp. 32-37.
Olechea, Juan Bautista, “El mestizaje como gesta”, Editorial Mapfre,
Madrid, 1992, Capítulo I, pp. 45-64.
Silva, Osvaldo. “El Mestizaje en el Reino de Chile”, en “National Museum
of Ethnology”, Osaka, 1992, pp. 114-130.
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Villalobos, Sergio. “Historia del Pueblo Chileno”, T. 2, Santiago, 1983, pp.
241-277.
Villalobos, Sergio. “Para una meditación de la Conquista”: “Entre dos
épocas y dos mundos”, Santiago, 1980, pp. 13-30.
Wachtel, Natha. “Los vencidos, los indios del Perú frente a la conquista
Española (1530-1570)”, pp. 23-92.
TERCERA PRUEBA SOLEMNE
• Fecha: Jueves 4 de Diciembre
• Textos:
Céspedes del Castillo, Guillermo, “América Hispánica (1492-1898)”,
Madrid, 1983, Capítulo VII, “Sociedades urbanas y rurales”, pp. 195-223.
Feliú Cruz, Guillermo y Picón-Salas, Mariano. (Selección y notas),
“Imágenes de Chile”: “Población Blanca. Vida Urbana”, Santiago, 1933,
pp.103-142.
Góngora, Mario, “Estudios sobre la historia colonial de Hispanoamérica”,
Editorial Universitaria, Santiago, 1998, Capítulo III, “Las instituciones y las
ideas fundadoras del Estado español en indias”, pp. 81-131.
Góngora, Mario, “Estudios sobre la historia colonial de Hispanoamérica”,
Editorial Universitaria, Santiago, 1998, Capítulo IV, “Las tendencias en la
historia colonial y los cambios en las ideas fundadoras: el caso del sistema
laboral indígena”, pp. 133-160.
Góngora, Mario. “Origen de los inquilinos de Chile Central”, Santiago,
1960, pp. 59-81.
Hardoy, Jorge E., “La forma de las ciudades coloniales en la América
española”, en: Solano, Francisco de (coordinador), “Estudios sobre la ciudad
Iberoamericana”, CICS, Madrid, 1983, pp. 315-344.
Lorenzo, Santiago. “Origen de las ciudades chilenas”: “Algunos aspectos
de la actividad económica de las villas”, Santiago, 1986, pp. 197-233.
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9. CONTACTOS Y CONSULTAS
• Portal: http://e-historia.cl
• E-Mail: cristian.villegas.ucv@gmail.com
• Blog: http://historiaamericachile2.blogspot.com/
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