2. INTRODUCCIÓN
1. Actualmente a raíz de las nuevas necesidades educativas que exigen la exploración
de nuevas metodologías la gamificación se convierte en un recurso primordial para
proveer dinamismo en las clases y así poder motivar a los estudiantes en el proceso
de aprendizaje.
2. Con la presente propuesta se busca implementar por medio de la gamificación la
realización de una evaluación diagnóstica para poder ubicar el punto de partida de la
enseñanza de los contenidos de la unidad II de la cátedra de Lecto escritura musical.
3. Los contenidos a evaluar son:
Lectura musical (solfeo)
Conocimiento de escalas griegas
3. A esta actividad se le ha nombrado
“Descubre el mensaje oculto en
la música”.
4. Instrucciones para el desarrollo
de la actividad
El alumno se ubicará en un salón virtual de clases
Tú has llegado al salón de música para tus clases, pero te encuentras con un salón vacío,
sin personas, solo encuentras tres partituras en medio del salón junto a una nota
que dice:
“Descifra el mensaje oculto en la música. Para lograrlo deberás resolver los diferentes
enigmas y abrir la caja fuerte”
Cada partitura solo se identifica según el nombre del compositor:
1. Tchaikowsky 2. Mozart y 3. Beethoven
5.
6.
7.
8. El alumno buscando pistas
en el salón, sobre el
escritorio del maestro
encontrará una hoja con un
diagrama a resolver.
Junto al documento
encuentra una anotación
a mano:
“han tachado los
nombres de las notas que
representan a cada una
de las escalas, sigue las
instrucciones y averigua
que escalas se formaron
en realidad”
9. El alumno encontrará en una pared una caja fuerte
detrás de la pintura de una orquesta.
Para poder abrir la caja fuerte el alumno deberá
ingresar la contraseña correcta.
En la puerta de la caja fuerte se lee el siguiente
mensaje:
“Para poder abrir la caja fuerte ingresa el
nombre de la escala correcta”
La escala se ingresa en un teclado
alfanumérico que permite abrir la caja
fuerte, la contraseña es una de las escalas
que resolvió según el “camino escalado
#2”
10. Dentro de la caja fuerte encuentra un documento
con un enigma a descifrar junto a otra partitura que
solo tienen por título “CLAVE”
El resultado le arroja el
nombre del compositor de
la partitura en la que
utilizará la clave que acaba
de encontrar junto al
enigma. (Tchaikowsky)
11. La siguiente partitura contiene las notas y debajo de cada nota una
letra que corresponde al mensaje oculto, cabe mencionar que cada
palabra se encuentra dentro de cada compas, si no se usa en la
partitura correcta no tendrá sentido las palabras que se formen.
13. CONCLUSIONES
• Al aplicar este formato de gamificación se logra demostrar que tanto
ha interiorizado el alumno el contenido de la unidad anterior y su
capacidad para aplicarlo.
• Por medio de la gamificación queda demostrado como un contenido
que puede llegar a ser aburrido, por medio de este recurso puede
resultar interesante y dinámico para los estudiantes.
