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Programa Universitario para la Reducción de Riesgo a Desastres y Adaptación al Cambio Climático

  • 1. PROYECTOINTEGRACIÓN GIRDYACC PROYECTOINTEGRACIÓN GIRDYACC FORO DE CONSEJO DE RECTORES Programa Universitario para la Reducción de Riesgo a Desastres y Adaptación al Cambio Climático Septiembre 2015 MGTER. ELIANA VALDES DE RAMPOLLA PSICOLOGA SOCIAL Y ORGANIZACIONAL
  • 2. PROYECTO “Incorporación de la Gestión Integral del Riesgo a Desastres (GIRD) y la Adaptación al Cambio Climático (ACC) en los planes de estudio de las carreras universitarias” Proyecto realizado entre dos universidades UDELAS y UP UP --- UDELAS PROGRAMA UNIVERSITARIO PARA LA GESTIÓN INTEGRAL DEL RIESGO DE DESASTRES Y ADAPTACIÓN AL CAMBIO CLIMÁTICO EN CENTROAMÉRICA - PRIDCA
  • 3. PROYECTOINTEGRACIÓN GIRDYACC 1. Realizar un diagnóstico de Línea Base para el análisis cualitativo de contenidos de GIRD y ACC en los planes de estudio de las carreras de Ciencias de la Salud y de Educación Social de las Universidades participantes . 2. Incorporar la temática de GIRD y ACC a las ciencias de la salud y de la Educación Social de las Universidades participantes. 3. Diseñar estrategias didácticas innovadoras que permitan incorporar las TIC para el desarrollo de la temática de GIRD y ACC. 4. Capacitar a los docentes en la temática de GIRD y ACC utilizando el Manual Básico. PROGRAMA UNIVERSITARIO PARA LA GESTIÓN INTEGRAL DEL RIESGO DE DESASTRES Y ADAPTACIÓN AL CAMBIO CLIMÁTICO EN CENTROAMÉRICA - PRIDCA OBJETIVOS Objetivos
  • 4. RESULTADOS PROYECTOINTEGRACIÓN GIRDYACC PROGRAMA UNIVERSITARIO PARA LA GESTIÓN INTEGRAL DEL RIESGO DE DESASTRES Y ADAPTACIÓN AL CAMBIO CLIMÁTICO EN CENTROAMÉRICA - PRIDCA
  • 5. PROYECTOINTEGRACIÓN GIRDYACC Realizar Diagnóstico de línea basal ….Identificación de la situación real de los planes de estudios ….Elaboración de plantillas curriculares RESULTADOSOBJETIVO
  • 6. PROYECTOINTEGRACIÓN GIRDYACC FASE2 OBJETIVO: Incorporar la temática de GIRD y ACC a los planes de estudio RESULTADO: Cambios curriculares en los diseños de los cursos seleccionados RESULTADO: Taller con expertos en GIRD y ACC RESULTADO: Contenidos declarativos para el MB- GIRD y ACC RESULTADO: Competencias consensuadas por curriculistas y expertos en GIRD y ACC
  • 7. 1. Analizar conceptos, características de la gestión integral de riesgo y adaptación al cambio climático en los procesos del desarrollo humano soste nible. 2. Reconocer la perspectiva multidimensional de la gestión integral de riesgos y la adaptación al cambio climático. 3. Valorar la intervención del ser humano y sus modelos de desarrollo en la degradación de los ecosistemas como generador de los desastres.
  • 8. 4. Aplicar estrategias para reducir riesgos frente a diferentes escenarios. 5. Demostrar compromiso y actitud crítica ante la generación de escenarios de riesgo y la corresponsabilidad de los diferentes actores (instituciones, organizaciones, empresas y otros) sociales.
  • 9. PROYECTOINTEGRACIÓN GIRDYACC Objetivo Diseñar MB- GIRD y ACC con estrategias didácticas innovadoras Resultados Manual Diseñado con cinco unidades didácticas MB-GIRD y ACC en dos versiones: pdf /libro electrónico MB-GIRD y ACC con procesos de validación
  • 10. PROYECTOINTEGRACIÓN GIRDYACC PROYECTOINTEGRACIÓN GIRDYACC FASE IV Objetivo: Capacitar a los docentes en el uso del MB- GIRD y ACC RESULTADOS: 28 Profesores capacitados Estandarización y validación del MB-GIRD y ACC Uso de herramientas Pedagógica innovadoras
  • 11. PROYECTOINTEGRACIÓN GIRDYACC PROGRAMA UNIVERSITARIO PARA LA GESTIÓN INTEGRAL DEL RIESGO DE DESASTRES Y ADAPTACIÓN AL CAMBIO CLIMÁTICO EN CENTROAMÉRICA - PRIDCA DIFICULTADES Existencia de varios diseños de una misma asignatura en facultades de la Universidad de Panamá. Se optó por trabajar la plantilla consensuada con la información de los diversos diseños. Ausencia de contenidos de GIRD y ACC en los planes de Estudio de Educación Social. (UDELAS
  • 12. PROYECTOINTEGRACIÓN GIRDYACC PROGRAMA UNIVERSITARIO PARA LA GESTIÓN INTEGRAL DEL RIESGO DE DESASTRES Y ADAPTACIÓN AL CAMBIO CLIMÁTICO EN CENTROAMÉRICA - PRIDCA DIFICULTADES Consenso y selección de los contenidos temáticos a incluir en el Manual Básico: esta dificultad fue superada por medio del diálogo y la negociación entre los expertos y curriculistas. Asistencia de los docentes convocados al taller de capacitación: se programa una segunda jornada de capacitación para los docentes
  • 13. PROYECTOINTEGRACIÓN GIRDYACC PROGRAMA UNIVERSITARIO PARA LA GESTIÓN INTEGRAL DEL RIESGO DE DESASTRES Y ADAPTACIÓN AL CAMBIO CLIMÁTICO EN CENTROAMÉRICA - PRIDCA DIFICULTADES Tiempo programado para la capacitación: se asignan tareas y actividades individuales y grupales para el reforzamiento de la tematica.
  • 14. PROYECTOINTEGRACIÓN GIRDYACC LECCIONES APRENDIDAS  Capacidad de alcanzar consenso de criterios para la elaboración de plantillas curriculares.  Toma de Decisión por ambas universidades de utilizar un curso común en varias carreras como piloto para el análisis e integración de los contenidos de GIRD y ACC.  Integración de experiencias y saberes de docentes curriculistas de ambas universidades
  • 15. PROYECTOINTEGRACIÓN GIRDYACC LECCIONES APRENDIDAS  Trabajo en equipo y colaborativo interuniversitario  La utilizando de las TICs, por los Docentes universitarios como herramientas didácticas para el aprendizaje.  Proceso de evaluación ( MB) como herramienta pedagógica para la mejora continua.